1、河北省高碑店一中2019-2020学年高一语文下学期第二次月考试题（分值150分，时间120分钟）一、基础知识（每小题3分，共24分） 1、下列加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A 可以横绝峨眉巅 绝：飞越 恐前语发，以状语武 发：被揭露B 蒙故业，因遗策 因：沿袭 侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息C 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：爱惜 召有司案图 案：察看D 帝雅闻衡善术学 雅：平素 假舟楫者，非能水也 假：借助2、下列各句中没有通假字的一项（ ）（3分）A 君子生非异也 B 鸡豚狗彘之畜，无失其时C 所守或匪亲 D 谨庠序之教3、下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( ) （3分）A
2、 师不必贤于弟子 B 五十者可以衣帛矣C 老大嫁作商人妇 D 剑阁峥嵘而崔嵬4、下列句子中没有发生词类活用的一项是（ ）（3分）A 外连横而斗诸侯 B 且夫天下非小弱也C 而耻学于师 D 非蛇鳝之穴无可寄托者5、下列加点虚词用法和意义相同的一组（ ）（3分）A 以勇气闻于诸侯 作师说以贻之B 因为长句，歌以赠之 因利乘便C 于是秦人拱手而取西河之外 吾尝终日而思矣D 不拘于时 是何异于刺人而杀之6、下面四个句子中，与例句句式一致的一项是（ ）（3分）例：子孙帝王万世之业也A 养生丧死无憾，王道之始也 B 蚓无爪牙之利，筋骨之强 C 求人可使报秦者 D 见犯乃死，重负国7、下面四个句子中，不属于
3、宾语前置句的一项是（ ）（3分）A 然而不王者，未之有也 B 则无望民之多于邻国也 C 句读知不知，惑之不解 D 何以汝为见8、下列文学常识表述不正确的一项是（ ）A 征、辟指征召布衣出仕，与“察茂才”“举孝廉”一样，是自上而下选拔官吏的制度。B 古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。C 御史台，古代官署的名称，先秦时期御史是史官。如廉颇蔺相如列传中“相如顾召赵御史曰，从秦朝开始，监察官员，御史台的长官为御史大夫。 D“授”“迁”“补”“擢”是古代官职任免升降的术语，常见的还有“拜”“转”“徙”“升”等。“授”“拜”是关于任职授官的，“擢”“升”是
4、关于提升职务的，“转”“移”“调”“徙”表示一般的调动。“累迁” 表示多次调动。二、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成911题。小 英凌叔华自从三姑姑的婆家送了好日子来，小英每天早上总忘不了拉着她妈问“还有几天三姑姑才做新娘子？”或是说“妈妈，三姑姑怎么还不装新娘子？”有一晚上小英做梦见三姑姑装新娘子向着她笑，把她倒笑得羞了。裁缝天天抱着一大包新做好的衣服送到祖母房里，小英常跟着进去，三姑姑站在玻璃柜前面试穿新衣服，有粉红的，有淡绿的，紫的，花的，镶着金边银边同各色花边的，小英看得妈妈叫都听不见了，挨在祖母身边只说，“多好看！多好看！”老太太看她那付羡慕神情，便搂着她笑
5、问，“你也想做新娘子，是吗？”好了，今天妈妈告诉小英还有三天，三姑姑就做新娘子了。家内各人更忙起来，早上爸爸去衙门转个圈儿就回来忙着吩咐事了。未来的三姑丈也时常来，笑嘻嘻的冲着人，三姑姑也不出门，整天躲在房内收拾东西。好容易忙过三天，这天早上家里各人都比往常起得早，母亲同小英换上一身新做的粉红衣服，小英跑出跑进的看大门前的扎彩，门口的板凳坐满了人。吃了午饭不多时，花车军乐队都到了，客厅里，祖母和姑姑的房里也满了客人。一会儿奏起军乐，大家拥着三姑姑出来，她果然也同张阿姨一样，披着长纱，抱着鲜花，上了花马车了。晚上舅舅和舅妈，大姑妈和姑丈都在家吃饭，人虽多总觉不出热闹，祖母时时望着三姑姑卧房的门帘
