1、造字大王一家湘教版三年级语文下册第八单元 1.自由读第15自然段，说说：这一部分主要讲了造字大王一家中谁的造字方法？他是怎样造字的？2.你们想看看“象形爷爷”造的字吗？你能认识几个呢？鸟龙马水（1）大家对“象形爷爷”造出的字有什么反映？人们用这些字来记事，多方便啊！人们用这些字来记事，很方便。4.自由读第35自然段。思考：（1）“象形爷爷”有什么难处？这可不是件容易的事啊！这不是件容易的事。5.自由朗读615自然段，同桌交流。（1）互相说说你怎么给“象形爷爷”的三个儿子造的字取名的。指事字、会意字、形声字（2）请同学们画出课文写老大、老二、老三创造汉字方法的句子，再读一读。初步了解指事字、会意
2、字、形声字的构字规律。上木明清则下鸣泪 探究解疑1.三个儿子创造了这么多的汉字，回到“象形爷爷”身边汇报自己的成绩。你们能想像他们当时的心情吗？(分角色朗读第6-15自然段)2.两位哥哥不想当造字大王吗？为什么说三弟当选当之无愧？你能结合上下文，说说“异口同声”当之无愧”的意思吗？当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。异口同声：不同的人说同样的话。老三一下子写了一百多个新字。象形爷爷连连点头，啧啧（z）称赞。他转过头来，问老大老二：“你们说，谁可以当造字大王？”两位哥哥异口同声地说：“三弟可以当造字大王，当之无愧！”象形爷爷点点头，并把老三创造的字叫做“形声字”。3.结合字例体会形声字的构字规律。（1）从本册中找出学过的形声字。（2）你们能发现它们的构字规律吗?形声字，真好记。音形义，有联系，声旁帮着读字音，形旁帮着表字义。学习形声字，辨认要仔细。总结运用1.你能运用今天的新知识记住生字栏中的8个生字吗？2.注意观察生活中所见的汉字，试着运用今天学到的方法自主识字。描 创 章 刃叠涝 妨 愧 作业：认真完成课文后的练习第2题。再见！
