1、灰雀诚实的孩子列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是
2、个诚实的孩子。”郊外散步胸脯面包渣或者不敢可惜 低头诚实一、学习生字二、初读课文n 自由朗读课文，思考：n 1、课文中出现了几个人物？分别是谁？n 2、课文中有几只灰雀？分别是什么样子的？1找出该段描写灰雀的句子2找出描写列宁的句子，从这些句子中，你发现了什么？（一）学习第一自然段列宁非常喜欢这三只灰雀，从“每次、都要、仰望、经常”等词语中可以看出。（二）学习第二自然段n 1.在这一天发生了什么事？那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩以及这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？接下来我们学习第三至十自然段。（三）学习第三至十自然段n 1自由朗读一读课文 310自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的
3、，找一找、读一读。(分角色朗读)n 2.齐读列宁的话，体会列宁的心情。第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”第五段：列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”第九段：列宁问：“会飞回来？”列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？喜爱n 第四段：男孩说：“没我没看见。”第六段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲第八段：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会 飞 回 来 的。它 还 活 着。”第十段：“一定会飞回来的！”
4、男孩肯定地说。男孩是一开始就承认自己的错误吗？吞吞吐吐想说不敢说决心把灰雀放回公园，肯定地说。n 这时候，小男孩在想什么呢？小男孩心里想：列宁是那么着急地找那只灰雀，而那只灰雀却被我逮回家，我告诉他灰雀还活着，别让他太担心了。小男孩心里想：看这两只灰雀在大自然中自由自在地飞翔，而在我家的那只灰雀却孤零零地呆在笼子里，太可怜了！我还是把它放回来吧。小男孩心里想：列宁是那么喜爱灰雀，他喜爱灰雀表现在希望灰雀自由自在地、幸福地生活，而我却把灰雀逮进笼子里，让我一个人观赏，我真是太自私了！我应该让它投身到大自然的怀抱，使它健康地成长。我一定要把它放回来。男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对
5、灰雀的喜爱有什么不同？列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！（四）学习课文11-13自然段通过列宁和小男孩对话接下来会发生什么事呢？在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？表明列宁见到灰雀后的惊喜，以及表明列宁对孩子的爱护。如果列宁直接问男孩：“哦!原来是你抓走了灰雀，今天又把它放了回来，对不对?”如果你们是小男孩，听了这话心情会怎样?诚实的孩子中的列宁和灰雀中的小男孩有何相同之处？n 本文记叙了一件发生在_之间的小故事。列宁在公园里寻找_遇到了_,经 过 交 谈，受 到 感 染 的 男 孩 _,赞 扬 了 列 宁_以及男孩_的品质。小结本文记叙了一件发生在列宁、男孩和灰雀之间的小故事。列宁在公园里寻找一只惹人喜爱的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感染的男孩将灰雀放了回来。赞扬了列宁善解人意、关爱男孩、爱护动物的品质，以及男孩诚实、知错就改的品质。学习了这篇课文，你有什么感悟？“人非圣贤，孰能无过”每个人都会犯错，犯错的人需要批评，更需要善意的提醒。让我们多一份宽容，多一份耐心，用真挚的关怀和爱护代替无情的批评和斥责，相信犯错的人会更容易自我反省。