6、出神，大家说话常常听不见。晚饭后祖母吩咐大家早些休息，张妈就领小英去睡。“你来，张妈！”小英作出撒娇的声音，“我怕得睡不着。”“三姑姑打扮的多好看！”她把夹被拉了拉，似乎带羞的问：“张妈，你想我还有多少日子才做新娘子？”到了第三天的早晨，因为夜里母亲告诉小英第二天早上父亲带她去接三姑，她天没亮就醒了。马车进了一条胡同，在一家大门前停住。门口站着两三个穿长褂的男人，见车停下，那个胖子立刻上前开车门，迎着父亲面就是请一个安，嘴说着“请进去。”在一间大厅子里，彼此行完礼，大家坐下吃茶说话，三姑姑却站在一边，后来还替那老太婆装烟袋。小英想“装烟，张妈的秋杏才做这样事。”她和三姑姑，父亲坐车回到家里，大
7、家迎上堂屋去了。一会儿小英走进祖母卧房的后面小屋子找东西，从门缝里望见三姑姑拉着祖母的手坐在床上哭，一边说，“三天都是站着，腰脊骨都酸痛起来，他们晚上打牌到一两点都不睡觉，我也伺候到那时分，吃饭也不许坐到桌上吃，女婿同他母亲坐着吃，叫我站在一边伺候，这是什么道理？”三姑姑说着，祖母搂着她，叫她躺下歇歇。母亲由后院过，招手叫小英出来，吩咐她到自己屋里玩去。吃午饭时，祖母和三姑的眼都红红的。她们吃了半碗饭便放下了，父亲也只吃了一碗。预备的许多好菜都没吃多少。下午太阳还没下去，三姑丈来了，说是接三姑姑回去。不知因为什么，小英很不喜欢三姑丈的样子，她想起那个可怕的老太婆，就是他的母亲，那个母亲待她姑姑
8、很不好。母亲说没下太阳前就回去。你快收拾走吧。”三姑丈向三姑姑说。小英望着三姑姑默默走去洗脸，擦粉的时候，眼泪一滴滴流下来。合家怏怏的送三姑姑上车走了。母亲出门买东西，祖母躺在床上拿手绢盖着眼睛睡，小英也觉冷静得难过，走到下房看张妈补袜子去。她翻着张妈的碎布包找好看的零碎布片，也盘腿坐在床上。一会儿她找出一块尺来宽的大红绸子，说：“这块给我好罢？”张妈看了看红绸说：“啊，这块好，美得很，替你的娃娃做一件做新娘的衣服罢。”听说新娘子三个字忽然触动她今天好久要说没人可说的话。“张妈，今天奶奶哭了， 你看见没有？三姑姑也哭了，她为甚么哭？”“因她舍不得离开家，舍不得离开奶奶，舍不得离开你。”“不是。
9、”她想了一想才说，“她是怕那个老太婆，一定那个老太婆欺侮她了。”张妈向她瞪了一眼，她不敢再说了。可是从张妈的脸色，她知道她没有猜错，静默了一会，她一面弄那块红绸子，一面又开了口：“张妈”“唉？”“三姑姑不做新娘子行吗？”（摘编自小哥儿俩，1935年10月，上海良友图书印刷公司）9、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A小说主要讲述三姑姑出嫁前后的故事，对三姑姑的描写主要使用语言、动作等手法体现其情感波澜，表现出作者对时代特有的敏感和独特的审美眼光等。B“有粉红的，有淡绿的，紫的，花的”一句用精短的句子和词语，从颜色的角度、从小英的视角描写三姑姑衣服的颜色，表现了小英观
10、察关注的重点。C故事的转折点是小英到三姑丈家看到三姑姑给她婆婆装烟袋的细节，小英认为这是下人的工作，小说以此表达对封建等级制度毒害孩子的愤懑之情。D张妈对小英既有慈爱和耐心也有严格要求，如称赞小英找到的大红绸子美、解释三姑姑哭的具体原因，还有小英乱说话时，张妈瞪她，让她不再这样说。10、小说开篇写小英急着让三姑姑当新娘子，到后来不想让三姑姑当新娘子。小说为何这样安排？请结合全文简要分析。（6分）11、文中有两个“世界”小英的“儿童世界”和姑姑的“成人世界”，结合文本谈谈你对这两个“世界”的理解，并指出这样写的作用。（6分） 三、古代诗文阅读（43分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读
