1、一年级上册期末试题班级：姓名：一、我会选。（在正确的音节上面打“”。）（8分）星左真变xnxnzuzozhnznbindin二、我会看图给音节加声调。（8分）fenyexinjioshnyishubo三、我会连。（20分）一串画家明亮的大海一群项链蓝蓝的教室一只小手快活的小草一双小鸡绿绿的脚印正远有多里左东近反外无少西右看苹森作国发朋果林业见芽旗友四、我会填。（11分）1.马巴出东牙己3画4画5画2.qiynychnchtinyuw整体认读音节：五、我会写。xiytnxuyuy六、我会组词。明（）（）本（）（）月（）（）竹（）（）七、我会连词成句。（写序号，4分）1.来小姑娘小狗帮忙喊2.到每
2、天小松鼠都地里去八、一边读，一边想，完成后面的练习。（6分）白云倒(do)映(yn)在池(ch)塘(tn)里，像(xin)一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜(xin)红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。1.这段话共有（）话。2.这段话讲了天上的（）、（）、（）和（）倒映在池塘里的样子。九、看图写话。（20分）。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即
3、巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引
4、导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。选做题。（10分）给下面的字减一笔，组成新字。大（）自（）禾（）田（）三（）用（）工（）本（）中（）目（）
