1、课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 01自主预习固根基主干引导 夯基固本01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 一、地球最多能养活多少人1环境承载力(1)概念：指_能持续供养的人口数量。(2)衡量指标：_是衡量环境承载力的重要指标。2环境人口容量(1)影响因素资源主要因素03 科技发展水平人口的生活和文化消费水平(2)观点：乐观、_、介于乐观和悲观之间的观点。01 环境02 人口数量04 悲观01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 自我探究
2、 所有环境人口容量的影响因素和环境人口容量之间都呈现正相关性吗？为什么？提示 不是。环境人口容量的大部分因素和环境人口容量之间呈现正相关性，但是人口的生活和文化消费水平和环境人口容量之间为负相关性。提示 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 二、地球上适合养活多少人1人口合理容量的概念：按照_的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口_的前提下，一个国家或地区最_的人口数量。2研究人口合理容量的意义(1)影响_战略。(2)影响人口政策。(3)影响区域的_发展战略。01 合理02 生活质量03 适宜04 人口05 经济社会01自主预习固根基 0
3、2主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 3保持人口合理容量的紧迫性现实中的人类社会，已经出现了人口过快增长、人口_等人口问题，并由人口问题进一步引发了严重的资源问题和_问题。06 老龄化07 环境01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 4控制人口在合理规模之内的措施01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 自我探究 日本国土面积狭小，矿产资源贫乏，是依靠什么条件提高本国人口合理容量的？提示 依靠岛国的位置、众多的良港，进口资源能源，出口工业产品；发展科学技术，提高社会生产力。提示 01自主预习固根基
4、 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 自我反馈1有关环境人口容量的叙述，正确的是()A环境人口容量是指一个地区理想的人口规模B不同时期，人们估计的环境人口容量差别不大C制约环境人口容量的首要因素是科技发展水平D消费水平的高低，对环境人口容量有较大影响答案 D答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 A 项指的是人口的合理容量；制约环境人口容量的首要因素是资源；人们对环境人口容量的估计存在较大差别；消费水平对环境人口容量有较大的影响。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2为
5、了简便，在实际中通常把某一种或几种资源能供养的人口数作为环境人口容量的估计值。其通常依据的资源类型是()A土地资源 B水资源C矿产资源 D森林资源答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 土地资源不可以通过调配而得到补充，而水资源、矿产资源、森林资源可以通过资源的跨区域调配来获得。因此，通常把土地资源所能供养的人口数量作为环境人口容量的估计值。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 活动点拨教材 P12 读图思考1假如各块桶板代表不同的资源种类，那么该地区或国家的环境人口容量将取决于数量最少
6、的自然资源的数量。2人类获得资源的数量将随着生产力水平的提高、科学技术的进步而增加。一般来说，资源是制约环境人口容量的主要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况。资源越丰富，能够供养的人口数量越多。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 教材 P14 活动我国目前人口增长模式已基本实现了从传统型向现代型的转变，但也应该看到，虽然自然增长率下降了，由于人口基数过大，每年仍净增人口 1 000多万，这是不容回避的事实，我国控制人口增长的任务仍然十分艰巨。我国自然增长率的下降，主要得益于我国实行了积极的计划生育政策。我国计划生育政策的基本内容是：控制人口数
7、量，提高人口素质。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 报告中认为我国环境人口容量应该控制在 16 亿左右，这是就我国土地资源的生产能力而言的，目前的 13 亿人口已使我国的许多资源不堪重负了，例如，水资源就是很典型的例子。16 亿左右的人口是最大的极限容量，并不是人口的合理容量。无论是从人口增长的趋势看，还是从环境人口容量看，我国必须采取计划生育的人口政策，甚至在今后较长的时期内继续实行计划生育。课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 02主题探究提素能创设情境 激活思维01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04
8、学业评价强素养 探究点 环境人口容量结合材料，探究下列问题。我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳水量的多少取决于长的桶板，还是短的桶板呢？这其中的答案就是所谓的“木桶效应”。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(1)木桶的底面积确定后，它的容量取决于哪个桶板？(2)以我国西北地区为例，分析制约其环境人口容量的主要因素。(3)如何提高一个地区的环境人口容量？01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 答案(1)短的桶板。(
