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2016-2017学年高中历史岳麓版选修二 练习 近代民主思想与实践 第三单元 资产阶级民主制度的形成 第三单元测评 WORD版含答案.doc

1、第三单元测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.在一个有长期专制传统的国家里,一个摆脱革命与专制的循环、能有效控制“控制者”的办法这大概是改造专制制度、以制度创新(使国家)走向长治久安的最完美的例子。这个国家是()A.德国B.法国C.美国D.英国解析:本题考查英国代议制。由材料可知,该国改造了专制制度,进行了制度创新,这表明该国保留了大量封建残余,保留了“控制者”。由此可判断,该国为英国。答案:D2.英国“光荣革命”后的一系列法令,规定了国王不得违反某些法规,但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合

2、所学,国王仍保留的权力是()A.筹集税款B.干预立法C.招募军队D.任命大臣解析:本题考查对英国君主立宪制度下君主权力的分析能力。“光荣革命”后英国颁布权利法案,用明确的法律限制国王的权力,但是英国国王作为国家元首拥有任命大臣的权力。答案:D3.小威廉皮特是英国历史上最年轻的首相(任期17841801年,18031806年)。他就任首相后开创了一个先例:即内阁失去议会多数信任时,还可以解散议会,重新选举,直接诉诸选民的裁决。这一先例最能说明()(导学号52420050)A.首相是国家的权力中心B.内阁不再对议会负责C.责任内阁制进一步发展D.工业资产阶级在议会中的作用大大加强解析:A项说法错误

3、,国家的权力中心是议会;B项说法错误,内阁由议会中多数党组织,对议会负责;D项在材料中未能体现,故选C项。答案:C4.有学者研究表明,18世纪的英国商人在印度经商致富后回国,第一件要做的事便是在乡村购买田地或与土地贵族联姻,比如建立英国在孟加拉霸权的克莱武和创办怡和洋行的马地臣,回国后都变成了地主,但他们还是被传统贵族排斥;这一现象后来得到改变的背景应该是()A.责任制内阁确立B.宪章运动展开C.1832年议会改革D.两党政治确立解析:材料反映的是商人(资产阶级)致富后,政治上依然处于无权或少权的地位,传统贵族享有更多政治权利。1832年议会改革使资产阶级获得更多参政权和选举权。答案:C5.法

4、国大革命后,民主力量与专制势力进行了长期反复斗争,直到1875年共和体制才稳定下来。在这段时期,法兰西先后建立的三个共和国分别取代了()A.波旁王朝/七月王朝/第二帝国B.波旁王朝/七月王朝/拿破仑帝国C.七月王朝/第二帝国/波旁王朝D.波旁王朝/拿破仑帝国/七月王朝答案:A6.试论法国政治民主化的道路及启示中分析道:“(近代)法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐怖统治、宽容政策,并为此流血战斗,付出极大代价。但是革命发展得太快,以至人们一早起来就会发现世界变了样,革命消化不了它所吞噬的旧世界。”这一分析试图()A.揭示法国民主政治曲折发展的原因B.说明法国没有实行民主政治的基

5、础C.强调坚定的信仰对革命的重要性D.肯定法国大革命对社会的成功改造答案:A7.英国皇家学会会员钱乘旦教授认为:法国大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协,此后法国就确立起议会制度,不再发生革命了。这段阐述中凸显了()A.革命的风暴到此结束B.资产阶级共和派完全掌握了政权C.各政治派别认同了宪法的价值D.经济发展直接导致政权突变解析:1875年法国以一票优势通过了第三共和国宪法,确立了法国的共和政体,并最终保持下来。结合法国国内政治力量的复杂,可知共和政体之所以能够确立并保持,原因在于各派政治力量都认同了第

6、三共和国宪法,故选C项。答案:C8.(1)“Men are born and remain free and equal in rights.”(2)“.I have a dream.”Martin Luter King以上材料表明编者的用意是()(导学号52420051)A.反映美国黑人生活状况B.反映美国虐待其他民族C.要求尊重人的基本权利D.要求尊重美国黑人的基本权利答案:C9.“自由女神”是美国的象征,因而“自由”也便成为美国人最基本的价值理念。但实际上美国也并非一块自由的乐土。从建国至今美国长期存在的社会问题是()A.金钱政治B.种族歧视C.性别歧视D.暴力犯罪解析:美国是一个比较自

7、由的国家。但这一自由却并非人人可以享有,这是美国社会的阶级性质所致,即美国的自由充其量不过是资产阶级的价值理念,因此它也就不会无条件地推及每一个社会成员,而种族歧视则是其有力的证明。答案:B10.代议制政体就是,全体人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权。可见,代议制是在直接民主难以实现的情形下一种最好的选择,而它得以实现的根本途径是()A.议会主权B.人民主权C.法律至上D.普选制度解析:在普选制度下,人们可以选出更具民意代表性的议员,使之参与议会政治活动,这体现了代议制的本质。答案:D二、非选择题(本题共3小题,第11题19分,第12题20分,第13题21分,共60分)11.阅读下列