11、下面的文言文，完成1215题。戴僧静，会稽永兴人也。少有胆力，便弓马。事刺史沈文秀，俱没虏。后将家属叛还淮阴，太祖抚畜之，常在左右。僧静于都载锦出，为欧阳戍所得，系兖州狱，太祖遣薛渊饷僧静酒食，以刀子置鱼腹中。僧静与狱吏饮酒，既醉，以刀刻械，手自折锁，发屋而出。归，太祖匿之斋内。以其家贫，年给谷千斛。随还京师。沈攸之事起，太祖入朝堂，僧静为军主从。袁粲据石头，太祖遣僧静将腹心先至石头。时苏烈据仓城，僧静射书与烈，夜缒入城。粲登城西南门，列烛火处分，台军至，射之，火乃灭，回登东门。其党辅国将军孙昙瓘骁勇善战，每荡一合辄大杀伤官军死者百余人军主王天生殊死拒战故得相持自亥至丑僧静率力攻仓门身先士卒众
12、溃僧静手斩粲于是外军烧门入，僧静以功除前军将军，宁朔将军。将士战亡者，太祖为敛祭焉。升明二年，除游击将军。沈攸之平，论封诸将，以僧静为兴平县侯，邑千户。世祖践阼，出为北徐州刺史。买牛给贫民令耕种，甚得荒情。永明五年，隶护军陈显达，讨荒贼桓天生于比阳。僧静未至比阳四十里，屯深桥。天生引虏步骑十万奄至，僧静合战大破之，杀获万计。天生退还比阳，僧静进围之。天生军出城外，僧静又击破之。天生闭门不复出，僧静力疲乃退。八年，巴东王子响杀僚佐，世祖召僧静使领军向江陵，僧静面启上曰：巴东王年少，长史捉之太急，忿不思难故耳。官忽遣军西上，人情惶惧，无所不至，僧静不敢奉敕。”上不答而心善之。九年，卒。诏曰：“僧静
13、志怀贞果，诚著艰难。克殄西墉，勋彰运始。奄致殒丧，恻怆伤怀。赙钱五万，布百匹。谥壮侯。”（节选自南齐书戴僧静传）12、下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A每荡一合/辄大杀伤官军/死者百馀人/军主王天生殊死拒战/故得相持/自亥至丑/僧静率力攻仓门/身先士卒/众溃/僧静手斩/粲于是外军烧门入/B每荡一合/辄大杀伤官军/死者百余人/军主王天生殊死拒战故/得相持/自亥至丑/僧静率力攻仓门/身先士卒/众溃/僧静手斩粲/于是外军烧门入/C每荡一合/辄大杀伤/官军死者百余人/军主王天生殊死拒战/故得相持/自亥至丑/僧静率力攻仓门/身先士卒/众溃/僧静手斩粲/于是外军烧门入/D每荡一合/辄大杀伤
14、/官军死者百余人/军主王天生殊死拒战/故得相持/自亥至丑/僧静率力攻仓门/身先士卒/众溃/僧静手斩/粲于是外军烧门入/13、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A石头，石头城，本金陵城，孙权重筑改名，城负山面江，当交通要冲，六朝为建康军事重镇。B邑，食邑，古君主赏赐臣子封地，即以此地租税作为俸禄，秦朝之前受封人对土地有统治权，秦朝后这种统治权被削弱。C赙钱，“赙”，指拿出钱财帮助别人办理丧事；“赙钱”，指为帮助办丧事面赠送给丧主的钱财。D谥号是古代帝王、诸侯、卿大夫、高管大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种褒扬其功绩的称号。14、下列对原文有关内容的概括与分析，不正
15、确的一项是（3分）A戴僧静投奔太祖，深受关爱。戴僧静曾经是沈文秀的手下，被北虏俘虏，后来带着家眷投奔太祖，太祖把他藏在家中，因为其家贫，太祖每年给他一千斛谷米。B戴僧静爱护百姓，深得民心。世祖即位之后，戴僧静出京城担任了北徐州刺史的职务，他爱护百姓，给当地贫困的人家购买耕牛让他们耕种土地，深得百姓爱戴。C戴僧静讨伐敌寇，作战骁勇。在讨伐桓天生时，戴僧静屯兵在深桥，面对桓天生十万大军，他勇敢对敌，大破敌军，并包围了退守比阳的桓天生并再败出城的他。D戴僧静忠诚果敢，深得皇恩。戴僧静去世后，皇帝下诏称赞他忠诚果敢，在艰难之际赤诚立功，攻克西城，开国勋高，不幸突然去世，令人悲痛伤怀，谥号壮侯。15、把
