1、古代诗歌阅读专项练语言的鉴赏一、阅读下面这首宋诗,完成1、2题。(9分)冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外曹彦约舒郡惊冬节,吴门忆岁时。天寒城闭早,冻合水行迟。再拜为兄寿,同声念母慈。穷年终是客,至日始题诗。【注】 舒州:位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦:一年的第一天。曹彦约:南宋大臣、诗人,江西人。吴门:指苏州或苏州一带,即诗题中的“平江门外”。岁时:每年一定的季节或时间,此指春节。1.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3分)()A.诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间,“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B.诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节,是指拜两次,诗中表达的是
2、诗人对兄长的敬意。C.最后两句写诗人想到自己身在异乡,又处于贫寒之中,无暇思念故乡,冬至时思念之情顿起,写下了这首诗。D.这首诗采用虚实结合的手法,将对往事的回忆和现实的担忧融为一体,扩大了诗歌的内涵。【解析】选C。本题考查鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。C项,“又处于贫寒之中”望文生义,“穷年”指一整年。2.诗眼指诗句中最精练传神的某个字,本诗第一联中哪个字是诗眼?它表达了诗人什么样的情感?(6分)答:_【解析】本题主要考查对诗歌的“诗眼”的理解与赏析能力。第一联中最生动传神的字,要首先找出来。一般来说,诗眼是动词或形容词,这样我们就能很快找出此联中的生动传神的字是“惊”,然后再具体分析,“冬
3、节”到来,“忆岁时”,心里一惊:离春节又不远了!不仅回忆起去年春节时泊舟平江门外的情景来。答案:第一联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至的到来、春节为期不远了感到惊叹,表达了诗人对时光流逝的伤感之情,以及因留滞在舒州,担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。二、阅读下面这首唐诗,完成3、4题。(9分)长安月夜与友人话故山赵嘏宅边秋水浸苔矶,日日持竿去不归。杨桃风多潮未落,蒹葭霜冷雁初飞。重嘶匹马吟红叶,却听疏钟忆翠微。今夜秦城满楼月,故人相见一沾衣。【注】 苔矶:水边突出的长满青苔的岩石。翠微:青翠的山色,泛指青翠的山。秦城:长安。3.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3分)()A.“宅边秋水
4、浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景,既点明了时令特点,又渲染了一种凄清悲凉的气氛。B.“日日持竿去不归”是虚写,回忆当年在故乡的生活状态,“持竿”表现诗人生活的闲适,“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。C.“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法,意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧,诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。D.尾联回到现实,写诗人与友人相见,禁不住流下泪来,泪水沾湿了衣裳,这表现了诗人无时无刻不在思念故乡的深情。【解析】选A。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧以及思想内容的能力。A项,“渲染了一种凄清悲凉的气氛”错。作者回忆中的故山生活是轻松闲适的。4.本诗颔联历来为人称道,请
5、简要赏析。(6分)答:_【解析】赏析句子大致先要弄懂所给句子的基本意思,进而把握住其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的,也是赏析句子的前提。对于个别句子,尤其是脍炙人口的句子,其内容有精深之处,情感有共通性,它们本身就是赏析的对象。再要注意从语言特点出发:有的句子倒装,有种错位的美;有的句子对仗,有种整饬的美;有的句子互文,有种开合的美;有的句子长于炼字,有种凝练的美。从这个角度说,立足于语言的赏析就是平日里做的炼字题。答案:从意象上看,颔联两句各选三种富有特色的景物组接成画,描画故山风情,从侧面表达了作者对故乡的无尽思念。从意境上看,用杨桃、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象
