1、4.日月水火【教学目标】1会认8个生字，会写4个生字。认识“(捺)”和“丶(点)”这2个笔画。 2了解笔顺规则“先里头后封口”，能结合图片了解字义并组词、说句子。 来源:学*科*网3看图识字，感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。 【重点难点】教学重点正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。来源:1教学难点正确书写“禾”和“火”字。 【课时安排】1课时来源:Z|xx|k.Com 【教学过程】一、 导入新课，揭示课题红日圆圆，月儿弯弯，河水清清，火苗红红这些形象的图片，这些生动的文字，这些根据事物形状创造的文字就是我们最初的象形文字。让我们跟着这些图片去认识这些可爱的文字吧
2、！二、新课讲解，知识突破（一）出示图片，认识事物1.教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。2.小组交流这些事物在那里离，你见过吗？3.读一读这些事物的字音。4.指名读，其他同学听听读音是否正确？（二）学习生字1.小伙伴互相读一读，比比谁读得好。2.教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。（三）记忆生字的字形1.先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着老师一起书空。2.让学生们看书上的笔顺跟随，先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一笔写成的？伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。3.请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。4.请同学拿出铅笔，把这4个生字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。5.出示带田格的
3、“日、月、水、火”字，请学生说说占格位置，提醒学生在书写时应注意：如：“日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。 6.学生书写“日、月、火”三个字。7.学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。8.如果学生对“火”书写有困难，教师可做范写。9.学生在生字本上写生字，教师行间巡视，个别辅导。 三、课堂小结，效果强化 本课有八幅图画，图画上演示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个象形字的演变过程，给我们留下了无穷的想象空间。汉字是我们中华民族文化中的瑰宝，我们在学习从画到字的形象过程中，图字对照，领悟汉字的形象美，从而受到美的熏陶。来源:Zxxk.Com四、 练习设计，巩固提升 1找一找含“日”字的成语。示例：日月如梭日新月异偷天换日 来日方长有朝一日来源:学.科.网日日夜夜日理万机 日上三竿天长日久2找一找含“水”字的成语。示例：青山绿水山清水秀如鱼得水 浑水摸鱼山穷水尽水落石出水滴石穿水到渠成 镜花水月五、板书设计 ，知识构架日月水火日 月 水 火 山 石 田 禾
