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《教材分析与导入设计》2014年高中数学必修5(人教A版)第三章 《素材》3.3.1二元一次不等式(组)与平面区域 备课资料.doc

上传人:高**** 文档编号:172066 上传时间:2024-05-25 格式:DOC 页数:4 大小:286.50KB
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资源描述

1、备课资料一、备用例题【例1】 设实数x、y满足不等式组求点(x,y)所在的平面区域.分析:必须使学生明确,求点(x,y)所在的平面区域,关键是确定区域的边界线.可以从去掉绝对值符号入手.解:已知的不等式组等价于或.解得点(x,y)所在平面区域为下图所示的阴影部分(含边界).其中AB:y=2x-5;BC:x+y=4;CD:y=-2x+1;DA:x+y=1.【例2】 某工厂要安排一种产品生产,该产品有、三种型号,生产这种产品需要两种主要资源:原材料和劳动力,每件产品所需资源数量以及每件产品出售价格如下表所示: 型号货源原材料(千克/件)劳动力(小时/件)436245每天可利用的原材料为120千克,

2、劳动力为100小时,假定该产品只要生产出来即可销售出去,试确定三种型号产品的日产量,使总产值最大.分析:建立数学模型:(1)用x 1、x 2、x 3分别表示、三种型号的日产量.(2)明确约束条件:这样,这个资源利用问题的数学模型为满足约束条件的可行域.【例3】 某机械厂的车工分、两个等级,各级车工每人每天加工能力,成品合格率如下表所示:级别加工能力(个/人天)成品合格率(%)2409716095.5工厂要求每天至少加工配件2 400个,车工每出一个废品,工厂要损失2元,现有级车工8人,级车工12人,且工厂要求至少安排6名级车工,问如何安排工作?解:首先据题意列出线性约束条件和目标函数.设需、级

3、车工分别为x,y人.线性约束条件:画出线性约束条件的平面区域如图中阴影部分所示.据图知点A(6,6.3)应为既满足题意,又使目标函数最小.然而A点非整数点.故在点A上侧作平行直线经过可行域内的整点,且与原点最近距离,可知(6,7)为满足题意的整数解.二、阅读材料二元一次方程组的图象解法看一个二元一次方程y2x3.我们可以列表把这个方程的解表示出来:x-3-2-101y-3-1135(1)由表中给出的有序实数对,(3,3),(2,1),(1,1),(0,3),(1,5),就可以在坐标平面内描点、画图如图(1).这样得出来的图形就是二元一次方程y2x3的图象.图象上每一个点的坐标,如(3,3),就

4、表示方程y=2x+3的一个解.对比一次函数的图象,不难知道,二元一次方程y2x3的图象就是一次函数y2x3的图象,它是一条直线.引申:怎样利用图象解二元一次方程组呢?看下面的例子:(2)先在同一直角坐标系内分别画出这两个二元一次方程的图象如图(2).由方程,有过点(0,3)与(3,0)画出直线xy3.由方程,有过点(0,5)与(,0)画出直线3xy5.两条直线有一个交点,交点的坐标就表示两个方程的公共解,交点坐标是(2,1),所以原方程组的解是这与用代入法或加减法解得的结果相同.提问在解二元一次方程组时,会遇到其中一个方程是x3或y2这种形式.x3或y2的图象是怎样的呢?方程x3可以看成x0y3,它的解列出表来是x3333y-1012可以看到,无论y取什么数值,x的值都是3,所有表示方程x3的解的点组成一条直线,这条直线过点(3,0),且平行于y轴.这条直线就是方程x3的图象,我们把它叫做直线x3如图(3).同样,方程y2的图象是过点(0,2),且平行于x轴的一条直线,叫做直线y2如图(3).(3)全 品中考网

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