1、女娲造人提技能一课两练【练基础】1.下面加点字注音有误的一项是() A.女娲(w)澄澈(ch)掘起(ju)B.掺和(chn)泥捏(ni)绵延(min)C.灵敏(mn)寂寞(j)幽光(yu)D.蓬勃(b)揉团(r)踪迹(zn)【解析】选D。“揉”应读ru。2.下列句中没有错别字的一项是()A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。B.想着，她就顺手从池边崛起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着。C.接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。D.她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。【解析】选D。A项中“篷”应为“蓬”；B项中“崛”
2、应为“掘”；C项中“彩”应为“采”。3.下列句中加点的词语解释有误的一项是()A.有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。(宽阔无边的样子)B.这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。(延续不断)C.她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。(疲乏得无法坚持下去)D.澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑。(清澈透明)【解析】选A。“莽莽榛榛”的意思是“草木丛生的样子”。4.指出下列句子运用的描写方法。(1)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？()(2)她就顺手
3、从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。()(3)澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。()(4)说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”()答案：(1)心理描写(2)动作描写(3)神态描写(4)语言描写5.对本文体裁及表现手法说明正确的一项是()A.神话故事，通过联想表现。B.神话故事，通过象征表现。C.寓言故事，通过运用联想表现。D.神话故事，通过运用想象表现。【解析】选D。女娲造人属于神话，作者主要运用想象塑造人物，展开故事情节。【练能力】一、美
4、文品析阅读下文，完成14题。仓 颉 造 字黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四只眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩，以及山川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指画画。长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。人类有了文字，这可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他们十分惊奇，议论纷纷。有的说，这是件好事；有的说，这是件坏事。天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会
5、饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕，人类如果掌握了文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。于是，鬼常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类。但是，人类不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。1.仓颉能造出字来有哪几种原因？答： 【解析】此题考查对内容的理解。结合文章一、二段的内容进行概括。答案：对自然现象进行细心的观察；有强烈的用书写的方
6、法表达脑子里想法的愿望并悟出道理。2.天神和鬼为什么反对仓颉造字？他们是怎样阻止的？答： 【解析】此题考查对有效信息的筛选。从第三段中选取有关语句作答。答案：天神认为人类若有了文字，会玩弄文字游戏，荒废种地，于是降小米警告人类。鬼做尽坏事，害怕人类有了斗争的武器，故意哭闹进行阻止。3.从选文看，文字对人类发挥了哪些作用？答： 答案：人类用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。4.联系女娲造人，说说你的阅读感悟。答： 答案(示例)：人类的历史源远流长，我们今天便捷的一切，比如文字、音乐等都是经过千万年上亿人的创造、改进而来，我
7、们要珍惜现在的生活。二、综合运用5.(1)我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力，在生活中演化成了许多俗语并被人们广泛运用。请你仿照示例，从所给的资料中任选一个，再写出一个俗语及今义。示例：西游记第三十一回：“万望哥哥念一日为师，终身为父之情，千万救他一救！”俗语：一日为师，终身为父。今义：只要做了你一天的老师，就得终身视之为父辈。表达了对老师的崇敬。【备选资料】西游记第三十三回：“救人一命，胜造七级浮屠。你驮他驮儿便罢了，且讲甚么北斗经南斗经！”西游记第四十二回：“菩萨，你却也多疑。正是不看僧面看佛面。千万救我师父一难吧！”俗语： 今义： 答案(示例)：俗语：救人一命，胜造七级浮屠。今
8、义：救他人一命，远胜为寺庙建造七层佛塔。比喻救人活命，功德无量。俗语：不看僧面看佛面。今义：不看本人的情面，也看第三者的情面。指总要给点面子。(2)神话故事在我国源远流长，请列举出你所了解的两个神话故事。答： 答案(示例)：夸父逐日精卫填海嫦娥奔月盘古开天三、写作练笔6.【写法借鉴】对人类诞生的喜悦之情充溢在整篇文章中，这是课文合理而又具有丰富想象力的地方。女娲在造成人之后，不由得满心欢喜，眉开眼笑，这生命是她一手创造出来的，她的笑，体现了对创造人类成功的喜悦感。浓厚的幻想色彩，大胆的想象，让这篇神话充满了生活气息。【片段仿写】请你发挥想象力，为女娲和她的第一个孩子设计对话。答案(示例)：“妈妈！”孩子撒娇地喊着。“哎，我的乖孩子。”女娲激动得差点跳起来。“妈妈，谢谢您，是您给了我生命，让我会走路，会说话，我太高兴了。”小孩子高兴并感激地说。“小宝贝，我要感谢的是你呀！孩子，你太可爱了，从此我再也不会感到孤寂了。”女娲深情地说着，把孩子搂在怀里。“妈妈。我有名字吗？”女娲沉思了一会儿，说：“孩子，你叫人好吗？”孩子高兴得蹦了起来：“我有名字了，我叫人，真是太棒了！妈妈好伟大！”“孩子，只有你自己玩，孤独吗？”“有点”“嗯，我要让像你一样的人布满大地，让你有更多的兄弟姐妹。”孩子手舞足蹈地说：“谢谢妈妈！”- 4 -
