1、五年级上语文试题-复习测试鲁教版（无答案）一、基础知识： 1、看拼音写汉字。（10分） jng m hng ko qn min jng zh du qio s xing mng lng zhn zh kn c su do 2、给下列形近字组词。（10分） 坚（ ）廷（ ）浆（ ）泽（ ）宠（ ） 艰（ ）延（ ）桨（ ）择（ ）庞（ ） 3、选择正确的读音画 。（6分） 气氛（fn fn ）晕船( yn yn ) 轻蔑 ( mi mi ) 唱和（ h h ） 树冠（ gun gun ） 湛蓝（ shn zhn ） 4、按要求写句子。（6分） （1）将下面的句子换一个说法，意思不变。 我站立之处
2、成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （2）照样子写句子。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ _ （3）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 _ 5、修改病句。（用修改符号在原文上修改）（6分） a、经过教育，同学们普遍的觉悟提高了。b、我国人口是世界上最多的国家。 c、看了电视剧小英雄雨来，深受感动。 6、活学活用。（6分） （1）秋天到了，小明看到了枯黄的树叶纷纷落下来，不由得想起四时之风中的诗句： _ （2）“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。”此时，我想到了龚自珍的诗句：_ （3）为了表达对祖国母亲的热爱之情，鲁迅爷爷
3、就曾说过这样一句名言： _ 二、快乐阅读 1、课内阅读。（14分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常 ， ，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天 ， ，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但
4、惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 在这段话中找出两组意思相近的词。（2分） （ ）和（ ） （ ）和（ ） 这段话是围绕哪一句话写的？用“_”在文中标出来。这句话在这一段中的作用是_ 。（4分） 用曲线在文中画出描写詹天佑心理活动的句子，从中可以看出詹天佑是一个_的人？（2分） 在横线上填上合适的词语把句子补充完整。（4分） 把下面两句话用关联词语合并为一句话。（2分） 勘测线路的条件非常恶劣。詹天佑始终坚持在野外工作。 _ 2、课外阅读。（12分）盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。 那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐
5、，过马路.”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？ 他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。 他又听到高跟鞋的声音。“，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低
6、一些。他想： 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过；走过春天，走过。 有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！” “他不会来了。他到河里去救人.本来，他那么小，应该喊大人，.可他.他喊不出声.”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人
7、. 1、写出下面的声音是谁发出的？（1）皮鞋声：；（2）高跟鞋声： （2分） （3）细碎的脚步声：（4）学生的脚步声： 2、根据上下文，在文中的上填上合适的字。（2分） 3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。（1分） 4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“”。0.5分 带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（） 带路人是个沉默寡言的人。（） 带路人是个哑巴。（） 5、理解下面的句子。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声
8、音低得像对自己说。A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位。B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩的心情（4分）。 他要寻找那位默默无闻的带路人。A、请写出句中“默默无言”的含义：。 B、这句话表达了盲孩的感情。 6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。（0.5分） 盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。（2分） 三、习作天地(25分) （一）同学们，开学已经快一个月了，在这个月里，你又认识了新同学，新老师，每天都有这不同的收获和体验，回顾这个月你经历的点点滴滴，把自己感受最深刻的事情写下来。 （二）题目：这件事真使我_ 要求：1、先在题目横线上填上一个适当的词语，如高兴、气愤、后悔、难忘等。 2、选择自己生活中印象最深的事来写，要写出真情实感。 3、中心明确，条理清楚，语句通顺，错别字少。 请同学们任选一个题目，写一篇习作。第 5 页