6、营造了一种凄清、悠远的意境。从语言上看,这两句用白描的手法写景,朴素自然,更突出了对故乡景物的记忆之深。三、(2021云南模拟)阅读下面这首唐诗,完成5、6题。(9分)礼部贡院阅进士就试欧阳修紫殿焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗,赖有群公识鉴精。5.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,
7、希望他们能够成长为国家的栋梁之材。【解析】选B。本题考查对诗句的理解能力及对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。B项,第三句中的“衔枚”,是指古代军队秘密行动时,让兵士口中横衔着枚(像筷子的东西),防止说话,以免敌人发觉。此处形容人人肃静。本句重在表现考生们紧张肃穆地应考的情形,“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”不恰切。6.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)答:_【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。此句写的是应试的举子们都在认真地答题,奋笔疾书,笔在纸上沙沙作响,先点出其修辞手法“比喻”,将这样的声音用春蚕吃桑叶的声音来描摹,形象生动而且非常地贴切。
8、然后分析其表达效果,以动衬静,恰恰写出了考场的庄严安静肃穆。描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景,也显示出来考生才华横溢,答题速度快,字里行间中也寄托了自己对应试举子殷切的希望,也相信此次考试必将为国家选拔出栋梁之才。答案:用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;动中见静,越发见出考场的庄严寂静;强化作者充满希望的喜悦之情。四、阅读下面这首唐诗,完成7、8题。(9分)种 柳 戏 题柳宗元柳州柳刺史,种柳柳江边。谈笑为故事,推移成昔年。垂阴当覆地,耸干会参天。好作思人树,惭无惠化传。【注】此诗是诗人任柳州刺史时所作。 思人树:史记燕召公世家中记载,召公有惠于民,他死后人们自觉地爱护他生
9、前所栽的甘棠树,还作诗以表达对他的怀念。在后世的诗词中,常用“思人树”赞美官员有惠政。7.下列对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“戏题”即以题诗为消遣。本诗诗人借种柳为题,寄托心志。B.前两联诗人以轻松活泼的笔调展开描写,使诗题中的“戏”字落到了实处。C.颈联诗人以坚定的口吻提出自己美好的希冀,他坚信今天的举动将利国利民。D.尾联用典,表达了诗人努力造福于民的强烈愿望和对功业不能久传的遗憾。【解析】选D。D项,“对功业不能久传的遗憾”错。尾联是写诗人因自己任地方官未能为百姓更好地谋福利而惭愧。8.本诗首联历来为人所称道,试分析其风格。(6分)答:_【解析】诗句风格应从表现手法
10、、语言特色等方向入手。首联用了四个“柳”,照应诗题,此为结构上的妙处。语言方面诙谐风趣,节奏上富有韵律美,令读者产生阅读兴趣。答案:本诗首联“别具一格”,体现在以下方面:首联两句十个字,连用四个“柳”字,照应了诗题中的“戏题”二字;诙谐有趣,富有节奏感,使读者感到新颖、别致,自然而然地调动起读者的阅读兴趣。五、(2021云南模拟)阅读下面这首宋诗,完成9、10题。(9分)闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。【注】武均州:指武巨。当时武巨任果州团练使,知均州,兼管内安抚使,节度忠义军
11、。西京:指洛阳。朝陵使:朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京,收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。9.下列对这首诗的赏析,理解不正确的一项是(3分)()A.首联写得知捷报后兴奋不已,挥笔喜赋此诗,歌颂白发将军武巨收复西京的壮举,感佩武将军老当益壮,雄心犹存。B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比,表达了打胜仗的自豪感。C.颈联“疾风雷”运用拟人手法,形象地写出了赦令会迅速颁布到西京,安抚归顺后的臣民。D.本诗和杜甫闻官军收河南河北都表达了收复失地的快意。【解析】选C。本题考查诗歌综合赏析能力。C项,“颈联疾风雷运用拟人手法”赏析错误,应是比喻。10.这首诗的尾联广受后人的称道,请赏析这一联
