收藏 分享(赏)

2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc

上传人:高**** 文档编号:170770 上传时间:2024-05-25 格式:DOC 页数:12 大小:854KB
下载 相关 举报
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第1页
第1页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第2页
第2页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第3页
第3页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第4页
第4页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第5页
第5页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第6页
第6页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第7页
第7页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第8页
第8页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第9页
第9页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第10页
第10页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第11页
第11页 / 共12页
2020届高考物理二轮复习:实验与探究微专题突破(3)测量动摩擦因数 WORD版含答案.doc_第12页
第12页 / 共12页
亲,该文档总共12页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、测量动摩擦因数1、某同学利用如图实验装置测量物体间的动摩擦因数,用弹簧测力计测得物体A重40N,物体B重20N,按图组装好装置,物体B被水平力拉出A稳定后弹簧测力计读数为4.00N。1.测得AB间的滑动摩擦力时,B是否需要匀速拉出_?(选填需要或不需要)2.测得AB间的动摩擦因数m1为_.3.若B与地面间的动摩擦因数2=0.4,水平拉力F至少为_N。(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)2、某物理兴趣小组在一次探究实验活动中,要测量滑块与木板之间的动摩擦因数实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,右端装有定滑轮;木板上有一滑块,其左端与穿过电磁打点计时器的纸带相连,右端通过跨过定滑轮的细线

2、与托盘连接打点计时器使用的交流电源频率为50 Hz开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速直线运动,在纸带上打出一系列点(1)上图给出的是实验中获取纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻两计数点间还有4个点未画出,用刻度尺测量出计数点间的距离如图所示根据图中数据可以计算出=加速度a=_(保留三位有效数字)(2)为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数,该小组用天平测出了滑块的质量,托盘和砝码的总质量.因条件所限, 无法远大于,则滑块与木板间的动摩擦因数_ (用g、a、等字母表示)3、某同学用图1所示的装置测量木块与木块之间的动摩擦因数。跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和

3、弹簧秤相连,滑块和木块儿之间的细线保持水平,在木块上放置砝码。缓慢向左拉动水平放置的木板,当木板和砝码相对桌面静止,且木板仍在继续滑动时,弹簧秤的示数即为木板受到的滑动摩擦力的大小。某次实验所得数据在下表中给出,其中f4的值可从图2中弹簧秤的示数读出。回答下列问题:砝码的质量m/kg0.050.100.150.200.25滑动摩擦力f/N2.152.362.55f42.931.f4=_N2.在图3的坐标纸上补齐未画出的数据,并绘出f-m图线。3.f与m、木块儿质量M、木板和木块之间的动摩擦因数及重力加速度大小g之间的关系式为f=_,f-m图线(直线)的斜率表达式为k=_。4.取g=9.80m/

4、s2由绘出的f-m图线求得=_(保留两位有效数字)。4、某学生设计了如图甲所示的实验装置图来测木块A与木板间的动摩擦因数。图中木块A质量为M,置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,带有挡光片的重锤p挂在动滑轮上,挡光片宽度为d,C为弹簧测力计。木块A由静止开始运动过程中,测力计的读数为F,挡光片通过光电门1和光电门2的挡光时间分别为t1和t2,两光电门之间的距离为s1.用游标卡尺测量挡光片的宽度d如图乙所示,读数_cm。2.关于该实验下列说法正确的是()A.为了减少误差需要平衡摩擦B.为了减少误差需要满足重锤p质量远小于木块A质量C.木块运动过程中,木块的速度等于重锤的速度D.按住木块

5、不动时测力计的读数大于运动时测力计的读数3.重锤p下落时的加速度a= _ ,木块与木板间的动摩擦因数𝝻= _ (请用题目中相关物理量的符号表示)5、图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图.实验步骤如下: 用天平测量物块和遮光片的总质量、重物的质量用游标卡尺测量遮光片的宽度,用米尺测量两光电门之间的距离; 调整轻滑轮,使细线水平; 让物块从光电门的左侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门和光电门所用的时间和,求出加速度; 多次重复步骤,求的平均值 根据上述实验数据求出动摩擦因数回答下列问题:1.测量时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为1)的示数如图乙所示

6、,其读数为_2.物块的加速度可用、和表示为_.3.动摩擦因数可用、和重力加速度表示为_.4.如果细线没有调整到水平,由此引起的误差属于_.(填“偶然误差”或“系统误差”)6、某同学用图(a)听示的装置测量木块与木板之间的动摩擦因数.跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧秤相连.滑轮和木块间的细线保持水平,在木块上方放置砝码缓慢向左拉动水平放置的木板,当木块和砝码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时,弹簧枰的示数即木块受到的滑动摩擦力的大小。某次实验所得数据在下表中给出,其中f4的值可从图(b)中弹簧秤的示数读出。砝码的质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 滑动摩擦力f/

7、N 2.15 2.36 2.55 f42.93 冋答下列问题:1.f4=_N;2.在图(c)的坐标纸上补齐未画出的数据点并绘出f-m图线;3.f与m、木块质M 、木板与木块之间的动摩擦因数及重力加速度大小g之间的关系式为f=_,f-m图线(直线)的斜率的表达式为k= _;4.取g = 9.80 m/s2,由绘出的f-m图线求得 =_。(保留2位有效数字)7、某同学用图(a)所示的装置测量木块与木板之间的动摩擦因数,跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧秤相连,滑轮和木块间的细线保持水平,在木块上方放置砝码.缓慢向左拉动水平放置木板,当木块和砝码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时,弹簧秤的示数即

