1、单元知识回顾与评价（八） 20以内的进位加法一、填空。（32分）1、个位上是6，十位上是1，这个数是（ ），读作（ ）。2、19里面有（ ）个十和（ ）个一。3、比8多5的数是（ ），（ ）比19少9，10比5多（ ）。4、被减数和减数都是9，差是（ ）。5、最小的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），它们的和是（ ），差是（ ）。6、18的相邻数是（ ）和（ ）。7、李老师带10个小朋友去看表演，一共要买（ ）张票。8、我会填 8 79、（1）从右边数， 排在第（ ）个。（2）找找规律，接着往下涂。（3）数一数，现在有（ ）个 ，（ ）个 ，一共有（ ）个。二、我会判，对的打“”，错的打“”
2、。（10分）1、20里面有20个一。 （ ）2、17在16和18的中间。 （ ）3、十三写作103。 （ ）4、6+9=9+6。 （ ）5、14-715-9。 （ ）三、将正确答案前的序号填在（ ）里。（9分）1篮子里有8个 ，兔妈妈吃了一半，剩下 的又被兔宝宝吃了一半，篮子里还有（ ）个 ？4个 2个 0个2小红、小强和小陈一起吃饭，小红用了16分钟，小强用了20分钟，小陈用了18分钟，（ ）吃得最快。小红 小强 小陈3小猪搭房子，要用9根木头，应选（ ）。 四、计算。（27分）1、口算。（12分）9 + 3 = 8 + 4 = 7 + 7 = 18 - 6 = 7 + 8 = 9 + 4
3、= 17 - 4 = 16 - 5 =7 + 9 = 6 + 7 = 6 + 6 = 10 + 6 =（ ）+ 7 = 12 6 +（ ）= 17 （ ）+ 5 = 7 + 4（ ）- 4 = 10 14 -（ ）= 11 （ ）- 5 = 2 + 9 3 + 5 + 6 = 6 + 4 + 8 = 6 + 9 + 3 = 18 - 8 + 3 = 7 + 6 - 3 = 17 - 5 + 4 =2、在里填上“”或“=”。（6分）7 + 8 8 + 9 8 + 3 6 + 6 16 - 3 7 + 66 + 5 5 + 6 9 + 7 7 + 5 4 + 8 9 + 33、连一连。（4分）8
4、+ 3 4 + 9 8 + 55 + 9 7 + 4 7 + 77 + 6 6 + 8 9 + 24、找位置。（5分） 5 + 8 7 + 9 6 + 9 7 + 7 9 + 2五、列式计算。（6分）（1）一个加数是6，另一个加数是5，和是多少？（2）两个加数都是7，和是多少？六、解决问题。（16分）1、给19个小朋友买水果，每人一个桃，买哪两盒比较合适？在下面的里画“”2、填表：幼儿园里的玩具情况。小班有6个9个7个大班有8个4个9个其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学
5、生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一共有我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水
6、平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等
7、写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。（ ）个（ ）个（ ）个3、一共有多少只小动物？ = （只）4、一共有多少人在打扫卫生？ = （人）参考答案单元知识回顾与评价（八） 20以内的进位加法一、1. 16 十六 2. 1 9 3. 13 10 5 4. 0 5. 10 9 19 1 6. 17 19 7. 11 8. 11 15 12 1 1 2 5 3 2 10 10 10 9.(1)8 (2)略 (3)4 9 13 二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1. 2. 3. 四、1. 12 12 14 12 15 13 13 11 16 13 12 16 5 11 6 14 3 16 14 18 18 13 10 16 2. = 3. 略 4. 9+2 5+8 7+7 6+9 7+9五、(1)6+5=11 (2)7+7=14六、1. 第一个和第三个 2. 14 13 16 3. 8+4=12 7+5=12第 4 页