12、的精妙之处。(6分)答:_【解析】本题考查赏析诗中关键语句,品鉴诗人高超的语言艺术的能力。本题要求赏析尾联的精妙之处。先理解尾联的意思,再结合全篇分析诗人的情感。尾联“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”是说料想明朝寒食祭扫陵墓,一路春风处处梨花盛开。首先这是还未发生之事,是诗人想象的寒食节扫墓的情景,所以是想象的手法。诗人想象收复西京后,朝廷派朝陵使前往西京祭扫北宋诸代皇帝的陵墓,在他赶往陵墓的路上,一路梨花盛开。“驿路梨花处处开”是写景,处在诗歌的末端,所以手法还有“以景结情”。想象梨花处处开的盛景,画面美好,字里行间中流露出诗人想象收复山河、恢复故土后的欣喜之情,可谓言有尽而意无穷。答案:运
13、用了想象(或虚写)的手法。诗人想象收复西京后,在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳,含蓄表达了收复失地的快意。用了以景结情(或融情于景)。“驿路梨花处处开”画面优美,充满诗意,形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情,令人回味无穷。六、阅读下面这首诗,完成11、12题。(9分)崖门谒三忠祠陈恭尹山木萧萧风更吹,两崖波浪至今悲。一声望帝啼荒殿,十载愁人拜古祠。海水有门分上下,江山无地限华夷。停舟我亦艰难日,畏向苍苔读旧碑。【注】崖门谒三忠祠:崖门,即崖门山,在广东新会县南海中。三忠祠是为纪念南宋抗元英雄文天祥、陆秀夫和张世杰所建的祠堂。本诗作于
14、顺治十一年(1654)。陈恭尹(1631-1700):清初诗人,广东顺德县(今佛山顺德区)龙山乡人。著名抗清志士陈邦彦之子。曾力图抗清复明,后隐居避祸。与屈大均、梁佩兰并称“岭南三大家”。著有独漉堂集。11.下列对这首诗歌的赏析,不正确的一项是(3分)()A.开篇两句写诗人登上崖门山,听到萧萧的风声,似乎又见到了风雨飘摇的国家局势;看见两崖的波浪,似乎又映现出南宋抗元名臣陆秀夫从容抱帝赴海的悲壮景象。B.第三句实写三忠祠的荒凉的大殿上,猛然传来一声杜鹃的啼叫,骤然令诗人想起其声中的亡国哀思,因而悲不自胜,借望帝的传说抒写亡国之痛。C.五、六两句为客观叙事,是说波涛汹涌的大海,在海港入口处尚有上
15、、下海门之别,大好的锦绣河山被异族占领,以至于无法分别华、夷的界限。这两句是诗中警句,后世多重视和称誉。D.这首诗在韵脚的使用上很有特点,韵部本身便造成低回恳挚的语境,再加上诗人那沉重压抑的情感,使全诗从内容到形式取得了高度的统一和较强的艺术效果。【解析】选C。本题考查对诗歌的综合赏析能力。C项,“五、六两句为客观叙事”判断错误,应为主观的抒情议论。12.结合尾联中“畏”字赏析此诗的“言外之意”。(6分)答:_【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。炼字,实质是对关键词语含义、色彩、情味、效果等方面的考查,一般说来,我们要先解释关键字词的字面含义,然后再说它的表达效果。“畏”
16、是害怕、惶恐之意。那么诗人为什么会惶恐与害怕呢?联系注解,可知诗人是来凭吊英雄的,而且诗人一直力图抗清复明。因此,惶恐的原因是怕勾起故国之悲,而一“畏”字便把诗人充满景仰之情与痛苦之意的矛盾心情展现了出来,也足见作者的爱国之情。答案:“畏”是害怕、惶恐之意,深刻反映出诗人拜谒“三忠祠”时触景生情产生的矛盾心态:仰慕先贤,本欲以先烈事迹砥砺品格,却又怕读碑感怀,读出内心更大的悲痛。一个“畏”字,包含寄寓了无限苍凉凄楚之情。其“言外之意”便不难窥见诗人以他人之酒杯,浇自己心中块垒,似乎是在咏怀古迹,凭吊前贤,实则是在抒发明朝败亡、江山易主之哀;以描写对文天祥等人的仰慕之情,来寄托自己身世家国之恨。
17、一唱三叹,耐人寻味,抒发的爱国之情真挚痛切而悲凉,无穷之意尽在一个“畏”字中。 (从思想感情的角度赏析,意思相近,分析得当,表达通畅、简明即可。如鉴赏有个性、有创意,也应当肯定)七、阅读下面这首宋诗,完成13、14题。(9分)东马塍【注】朱淑真一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗护田。蚕事正忙农事急,不知春色为谁妍?【注】东马塍:地名。塍,田间的土埂子。13.下列对诗歌的理解和鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.诗歌描绘了一幅生机盎然的田园风光图,第一句从视觉上用虚笔勾画了东马塍碧草如茵、沟塍纵横的迷人风光。B.“芊芊”“穿”等词的使用,生动、传神地写出了在软红的春光照耀下芳草竞绿、繁花争俏、溪水轻唱的美丽景色。C.诗歌第三句通过写蚕事的“忙”、农事的“急”,巧妙地烘托出农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象。D.诗歌把农事安置于芳香浓郁的水彩画里,使诗不局限于咏景抒情,更突出地表现了“以食为天”的农民们的勤劳。【解析】选A。A项中“虚笔”错误,第一句是实写。14.第二句中的“暗”字用得最传神,请简要赏析。(6分)答:_【解析】解答本题,先指出“暗”字的含义及其手法,再描绘所呈现的画面,最后指出诗句蕴含的情感。答案:“暗”字意为“默默地”“悄悄地”,用拟人手法将“活水”人格化,描绘了渠中之水静静地穿过碧绿芳草和满目繁花流入田间,默默地润泽农作物的景象,极富画面感,流露出诗人对田园风光的喜爱之情。