8、为木块受到的滑动摩擦力大小.某次实验所得数据在下表中给出,其中的值可从图(b)中弹簧秤的示数读出.砝码的质量 滑动摩擦力 回答下列问题1. =_;2.在图(c)的坐标纸上补齐画出的数据点并绘出图线;3. 与、木块质量、木板与木板之间的动摩擦因数及重力加速度大小之间的关系为_,图线(直线)的斜率的表达式为_;4.取,由绘出的图线求得=_.(保留2位有效数字)8、某实验小组用如图所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数,提供的器材有带定滑轮的长木板,打点计时器,交流电源,木块,纸带,米尺,8个质量均为20的钩码,细线等。实验操作过程如下:A.长木板置于水平桌面上,带定滑轮的一端伸出桌面,把打点计时器

9、固定在长木板上并与电源连接,纸带穿过打点计时器并与木块相连,细线一端与木块相连,另一端跨过定滑轮挂上钩码,其余钩码都叠放在木块上;B.使木块靠近打点计时器,接通电源,释放木块,打点计时器在纸带上打下一系列点,记下悬挂钩码的个数;C.将木块上的钩码逐个移到悬挂钩码端,更换纸带,重复实验操作;D.测出每条纸带对应木块运动的加速度,实验数据如下表所示。456780.501.302.203.003.901.如图是某同学打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出,则木块加速度大小_.(保留两位有效数字)2. 根据表数据,在下图中作出图象由图

10、线得到 ,还可求的物理量是 .(只需填写物理量名称). 答案以及解析1答案及解析:答案:1.不需要; 2.0.1; 3.28解析:1.只要木板B相对A运动,弹簧秤的示数就为A、B间的滑动摩擦力大小,与B的滑动速度大小无关,因此使示数更稳定,测量更准确,故不需要匀速拉动。2.根据滑动摩擦力公式可得: 3.对A为研究对象,根据平衡条件可得: 2答案及解析:答案:(1) 0.497; (2);解析:(1) 每相邻两计数点间还有4个打点,说明相邻的计数点时间间隔为0.1s.利用匀变速直线运动的推论 ,即逐差法可以求物体的加速度大小: ,代入数据计算得出: (2)根据牛顿第二定律有 :,故计算得出 .

11、3答案及解析:答案:1.2.75;2.见解析3.(M+m)g;g;4.0.40解析:1.弹簧读数时应估读,弹簧秤实数为2.75N.2.按数据描点连线如图所示.3.由于砝码和木块相对静止,由平衡条件可知,则有,图像中.4.由可得. 4答案及解析:答案:1.0.20; 2.D; 3. ;解析:1.主尺读数为2mm,游标尺读数为0,由图知该游标尺为十分度的卡尺,精度为0.1mm,故测量结果为:d=2mm+00.1mm=0.20cm;2.A项:为了测定摩擦因数,所以不能平衡摩擦力,故A错误; B项:绳的拉力等于弹簧测力计的示数,所以不用满足重锤p质量远小于木块A质量,故B错误; C项:由于P与动滑轮连

12、接,所以物块A的速度与P的速度不相等,故C错误; D项:按住木块不动时测力计的示数等P重力的一半,当木块运动时,P向下做加速运动,由牛顿第二定律可知,测力计的示数小于P重力的一半,故D正确。 故应选:D。3.P从光电门1到光电门2运动的距离为s,由速度-位移公式得:,P到光电门1、2的速度分别为:,联立解得:由运动学知识可知,A的加速度为P的两倍,所以A的加速度为P的G两倍,由牛顿第二定律可得:,解得: 5答案及解析:答案:1.0.960; 2. 3. 4.系统误差解析:1.游标卡尺读数为.2.小车做匀变速直线运动,有 ,又因,.故3.设绳子拉力为,对受力分析可得,对受力分析可得,联立可得.4

13、.偶然因素引起的误差称为偶然误差,由仪器结构缺陷、实验方法不完善造成的误差成为系统误差.本题中细线没有调整到水平,造成拉力不水平,若此时以水平来分析计算,会造成测量值总是偏大或偏小,是系统误差. 6答案及解析:答案:1.2.75; 2.3.(M+m)g;g; 4.0.40解析:1.由图可知弹簧秤的读数为2.75 N.2.画图线时应使尽可能多的点落在线上,不在线上的点应均匀分布在线的两侧.3.以木块和砝码为研究对象,整体水平方向受木扳的滑动摩擦力和细线的拉力,整理得,故f-m图线的斜率.4.由图知k=3.9N/kg,故=k/g=0.40. 7答案及解析:答案:1.2.75; 2.3.(M+m)g

14、; g; 4.0.40解析:1.指针在2.7与2.8之间,估读为2.75N2.描点画线注意让所有点均匀分布在线上或线的两边,作图如下:3.木块受到的是滑动摩擦力,根据滑动摩擦力的定义知f=(M+m)g把公式化简可得:f=(M+m)g=(g)m+Mg所以图像的斜率k=g4.取g=9.80 m/s2,取图像上相距较远的两点求斜率则 8答案及解析:答案:1.1.3; 2.;0.3(0.280.32都正确);木块的质量解析:1.根据,有.解得1.3.2.根据表中实验数据在坐标系中描出对应的点,然后作出图象,如答图所示;对木块与钩码组成的系统,由牛顿第二定律得 ,由图象得时, , (0.280.32均正确),由图象还可以求出木块质量.

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1