9、2)我国西北地区有着广袤的土地，丰富的矿产资源，但水资源缺乏，成为制约环境人口容量的主要因素。(3)节约和合理利用自然资源、合理消费；发展科技；加强区域合作等。答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 1制约因素制约环境人口容量的因素主要有资源、科技发展水平以及人口的生活和文化消费水平等，这些因素与环境人口容量的关系如下表所示：01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2特性不确定性和相对确定性资源的总数并不确定，一个地区的资源也会不
10、断变化，这是因为资源的数量和开发利用程度要受科技发展水平的影响。科技发展了，一方面会使现有资源的利用程度得到提高，另一方面可使开发资源的数量增加，即它的利用程度和开发程度具有不确定性。如下图所示：01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 下表为某岛国环境与人口信息。读表完成(1)(2)题。最多能供养的人口数量45 万最适宜的人口数量25 万2006 年实际供养的人口数量 30 万2010 年实际供养的人口数量 35 万01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(1)反映该岛国环境承载力的数据是()A25 万B30 万C3
11、5 万D45 万(2)环境人口容量()A只受资源丰富程度影响B与科技发展水平呈负相关C与人口消费水平呈负相关D与对外开放程度无关01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 第(1)题，表格中，该岛最多能供养的人口数量 45 万，此数据能反映该岛国环境承载力。第(2)题，环境人口容量不只是受资源丰富程度影响；环境人口容量与科技发展水平呈正相关；与人口消费水平呈负相关；与对外开放程度呈正相关。解析 答案(1)D(2)C答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 方法指导 如何区分环境承载力与环境人口容量环境承载力多
12、用于研究某一种资源与供养人口的关系，即某一种资源所能供养的最大人口数量，如土地人口承载力、水资源人口承载力等。环境人口容量则主要研究的是一个地区、一定时期环境所能容纳的最大人口数量，它是随时间变化而变化的。环境承载力是确定环境人口容量的前提，但环境承载力往往大于环境人口容量，一般人们用最小资源环境承载力作为环境人口容量。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 探究点 人口合理容量结合材料，探究下列问题。材料一 从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持在 1.23 亿公顷，播种面积 1.93 亿公顷，粮食总产量 8.3 亿吨，若以人均 500 千克测算，
13、我国耕地面积可承载的人口为 16 亿左右。材料二 一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件进行分析，认为我国的人口合理容量为 89 亿。如果按照美国的消费水平，我国人口大致应控制在 7 亿之内。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(1)如何理解两则材料中“16 亿”与“7 亿”的区别？(2)材料二说明，为满足人类更高级的需要，人口合理容量是如何变化的？因此，为了提高人口合理容量，人类应如何做？答案(1)材料一中的 16 亿是指我国的环境承载力，是我国能够维持抚养的最大人口数量。材料二中的 7 亿是指我国的人口合理容量，是我国最适宜的人口数量。(
14、2)人口合理容量减小。应提倡适度消费。答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 环境人口容量与人口合理容量的关系环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，表解如下：01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 20 世纪 90 年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据。读表回答(1)(2)题。预测 2050 年人口数量将达到约 1415 亿农业资源最大供养的人口数量约 15
15、16 亿粮食生产能力最多供养的人口数量15.1 亿或 16.6 亿小康消费水平最适宜供养的人口数量约 89 亿01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(1)表中反映出我国的人口合理容量是()A约 1516 亿 B15.1 亿或 16.6 亿C约 89 亿D约 1415 亿(2)影响我国人口合理容量的因素是()自然资源的数量和质量 地区开放程度 科技水平和消费水平 国家人口政策ABCD01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 第(1)题，人口合理容量是一个国家或地区最适宜的人口数量。结合表中内容，可知“小康消费水平
16、最适宜供养的人口数量”为我国的人口合理容量。第(2)题，自然资源的数量和质量是影响人口合理容量的首要因素；科技水平影响资源的开发和利用，消费水平影响资源的消耗，地区开放程度影响从外界获取资源的数量，因而它们都是影响人口合理容量的重要因素。解析 答案(1)C(2)A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 方法指导 图析环境人口容量与人口合理容量的关系(1)环境人口容量是指环境允许的最大人口数量(极限人口)，即能养活多少人，而人口合理容量代表了合理生活的最大人口数量、国家发展与安全的最小人口数量(最佳人口)，即最适合养活多少人。资源、科技、消费水平对环
17、境人口容量有很大影响。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(2)人口合理容量不仅反映了人口与生态系统的协调发展，而且体现了人口数量与一定的经济、社会发展的相适应性，是自然、经济、社会等因素共同作用的结果。根据我国的国情，我们必须谋求人口的合理容量，使人口增长与资源利用、环境保护相协调。课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 03小题速测试身手对点迁移 及时反馈01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 探究点1 环境人口容量1有关影响环境人口容量因素的叙述，正确的是()A资源越丰富，环境人口容量也越大