16、文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）僧静与狱吏饮酒，既醉，以刀刻械，手自折锁，发屋而出。（5分）（2） 沈攸之平，论封诸将，以僧静为兴平县侯，邑千户。（5分）(二)古代诗歌阅读(木题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成16-17题火山云歌送别岑参火山突兀赤亭口，火山五月火云厚。火云满山凝未开，飞鸟干里不敢来。平明乍逐胡风断，薄暮浑随塞雨回。缭绕斜吞铁关树，氛氲半掩交河戍。迢迢征路火山东，山上孤云随马去。注本诗是诗人月间在交河(唐朝在西域的戍所，今新疆吐曹市西郊)送友人时所写。火山：称火焰山，在今新疆吐鲁番市东北部。16、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.首句写火山，突
17、出其高峻峭拔，为描写火山云设置了一个雄浑的背景，开篇自然，巧妙蓄势。一句从侧面烘托火山B.五、六句从时间角度落笔，描绘火山云早晨阻断大风、傍晚随雨聚集，表现其非凡的力量和气势。C.“满”“凝”二字从正面表现火山云的广阔密实，“飞鸟”一句从侧面烘托火山云的酷热难近。D.结尾两句切合题目中的“送别”“孤云”与王安石登飞来峰中的“浮云”都有一语双关之妙。17、诗歌的第七、八两句在表情达意上有何作用?请简要分析。(6分)18、默写(15分) 薄雾浓云愁永昼， 。 千古江山， 。 ， 。 ，有三秋桂子，十里荷花。 师者。 。 念去去，千里烟波， 。 人生如梦， 。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 寻寻觅觅，
18、冷冷清清， 。 故木受绳则直。 ， ， 。 谨庠序之教， ， 。三、语言文字运用(8分)阅读下面的文字，完成1921题。今年伊始，一场 的新冠肺炎疫情，使武汉 整个湖北地区陷入了深重的灾难之中，影响波及全国，让我们再次领教了小小病毒的巨大威力。病毒灾害是生物灾害中微生物灾害的一种，地球生命史上发生的生物大灭绝事件表明，病毒对于生物大灭绝起着 的作用。在现实生活中，病毒带来的危害也越来越大。这只肉眼看不见的黑手随时在蠢蠢欲动， 出击，给人类带来灾难。而不断频发的全球性气候事件、地质灾害事件和人类不当的生活生产方式，让病毒具备了可乘之机。人类改造自然的狂妄自大和对自然索取的贪得无厌，（ ）。大自然
19、中的生物，并不是人类生杀予夺的资源。人类只有尊重、保护其他生命，才能真正成为大自然生态平衡的推动力。19、依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.突如其来 以致 推波助澜 趁机B.突如其来 乃至 推波助澜 伺机C.不期而至 以致 煽风点火 伺机D.不期而至 乃至 煽风点火 趁机20、下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.不仅人类面临着更多的疾病威胁，也造成大量物种灭绝和环境污染B.不仅造成大量物种灭绝和环境污染，也让人类面临着更多的疾病威胁C.不仅造成大量物种灭绝和环境污染，连人类也面临着更多的疾病威胁D.不仅让人类面临着更多的疾病威胁，也造成大量物种灭绝和环境
20、污染21、 文中画横线的语句有两处语病，请修改。(2分)（1） （2） 四、写作（60分）22、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）无论在怎样的艰难困苦中，我们都能看到逆行的青春身影：洪水面前，有很多解放军战士迎水而上；大火面前，有很多消防勇士逆火而行；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去他们，用青春的身躯迎接最大的困难挑战，用尽职尽责的态度和行动默默奉献。请从下列任务中任选一个，完成写作：作为“逆行青春”的代表在表彰大会上的发言稿。自愿参加“逆行青春”活动的申请书。在学校举行的“逆行青春”演讲会上的演讲稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄
21、袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高一年级第二学期第二次考试语文答案1-5 C D D D C 6-8 A B A9、C项，“以此表达对封建等级制度毒害孩子的愤懑之情”错误，小英看到三姑姑给婆婆装烟袋，认为三姑丈家把三姑姑当成下人看待，而不是小英看不起下人。10、结构：开头写小英羡慕三姑姑当新娘子，结尾写小英不愿意让三姑姑当新娘子，首尾呼应，同时也给人强烈的反差。（2分）形象：新娘子作为一种象征，是一种美好生活的体现，而文中的新娘子却很痛苦，让人深思。（2分）主题：小英的思想变化引发读者对旧式婚姻给女性带来危害的深人思考。（2分）【解析】回答问题注重分析小英对三姑姑当新娘子的心理变化体现的
22、情感变化，同时思考这种变化在刻画人物和表达主题方面的作用。可以思考为何小英着急让三姑姑当新娘子，这体现的是小英把“新娘子”作为一种美好生活的象征；从结构上看，这种前后态度的变化体现的是呼应等；从主题上看，主要体现的是三姑姑的悲剧或者说旧式婚姻中女性的辛酸等。11、小英的儿童世界是纯美、明净的，是作者美好的理想体现。姑姑的成人世界是凄凉、寒冷的，是当时的黑暗社会现实，是作者批判的对象。小英的世界和姑姑的世界交织，把作者的主观追求和客观现实联系起来，有利于故事的叙述和人物的刻画，也有利于读者从不同的层面得到启示。（每点2分，共6分。其他合理答案，可酌情给分）12C 【解析】四个选项有三处不同断点：
23、“辄大杀伤官军死者百馀人”，从动词“杀”的主语“孙昙瓘”分析，“死者”应该是“官军”而不是孙昙瓘的军队，所以“官军”前要停顿。“军主王天生殊死拒战故得相持”，从动词“拒”分析，“战”可以看作是其宾语，也可以把“拒战”作为谓语部分；同时，“得相持”是结论；二者分析，“故”前是断点。“僧静手斩粲于是外军烧门入”，从动词“斩”分析，宾语应该是“粲”；从句意分析，“入”的是戴僧静率领的军队，所以“于是”前要停顿。13、D【解析】D项，“谥号是一种褒扬其功绩的称号”错，谥号也可以批评、贬损。14A 【解析】A项，“带着家眷投奔太祖，太祖把他藏在家中”错误，原文有“后将家属叛还淮阴，太祖抚畜之”“归，太祖
24、匿之斋内”，戴僧静从监狱中逃出来，太祖把他藏起来，不是戴僧静从北虏逃回来，太祖把他藏起来。15、（1）戴僧静和狱吏一起饮酒，狱吏醉酒后，戴僧静用刀砍断枷板，用手折断锁链，击穿房屋逃出来。（采分点：“刻”“折”“发”各1分，语句通顺2分）2）沈攸之被平定后，论功封赏众将，僧静被封为兴平县侯，食邑千户（采分点：“平”“论”“邑”各1分，语句通顺2分）【参考译文】戴僧静，是会稽永兴县人。从小有胆量勇力，擅长骑马射箭。曾是刺史沈文秀的手下，一同被北虏俘去。后来带着家眷叛逃回到淮阴，太祖收留了他，常在太祖左右。僧静从都中载锦出城，被欧阳戍抓获，关在充州狱中，太祖派薛渊给僧静送酒食，将刀子置于鱼腹中。僧静
25、和狱吏饮酒，吏醉后，僧静用刀砍断枷板，用手折断锁链，破屋而出。回到太祖那里，太祖将他藏到斋内，因其家境贫困，太祖每年给他一千斛谷米。后来，随太祖回到京师。沈攸之发难，太祖入朝堂，僧静为军主随从太祖。袁粲占领石头城，太祖派僧静带几个心腹先到石头，当时苏烈占据仓城，僧静用箭将书信送到苏烈手中，夜里用绳缒入城中。袁粲登城西南门，燃烛火发号施令，中央军到，用箭射灭了烛火，袁粲又回登东门。其同党辅国将军孙昙璀骁勇善战，每冲杀一个回合，都给中央军很大杀伤，官军死百余人。军主王天生殊死抗拒，才能抵挡。从夜里九点战到四点，僧静率部奋力攻打仓门，身先士卒。敌溃，僧静手刃袁粲，这时外面军队烧门而入。僧静因功被任命
