1、新自我新认识 学习目标：情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完善的自我形象。能力；初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。知识：了解自我评价的重要性。教学重点；描绘清晰完善的“我”即正确评价自己的方法和途径。教学难点：人贵有自知之明学习过程：环节一、新课导入 初步感悟学生阅读教材“美国著名篮球运动员迈克乔丹的故事”。思考：有的人认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的，从乔丹的话中我们会得到什么启示？环节二、自主探究 全面理解学习任务一：通过自学，了解正确认识自己有什么作用？读一读：教材P35李小双的事例。思考：李小双成功的例子说明了什么？古人说：“
2、知人者智，自知者明。”在现实生活中，正确认识自己，有助于 我们 、 ，确定符合自己实际的 ；有利于发掘自身 ，不断提高自身 ，获得更大的 ，从而塑造一个崭新的自我。学习任务二：学会正确认识和评价自己。1、议一议：围绕P36漫画“这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？”进行小组讨论。2、说一说：自己同意“三岁看大，七岁看老”这一观点吗？3、说一说：围绕P37图片，说一说这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？4、总结一下，我们应该怎样正确认识和评价自己？（1）要想对自己做出正确的认识和评价，就要 ， ， 地看待自己；（2）我们要用 的眼光看待自己；（3）我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己
3、，还要知道自我认识和评价的 。我们可以通过 ，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；可以在 ，发现自己的优点和不足，从而认识自我；可以从他人对自己的 中认识自己。学生活动：1、 通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。2、 小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。3、 记忆这些基本知识，看谁记的快！4、 组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）5、 看看还有什么问题要提出，准备向全班提出.环节三、合作探究，问题反思向云同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，向云觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算
4、开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一副“未来作家的”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。请回答：1、 向云同学有可能是通过哪些途径认识自己的写作潜能的？2、向云同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？环节四、 系统小结学生自主小结：1、 通过这节课的学习，我知道了： 2、今后，我会这样做： 环节五：夯实基础 及时反馈一、 单项选择题1、 俗话说：“金无足赤，人无完人”。这说明十全十美的人在现实生活中是不存在的 任何人都是既有优点，又有缺点一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都能做到最好名人、伟人看上去他们很完美，实际上他们有些缺点被突出的优
5、点遮掩住了A、 B、 C、 D、2、要正确认识自己，就应该既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足。这是运用的A、全面看问题的方法 B、用发展的眼光看问题看待自己C、听取他人评价的方法 D、自我观察法3、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”李世民的这句名言启示我们A、铜可以用来做镜子 B、做人必须注意自身形象，经常照镜子C、要善于在与他人的接触比较及他人的评价中认识自己，取长补短、扬长避短D、做人要讲礼仪，正衣冠二、问答题在“龟兔赛跑”中，乌龟胜利的原因是什么？假如还有第二次、第三次龟兔赛跑，兔子有取得胜利的可能吗？为什么？环节六、课后反思运用所学方法，描绘一贯清晰完整的自己：父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 我心中的我 根据自己的特点，我希望将来自己能成为 我要这样发扬自己的优点： 我要这样克服自己的缺点： 3