18、B科技越发达，环境人口容量越小C消费水平越低，环境人口容量也越小D社会分配制度对环境人口容量大小没有影响答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 环境人口容量的大小受到许多因素的制约，其中，它与资源、科技发展水平成正相关，与消费水平成负相关。所以，资源越丰富，环境人口容量越大。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2江苏比西藏承载更多人口，这说明江苏比西藏()A资源利用条件更优越 B生活消费水平更高C交通运输条件更便捷 D人均生存空间更大答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能
19、 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 资源是制约环境人口容量的主要因素，江苏的自然条件和社会经济发展水平都优于西藏，资源利用条件优越，因而人口承载量大。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 探究点2 人口合理容量3下列说法正确的是()A我国东部的实际人口数量与人口合理容量相当B我国西部的实际人口数量低于人口合理容量C若实际人口数量大于人口合理容量，则当地自然资源得到了充分利用D若实际人口数量等于人口合理容量，则人口与环境资源基本协调答案 D答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 我国人
20、口合理容量在 7 亿左右，但从目前实际人口数量看，无论是东部地区还是西部地区，人口数量均已超过人口的合理容量。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 4有关环境人口容量影响因素的叙述，正确的是()资源越丰富，能供养的人口数越多，环境人口容量越大 科技越发达，人们利用的资源越多，环境人口容量越小 消费水平越低，人均所需资源越少，环境人口容量越小 地区对外开放程度对环境人口容量的大小也有影响ABCD答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 影响环境人口容量的因素很多，例如，资源的丰富程度、科技水
21、平、经济发达程度、人口受教育水平、对外开放程度及消费水平等。消费水平与环境人口容量成负相关，科技水平、资源丰富程度与环境人口容量呈正相关，故错误，正确。解析 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 04学业评价强素养限时特训 提能精练01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 时间：45 分钟 满分：100 分考点分布表考点题号环境人口容量3,4,7,8,10,12,13人口合理容量1,2,5,6,9,1101自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 一、选择题(每小题 4 分，共 44 分。每小题只有一个选
22、项符合题目要求)基础巩固读不同气候区人口合理容量和合理人口密度测算表，回答 12 题。气候区人口合理容量(亿人)合理人口密度(人/平方千米)热带雨林气候区28.00200亚热带季风气候区9.30100地中海气候区2.2590温带海洋性气候区、温带季风气候区7.353001自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 1表中所列人口合理容量和合理人口密度的测算主要考虑的是()A社会因素 B自然因素C经济因素 D技术因素答案 B答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 从表中提供的信息可知，该表中人口合理容量和合理人口
23、密度的测算主要考虑的是气候因素，气候因素属于自然因素。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2按表中数据推测，下列气候区中远没有达到人口合理容量和合理人口密度的是()A亚热带季风气候区B地中海气候区C温带季风气候区D热带雨林气候区答案 D答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 读表可知，热带雨林气候区的人口合理容量和合理人口密度最大，但实际情况是热带雨林气候区的人口密度很小。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 读中国农业区划委员会对我国各地的土地
24、生产潜力和最大可能人口密度估算的部分数据，完成 34 题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 3造成两地区土地生产潜力差异的原因是()光照 地形 水源 热量AB C D答案 D答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 长江中下游地区与青海、西藏地区土地生产潜力差异的原因主要是地形和热量，青海、西藏地区地势高，光照充足，热量不足。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 4青藏地区环境人口承载力的特点是()地域广大，资源丰富，环境人口承载力大 地处内陆，气候干
25、旱，环境人口承载力小 地理环境“高、寒”，生态脆弱，环境人口承载力小 充分利用该地区丰富的太阳辐射能，可提高土地生产潜力和环境人口承载力ABCD答案 B答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 青藏地区地势高，地理环境具有“高、寒”的特点，生态环境脆弱，环境人口承载力小；青藏地区光照充足，太阳辐射强，可充分利用其太阳辐射强的优势，提高土地生产潜力和环境承载力。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 读最佳人口规模示意图，回答 56 题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04
