1、 小学语文备课用笺(二)l教学随笔第一课时教学第一题一、 课前准备。1、 教学挂图或投影片。2、 大白纸。来源:学。科。网3、 水彩笔。二、 审题1、 学生借助拼音自读题目。2、 帮助学生弄清本题的学习要求。三、 指导1、 指导观察。（1） 出示挂图或投影片。思考：图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎么样？（2） 指名学生回答以上问题。（3） 认读拼音词。（4） 小结。2、 指导画小手。（1） 出示挂图。思考：图上的小朋友是怎样画小手的呢？画小手需要哪些东西呢？怎样画才能画得又快又像呢？（2） 点名回答。（3） 小结。（4） 学生拿出纸、笔练习画小手。（5） 分小组传看评议，展示画得好的。
2、3、 指导说小手。（1） 指导学生说好开头第一句话。（2） 将上面的四个词分别用上去，分别说四句话。（3） 引导学生想开去，扩大练说的面。（4） 连起来说一说。（5） 指导学生说一句结束的话。四、 练习1、 分小组夸自己的“小小手”。2、 每组选一人上讲台。3、 齐唱我有一双勤劳的手。第二课时教学第二题一、 审题指名读题，老师讲解题目要求。二、 指导1、 认读：们 叶 红。2、 指名按笔顺书空，说明这3个字的笔顺有何共同之处。3、 观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置。4、 复习描红。仿影要求：一笔描成，笔笔到位。5、 教师范写。三、 练习1、 集体书空练习。2、 学生在田字格中描红、仿
3、影。来源:学。科。网Z。X。X。K3、 学生在田字格中临写，教师巡视，提醒学生注意写字姿势，进行个别辅导。四、 反馈1、 展示学生写得好的字，指出书写时存在的问题。来源:12、 指名到黑板上写，集体评议。教学第三题一、 审题1、 指名读题目。2、 说说题目中有哪些要求。二、 指导1、 学生借助拼音自己练读，要求读准字音，读通句子。2、 指名试读，指导读准字音。3、 教师范读。4、 指名读，集体练读。5、 看图理解儿歌的意思。6、 教师再次范读，标出停顿。三、 练习1、 学生自由练读。2、 点名看火车读，教师注意及时正音。3、 练习背诵。4、 指名试背。四、 反馈1、 检查朗读。2、 指名背诵。
4、3、 集体背诵。来源:学.科.网第三课时教学第四题：口语交际借铅笔。一、 课前准备。1、 教学挂图。2、 教学录象带。二、 审题。1、 齐读课题。2、 借助拼音读图旁的要求。三、 指导。1、 指导学生逐幅看图，说说每幅图的意思。这两幅图上画了谁和谁？它们在干什么？2、 指导说话。（1） 小猴是怎样问熊猫借铅笔的？熊猫是怎样说的？怎样做的？（2） 小猴在干什么？小猴是怎样还铅笔的？四、 练习。1、 指名回答图旁的问题。2、 将两幅图的内容连起来说说。五、 反馈1、 同桌分角色表演。2、 指名上台分角色表演。3、 评议。4、 学生演练借还其他学习用品。5、 评价小结。6、 给讲文明、懂礼貌的小朋友发小星星。