8、材料:材料“48小时首相”1746年,乔治二世否决了时任首相亨利配兰的提案,导致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒,任命巴思伯爵为新的财政大臣,但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制,只当了两天首相就被迫辞职,时称“48小时首相”。乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件,由此开创了新的先例。摘编自阎照祥英国政治制度史请回答:(1)材料中“新的先例”指什么?“48小时首相”说明了什么问题?(9分)(2)人类进步不乏政治上的创新。结合所学知识,说明“政治创新”在美国建国之初是如何体现的。(6分)(3)结合所学知识,分析英美政府首脑的产生有何不同。(4分)参考答案:(1)首相与内阁集体辞职。国王

9、逐渐丧失实际权力,英国确立内阁对议会负责体制。(2)总统制共和制、联邦制、三权分立体制。(3)英国政府首脑首相是由议会选举中获胜的多数党领袖担任,并经国王任命。美国政府首脑总统是由人民间接选举产生。12.阅读下列材料:材料一在合众国境内受合众国管辖的任何地方,奴隶制和强制劳役都不得存在,但作为对于依法判罪的人的犯罪的惩罚除外。美利坚合众国宪法第十三条修正案(1865年)材料二美国1964年的民权法允许联邦司法部门对凡是实行种族隔离的公共设施和学校进行起诉,并对继续进行种族歧视的公共性计划停发联邦资助1965年选举权法旨在彻底消除南部各州对黑人选民设置的种种歧视性选举资格限制1968年国会通过民

10、权运动时期最后一个重要的民权法案,禁止在租房和买卖房屋方面的种族歧视行为。请回答:(1)材料一中关于黑人奴隶的规定是什么?结合所学知识,说明材料一的规定有什么历史意义。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识,指出材料二中各项法律颁布的共同背景是什么。这些法律没有完全解决黑人的不平等地位问题,为什么?(6分)(3)结合所学知识,概括指出上述材料反映出黑人地位逐渐改善的原因。(6分)参考答案:(1)规定:在全国范围内全面废除奴隶制。意义:进一步肯定了联邦法律的至上性,从而维护了国家的统一,成为美国社会经济迅速发展的一个重要政治前提。(2)共同背景:黑人遭受种族歧视,受到不公正的待遇,掀起了争取平等

11、权利的民权运动。原因:这些法律只解决了学校的种族隔离等部分问题(或经济方面的问题没有解决)。(3)黑人民权斗争兴起;社会不断进步;稳定统治的需要;黑人为美国的发展做出了贡献等。(言之有理即可)13.政治民主化是一个漫长而曲折的过程。阅读下列材料:材料一英法两国代议制发展完善的简要进程英国1688年光荣革命,通过妥协不流血的和平手段,英国君主立宪制逐步建立起来1689年权利法案限制王权,明确了议会至上原则1701年,王位继承法进一步限制王权18世纪中叶责任内阁制形成,英王“统而不治”1832年议会改革,以妥协的方式扩大民主1867年和1884年英国两次议会改革,民主制日趋完善法国1789年巴黎人

12、民武装起义,法国大革命爆发,人权宣言颁布1791年宪法,宣布法国为君主立宪制国家1792年巴黎人民第二次武装起义,建立法兰西第一共和国1804年拿破仑建立法兰西第一帝国,其后制定拿破仑法典1815年波旁王朝复辟,颁布钦定宪法1848年二月革命,建立法兰西第二共和国1852年建立法兰西第二帝国1871年建立法兰西第三共和国1875年法国议会以353对352的一票多数通过了共和制材料二18世纪末和19世纪初英国工业革命的一个直接后果是城市人口大量增加,工商业企业家阶层和雇佣劳动者阶级的人口大量增加,大量国民没有选举权的旧制度已经不能适应当时的社会要求了。结果,各地吁求议会改革的群众请愿运动此起彼伏

13、。1832年6月7日,英国的议会改革法最后由国王签署生效经由这样一种相对和平和渐进改革的演变过程,英国的宪政民主政制逐渐形成且不断完善起来1726年,孟德斯鸠在欧洲各地进行了为期3年的旅游。尤其在英国18个月的考察,对孟德斯鸠的思想影响甚大。1748年,孟德斯鸠出版了他的最重要的著作论法的精神。以上材料均摘编自欧洲近现代历史上宪政民主政制的生成、建构与演进(导学号52420052)请回答:(1)根据材料一、材料二,分别指出英法两国代议制在发展进程中有什么特点。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识,指出英法两国民主政治不断完善的共同原因。(9分)参考答案:(1)英国:经历相对和平的改革渐进历程;斗争和妥协相结合。法国:伴随不断的革命历程,政权不断更替;共和派与保皇派反复较量,共和道路曲折艰难。(2)共同原因:工业革命中工业资产阶级力量壮大;人民群众的斗争;启蒙运动的推动。

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