1、学和用读一读，有不认识的字读读拼音。点拨：看拼音读词语识字，既要借助拼音认读生字，了解生字组成的词语的意思，还要注意词语之间的联系，认识房间与用具的关系。将这些词儿写在卡片上，贴在相应的地方，经常认认，就能记住啦。点拨：首先要建立起事物与词语之间的联系，要学会看图，知道居室的功能与相关的用具，这样不但能贴得正确，而且也能建立起事物与词语之间的联系，养成在生活中主动识字的习惯。说说看，你的卧室里摆放了哪些东西。点拨：这是让我们用表示用具名称的词语说话。结合自己身边的环境用学过的词语造句，是在生活实践中学习词语的有效途径之一。1.背词语点拨：我们要理解词语的意思，并熟读，记在脑中。漫山遍野（mn
2、shn bin y）：遍布山野，形容很多。绿树成荫（l sh chn yn）：形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。天长日久（tin chn r ji）：时间长，日子久。树大根深（sh d n shn）：比喻势力大，根基牢固。读读背背2.背名言点拨：这两句名言告诉我们在困难面前，只要有勇气、有决心，就可以战胜它。朗读时，要注意停顿和重音，读背时还要表达出战胜困难的勇气。收集你喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，在班上办一个“小小体育窗”展览，同学们自己来做解说员。点拨：这是一次综合性语文学习活动，是让我们通过动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。活动的三项内容是有机联系的整体。首先，我们应该在课余时间有
3、目的地收集自己喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片；然后，大家自己动手布置展览；在此基础上，发挥主动性、积极性，人人都来做解说员，介绍自己收集来的图片(或别人收集来的图片)。做做说说参考答案：2016年里约奥运会女排比赛在马拉卡纳奇诺体育馆落下帷幕，由郎平挂帅的中国女排，激战四局以31翻盘塞尔维亚女排，继1984年洛杉矶和2004年雅典折桂、1996年亚特兰大摘银之后，时隔12年后第三次斩获奥运会冠军。赛前几乎无人看好中国队，但郎平却再次创造奇迹，指挥女排姑娘们31成功复仇！点拨：图片直观地告诉我们，竖钩要稳，身子要直，脚儿要翘。写字有方明确话题相互交流一下，“六一”国际儿童节这天，你在校内外参加
4、了什么活动？你最喜欢哪项活动？口语交际我在“六一”这一天交际演练1.仔细观察图画，看图上的小朋友都是如何庆祝“六一”国际儿童节的。2.说说图上画了哪些人，他们在干什么。3.联系自己学校庆祝活动的实际情况，回想一下“六一”国际儿童节那天，你参加了学校的哪些活动。4.有选择、有重点地把一两项有趣的活动用连贯的话介绍清楚。欣赏范例我在“六一”这一天“哗哗哗”那阵阵热烈的掌声依然萦绕在我的耳畔，那热闹的场面还浮现在我的眼前。“六一”国际儿童节那天，我们班举行了一次别开生面的庆“六一”主题活动。主持人报完幕后，一个个精彩的节目开始了。我们班的小画家陆可信步走上讲台，现场作画，不一会儿的工夫，一幅优美的图画就出现在了我们的眼前；我们班的“朗诵大王”王海大方地走上讲台，在他那富有磁性的声音中我们展开了丰富的联想；还有成语接龙，歌曲联唱教室里传出经久不息的掌声。这次活动真有意义啊！
