1、教学内容漫画刷牙教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、初步认识漫画的艺术特点和表现方法；尝试用夸张的手法绘制漫画作品；用艺术视角观察身边的事。 2.欣赏漫画作品总结漫画特征和表现手法；学生相互交流，表达自我感受；相互启发创作思路；趣味性；在创作中运用自己熟悉的漫画形式表现自己的生活小事； 在赏评中发展个性，分享创作的乐趣教学重难点重点：感知漫画的艺术特点及表现手法；引导学生观察和理解刷牙的动作和神态；难点：运用夸张的造型手法来塑造和表现生活中的常见的小事。课前准备CAI多媒体光盘教学流程师 生 活 动设计意图导入课程猜一猜、玩一玩、说一说猜一猜：出一个有关牙齿的小谜语让学生猜
2、猜比一比：同学之间相互比一比谁的牙齿长得漂亮洁白说一说：引出刷牙的话题，导入课题。 了解口腔的过程中进行健康的普及教育。课堂发展1、说一说、看一看、想一想谈一谈：让学生谈谈对刷牙的认识以及自己所了解的口腔保健知识看一看：这些表现刷牙的漫画的造型有什么特别的地方？给你什么感觉？哪幅作品最吸引你?为什么?议一议：什么是漫画？怎样用漫画的形式把刷牙的形象表现出来？2、 演一演、照一照、画一画、评一评演一演：让学生表演一下刷牙的动作和神 初步感受漫画作品的特点：滑稽的表情、大胆夸张的动态、灵活灵现的形象。教学流程师 生 活 动设计意图课堂发展态，激发创作联想。照一照：对着镜子看看自己刷牙的神情和动作特征。画一画：尝试运用漫画的手法将刷牙的动作和神态表现出来。评一评：展示学生的作业，引导学生自评和互评，教师作点评感受不同角度运用大胆的夸张、变形手法，使漫画更加传神，更家生动。艺术创作选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。课堂评价 引导学生 从表情、动态、形象等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。德育（环境教育）渗透内容了解口腔的过程中进行健康的普及教育。板书设计漫画刷牙表情、动态、形象作业教学后记第 2 页
