1、第一单元 人体内部的秘密一、单元分析:对儿童而言,生命世界是他们孩提时代就怀有浓厚兴趣的神奇世界,人体内部的秘密更是他们倍感神秘和新奇的生命领域。科学课就是他们对生命世界的兴趣进一步延伸,关注生命就是要从认识自己的身体开始,逐步培养热爱生命的情感,以形成良好的生活习惯和健康的生活意识。二、教学目标:1.科学探究:能针对人体提出问题;能选择适合自己探究的问题;能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释;能提出进行探究活动的大致思路;能反思自己的探究过程,将探究结果与假设相比较。2.情感态度价值观:认识到科学是不断发展的;不迷信权威;乐于用学到的科学知识改善生活;尊重证据;愿意合作与交流;尊
2、重他人的劳动成果。3.科学知识:知道食物经过消化器官的顺序及功能;知道食物消化的过程;知道人体是怎样吸收营养的,营养对人体有什么作用;使学生知道人的呼吸器官,了解呼吸的意义和呼吸器官的作用;了解血液在人体中的循环途径及其作用;了解人体的组成,骨骼、关节、肌肉与人体运动,人体消化、呼吸、血液循环过程以及这些器官的卫生保健知识。三、教学重难点:重点:人的消化、呼吸、循环、神经难点:消化、呼吸、循环的过程四、教法学法:1.采用小组合作的方式学习。2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动,敢于向权威挑战,发表自己的观点,敢于创新。3.教师引导学生开展活动,发挥主导作用但不包办代替。4.引导学生认真观察,做好记录。5.提醒学生做好课前准备,保证科学探究顺利开展。6.引导学生联系实际学习科学,让科学走进学生的生活。五、课时安排:本单元一共4课,各用1课时,共用4课时。