1、说说你听过的一些古代神话故事。女娲补天女娲造人嫦娥奔月后羿射日愚公移山精卫填海张苹夸 父 追 日单击页面即可进入淮南子1、诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。3、理解两篇文章的主旨。神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想象和幻想来表达自己的原始理解。比一比（复述神话故事）请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩。研读课文深入思考1.文中说“河，渭不足，北饮大泽”“怒而触不周之山，天柱折”，夸父真的有那般海量吗？共工真
2、的有那般力量吗？为什么要设计这样的情节？都没有的。这只是神话中的一种夸张手法罢了。设计这样的情节是为了有意夸大他们的神奇之处，以突出他们那种磅礴的气势，超人的本领。这样既塑造了一个非凡的英雄形象，又增添了文章的浪漫主义魅力。2.对夸父逐日的结尾，“弃其杖，化为邓林。”应如何理解？这一结尾，以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日神话内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，是整个神话更具有浪漫主义魅力。3你认为夸父逐日以至于丧命，这样做值得吗？简述理由。(值得。因为他的宏伟志向和英雄气概是令人赞叹的。)思路导航：深研课文 拓展延伸 1、从这两篇神话中，你了解到我国
3、古代劳动人民怎样的思想和精神？2、在你的心目中，夸父、共工分别是怎样的人？反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父是一个勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的人。共工是一个勇敢、暴躁、刚烈、不甘压迫、敢于挑战的人。小 结课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。共工怒触不周山叙述共工与颛顼争夺帝位，共工大败发怒撞击不周山，使日月星辰移位，江河流水改流向的故事，讴歌了共工的自我牺牲精神和大无畏的英雄气概，反映了远古人类丰富的想象力和探索、征服自然的强烈愿望。
