1、1.通过大量的听、读操练，掌握辅音字母组合“ch”“/t/”的发音以及“sh”“/”的发音。2.能读准“Lets spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。3.通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。1.掌握辅音字母组合“ch”“/t/”“sh”“/”的发音。2.能读准“Lets spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。教学光盘，单词卡片。Step 1: Warm up教师配以相应的习题，巩固上节课所学单词及句型。Step 2: Presentation（1）展
2、示图片，maths teacher，来自“中国China”，吃过“午餐lunch”，正在上课，午餐里有“鸡肉chicken”。板书第一组：teacher，China，lunch，chicken（2）教师指着自己身上的衬衣，问这是什么，引出“衬衣shirt”；指着“短裤shorts”并问学生；展示图片，这是什么动物，展示“绵羊sheep”以及“鱼fish”。板书第二组：shirt，shorts，sheep，fish（3）教师播放两组例词，学生跟读模仿，尽量读准“ch”“sh”的发音，学习正确的语音语调，体会“ch”“sh”的发音。（4）小组互相读例词，纠正错误发音，并一起讨论总结“ch”“sh”
3、的发音。（5）小组展示交流讨论的结果，教师予以点评，并标注例词音标，总结发音。“ch”“/t/”“sh”“/”，并列举所学过的词来佐证发音。Step 3: Consolidation and extension（1）完成“Listen，number and say”部分练习。教师先找学生读出五组短语，开火车朗读，纠正发音并巩固“ch”“sh”字母组合发音，然后播放听力。（2）完成“Choose, write and say”部分练习。根据句意连线后，抄写句子，并同桌两人相互读句子，练习“ch”“sh”发音。（3）课堂小练习。英汉互译。an English teacher一位英语老师a shirt and shorts一件短袖和短裤中国孩子Chinese children一只矮绵羊a short sheepStep 4: Homework（1）跟读“Lets spell”部分中的例词。（2）找出更多有关字词组合“ch”“sh”的发音。本课时主要学习辅音字母组合“ch”“sh”的发音。“ch”和“sh”发音不同，教师要予以区分；通过大量反复听读操练，让学生读准“ch”“sh”的发音。
