1、一年级上册第六单元测试题 姓名： 一、我是小小书法家（20分）zhn zi hu u w men ho b n menhu b xi y w cn li wn ho 二、小笔头，小尺子开始连线啦！（34分）棋要黑 前 给 chn 音短以 狗 成 dun 过 色 短 i 弯狗彩 歌 谁 yo 诗 年 要 shu 把偏旁、偏旁的名字、生字、读音连起来。三、小“”来帮忙，选对读音真是棒！（11分）影（yn yn） 前（qin qun） 友（yu yi） 尾（wi wu） 最（zi zu ） 写 （xi xi） 绿（l l ） 么（mo me）请你数（sh sh）一下你的数（sh sh）学作业本上做了
2、几道题？长（chn zhn）长的树枝上长（chn zhn）出了绿绿的小芽儿。四、按要求填空。（9分）1.“长”共 笔，第三笔是 笔顺是 。2.“比”共 笔，第四笔是 ，笔顺是 3.“巴”共 笔，第四笔是 ，笔顺是 五、我会根据音节写出笔画，再写出带有这个笔画的生字。（8分） xi u sh t hn u sh zh 六、我会背，也会填。（9分）1. 时 识 。忽作白玉盘。又疑瑶台镜，飞 青 端。2.早晨起来，面向太阳。前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。七、我会看图写句子，看看你能不能用上小逗号，小句号。（9分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即
3、使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