26、为前军将军，宁朔将军。对于阵亡将士，太祖殓埋并祭奠了他们。升明二年，僧静升任游击将军。沈攸之被平定后，论功封赏众将，僧静被封为兴平县侯，食邑千户。世祖即位，僧静出任北徐州刺史。僧静买牛给贫困的人让他们耕种，甚得民心。永明五年，隶属护军陈显达，于比阳讨伐荒贼桓天生。僧静离比阳还有四十里，屯兵深桥。天生引虏军步骑兵十万杀到，僧静与之交战，大破敌军，杀死和俘获的数以万计。天生退回比阳，僧静追击包围了他。天生兵出城外，僧静又击溃了他，天生闭门不再出战，僧静军兵累了才退走。永明八年，巴东王萧子响杀僚佐，世祖召僧静领兵向江陵，僧静当面启奏皇上说：“巴东王年少，长史管他又太严厉，一时气愤，不计后果，才做出这
27、种事。朝廷突然派兵向西进军，人心惶惶，无所不至，僧静不敢奉命。”皇上不作答复，而心里对他很有好感。永明九年，去世。诏书说：“僧静忠诚果敢，在艰难之际赤诚立功，攻克西城，开国勋高。不幸突然去世，令人悲痛伤怀。赐钱五万，布百匹。谥号为壮侯。”16、B（“火山云早晨阻断大风”“非凡的力量和气势”不当。五、六句是说火山云早晨刚被风吹散，傍晚又随雨重新聚集起来，从动态的角度表现了火山云在一天中的变化和不可驱散的特点）17、 1、写出了炽热的火山云弥漫笼罩铁关、交河一带的情形， （1分）展现了戍边将士所处的恶劣环境， （1分）从侧面烘托了他们不畏艰辛、保家卫国的英雄精神（或“形象”）。 （2分）2、承接五
28、、六两句从时间角度的具体描绘，转而从空间角度描绘火山云，承接自然，丰富了描写角度。3、自然引出结尾迢迢征路向东延伸、孤云随马而去的场景，从而将送别的主旨（或“送别之情”）寄寓其中。 （答“为结尾写作铺垫”也可以）（共6分。第1点4分，必答；第2、3点各2分，任答其一即可）18、19、B（“突如其来”，突然发生。“不期而至”，没有约定而意外相遇。两者虽都有“意外到来”之意，但前者突出事件的“突发性”，让人猝不及防，这里根据语境，应用“突如其来”。“以致”，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果。“乃至”，甚至，表示程度、范围上的更进一步。这里根据语境，应用“乃至”。“推波助澜”，比喻
29、促使或助长事物的发展，多指坏的事物，使扩大影响。“煽风点火”，比喻鼓动别人做某种事，多指坏的事。这里根据语境，应用“推波助澜”。“趋机”，利用机会。“伺机”，窥伺时机。这里根据语境，应用“伺机”）20、B（括号前与括号所填充内容构成一个复杂单句。单句主语为“人类改造自然的狂妄自大和对自然索取的贪得无厌”，说的是人类对待自然的“狂妄自大和贪得无厌”，括号要填的是谓语和“狂妄自大和贪得无厌”所造成的后果。人对自然的态度和作为造成的后果直接或首先影响的是自然，间接或随之影响的是人类自身，是一种递进的关系。A选项第一句将主语变成了人类，另起了话头。C选项第二句说的是“人类”，与括号前句子的内容不符。D
30、项，两种后果之间的逻辑递进关系不恰当。B选项逻辑递进关系恰当，句子完整，衔接自然）21、【病句修改】（2分）(1)删去“不断”，或将“频发”改为“发生”(2)“具备”改为“有”，或改为“获得”22、【立意探索】材料列举了三个方面的内容：在洪水泛滥时解放军战士的“逆行”、大火面前消防勇士的“逆行”、疫情时白衣战士的“逆行”。这三类“逆行”其实都是迎难而上的英雄行为，体现的是恪尽职守、默默奉献的精神，是敢于面对困境的勇敢等。关注三个任务：一是作为被表彰的代表发言，主要体现对“逆行青春”的认识，要表达的是自己做法体现的青春意义；二是申请参加活动的个体，要表达的是对“逆行青春”的理解和自己的决心等；三是在学校有关“逆行青春”演讲会上的演讲，表达的是对“逆行青春”的理解等。但总体分析，体现的主题主要有：用“逆行”定义精彩的青春；青春不言弃，朝胜利前行；逆行，书写青春的责任担当；青春要经得起考验，承受得起磨难；不惧是青春模样，不退彰显青年担当等。
