1、第5课时小数乘小数(教材例7 P6465)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、细心填写。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早
2、期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 15.63.42的积共有()位小数，7.62.3的积共有()位小数。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识
3、的对象和本身明确的职责。 2根据164457380，写出下面各题的积。164451.64451644.5 16.40.451644.5 0.16445二、火眼金睛辨对错。(对的打“”，错的打“”并改正)小数乘小数的方法：把小数看作()，按整数乘法的计算法则去乘，因数中一共有几位小数，就从积的()边起数出几位点上小数点。三、用竖式计算。来源:学。科。网Z。X。X。K3421.52.68.4来源:423.7 6.281.03四、有一种长方形地板砖，长0.85米，宽0.6米。现在有这样的地板砖150块，一共能铺地多少平方米？来源:学科网ZXXK五、解决问题。1买7.2千克苹果要多少元？来源:学_科_网Z_X_X_K2用10元钱买5千克橘子，够不够？来源:第5课时一、1.三两2.73873.873.87.387.387.38二、略三、5.1321.8415.546.4684竖式略四、0.850.615076.5(平方米)答：一共能铺地76.5平方米。五、1.7.23.424.48(元)答：买7.2千克苹果要24.48元。2.51.89(元)9元10元答：买5千克橘子，钱够用。第 2 页
