1、江城子.密州出猎一、 学习目标: 1、读文本,解文意:反复朗读,读懂大意,概括上下片内容。 2、读文学,长见识:再读诗文,说出诗人形象,读出豪迈之情。 3、读文化,学做人:悟读拓展,联系生活谈谈从中获得的启示。二、 自学导引: (一)作品及作者简介:1、作者: , (朝代)文学家、书画家。字 ,号 ,眉州眉山人,“唐宋八大家”之一。与父亲 、弟弟 ,合称“三苏”;散文与 并称“欧苏”;诗歌与 并称“苏黄”;词与 并称“苏辛”;书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。2、写作背景:苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判,三年任满转任密州太守。这首词是熙
2、宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所作。(二)反复朗读诗词,完成以下题目:1、读准字音,读出节奏,读出感情,力争达到背诵。2、利用工具书、结合课下注解和写作背景,融入自己的联想及想象,翻译诗词到课本上。三、学习过程:(一)明确目标 (二)了解作者和背景。 (三)自主学习“自学导引”的内容。(四)读文本,解大意。(反复朗读,合作探究)1、齐读。指定试读。听老师范读。同桌互读。2、疏通文意,交流展示。上片:下片:3、 思考概括:上片描绘的是怎样的图景?下片抒发的是什么感情? 上片绘 图 下片抒 情4、上片词中“ ”字写出了他当时的心情?在词中这种心情具体表现在哪些句子上? A在 B在 C在 D在
3、 E在 5、探究以下典故的作用:(1) “亲射虎,看孙郎。”(2) “持节云中,何日遣冯唐!”(3) “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”(五)读文学,长见识。(再读诗文,交流展示)进一步了解写作背景。词中的苏轼是怎样的形象?根据你的了解谈谈你眼中的苏轼。(六) 读文化,学做人。(悟读拓展,得出启示)1、心灵有约(1) 题西林壁中“ , ”显示他超人的睿智。(2) 记承天寺夜游中“ ? ? ”道出他难言的微妙。(3) 浣溪沙中“ , ”有他老当益壮的豪迈。(4) 水调歌头中“ , ”说出千古离人的心声。2、 做人启示:四、达标巩固:(一)背诵全词(当堂背诵)(二)理解默写(课后作业):1、表现苏轼老当益壮、充满豪迈气概的句子: , , 2、表现作者希望得到朝廷重用的句子是: , 3、表现作者要报效国家,建功立业的决心句子是: , , 1