1、练习十四第 5 课时 1、通过练习，进一步让学生掌握角的分类，加深对锐角，直角，钝角，平角，周角的认识，加深理解直角，平角和周角之间的关系，熟练掌握用三角尺或量角器画角的方法。2、通过观察操作等实践活动，培养学生的实际能力，发展空间观念。3、培养学生的合作交流意识，激发学生学习兴趣。角的分类 锐角 直角 钝角 平角 周角 锐角小于90 直角等于90 钝角大于90且小于180 平角等于180 周角等于90 量角器画角 先确定角的顶点，并从顶点起画一条射线 再把量角器的中心与射线的端点重合 0刻度线与射线重合 然后在量角器上找到指定的度数，对应着画一个点 最后从射线的端点起，经过所画的点再画一条射
2、线 1.下面各是什么角？你能把它们从小到大排一排吗？直角 平角 锐角 周角 钝角 31524 2.先照样子折一折，再填一填，并说说它们各是什么角。45 90 135 锐角 直角 钝角 3.以下面的射线为角的一条边，用量角器分别画出40、125和180的角。401251804.算一算 50345046 50（3446）47322732（4727）32 17002300 4000 5080 4000 1504864 640 2032 640 5.先照样子折一折，说说它们各是什么角，再填一填。180 2 360 2 4 6.分一分，填一填。7.看图填一填。90 130 50 130 8.下面钟面上的
3、分针，从指向12起各走了多少分钟？形成的角各是什么角，分别是多少度？走了5分钟形成锐角30 走了15分钟形成直角90 走了30分钟形成平角180 走了60分钟形成周角360 9.用量角器分别画出65、140和155的角。65 9.用量角器分别画出65、140和155的角。140 9.用量角器分别画出65、140和155的角。155 下图每个图中的1和2相等吗？为什么？思考题3 3 1=90-3 2=90-3 1=180-3 2=180-3 1=2 通过这节课的学习，你有哪些收获？1个周角2个平角4个直角如果角的一条边与内圈的0刻度线重合，就要看内圈读数；如果角的一条边与外圈的0刻度线重合，就要看外圈读数。