26、学业评价强素养 5关于图中人口规模的叙述，正确的是()P 为较低生产力水平条件下的人口合理容量 P为环境承载力 P为较高生产力水平条件下的人口合理容量 P 为环境承载力ABCD答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析“最佳人口规模”即人口合理容量，P 和 P都代表人口合理容量。生产力水平越高，人口合理容量越大，所以，图中 P 为较低生产力水平条件下的人口合理容量，P为较高生产力水平条件下的人口合理容量。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 6图示反映了()人口规模与生活质量呈正相关 人口规
27、模与生活质量呈负相关 当人口规模低于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关 当人口规模高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降ABCD答案 D答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 读图可知，当人口规模超过最佳人口规模时，随着人口增长，生活质量不断下降；当人口规模小于最佳人口规模时，随着人口增长，生活质量相应提高。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 能力提升复活节岛是位于南太平洋中部的小岛。下图为复活节岛人口数量与环境承载力的关联变化图。读图回答 78 题。01自主预习固
28、根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 7据图可知，复活节岛()A在纯自然状态下提供的物资可以养活大约 6 000 人Bt2 时期，环境承载力的提高主要得益于农业生产力的发展Ct3 时期，整个岛屿的社会发展最为繁荣安定Dt4 时期的生态环境优于 t1 时期答案 B答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 环境承载力是在考虑各种影响因素后而作出的估计数值；t2时期，该地实际人口数量和环境承载力均得到提高，据此推测环境承载力的提高得益于农业生产力的发展；t3 时期，该岛实际人口数量超出环境承载力，环境恶化；t4 时期，该岛
29、实际人口数量虽接近环境承载力，但生态环境质量较 t1时期差。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 8复活节岛人口数量与环境承载力的关联变化说明()A环境承载力的大小只与自然资源丰富程度有关B人口数量的变化不受环境承载力的制约C人口数量只能低于环境承载力D环境承载力是维持人类与自然环境和谐发展的底线答案 D答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 环境承载力受到资源、科技、对外开放程度、消费水平等因素的影响；一个地区的人口数量变化受到环境承载力的制约；环境承载力是指在某一时期内生态系统所能承受的人类
30、经济与社会活动的限度，它是维持人类与自然环境和谐发展的底线。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 西藏自治区下辖 6 个地级市、1 个地区。地势由西北向东南倾斜，地形复杂多样。下图为西藏各地市人口及主要城镇分布图(图中数值为各地市人口占全自治区总人口的百分比)。读图，完成 911 题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 9由图可知，西藏环境承载力最低的地市是()A阿里地区 B那曲市C拉萨市D昌都市答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 读图可知
31、，阿里地区人口数量占西藏自治区人口数量的比重最小，且面积较大，说明阿里地区环境承载力最低，故 A 项正确。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 10日喀则市人口占西藏自治区总人口的百分比最大，其环境承载力较大，主要原因是()A区域面积最大，居住空间大B海拔低，气候终年温暖湿润C河谷地区面积大，利于农业生产D河谷地区光照强，昼夜温差大答案 C答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 读图可知，日喀则市区域面积较小，A 项错误；冬季寒冷，夏季温和，B 项错误；位于雅鲁藏布江河谷附近，由于河谷地区面积大
32、，海拔较低，热量条件较好，有利于农业生产，环境承载力大，人口分布较其他地区密集，C 项正确；河谷地区降水较多，海拔较低，昼夜温差比西藏大部分地区小，D 项错误。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 11生态承载力是指某区域在一定条件下区域资源与环境的最大供应能力。西藏人均生态承载力较大，主要原因有()耕地、草地生产能力强 人口数量少 生态系统自我修复能力强 区域面积较大ABCD答案 C答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 结合所学知识可知，西藏区域面积大，但人口数量少，正确；西藏主要属于高原山
33、地气候，海拔高、气温低，耕地、草地生产能力弱，错误；生态环境脆弱，生态修复能力弱，错误。故 C 项正确。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 二、综合题(共 2 小题，共 56 分)12阅读材料，回答下列问题。(24 分)清朝以前，中国人口一直保持在 1 亿以内。经康熙、雍正、乾隆三朝后，人口猛增到 3 亿，当时开发边陲推广了高产的番薯、玉米等，多数中原移民及其后人保持多吃粮少吃肉的习俗。目前一些工业化历史较长的国家，已基本上用完了本国的矿产资源，不得不依赖进口。农业社会每个人只需几千克铜铁制成生产生活工具，而 20 世纪 70 年代美国每人每年
34、消费钢铁 9.4 吨、有色金属 6 吨、砂石 3.55 吨、水泥 227 千克、黏土 91 千克、盐 91 千克01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(1)乾隆年间的中国能养活今天中国的 14 亿人吗？请说明理由。(4 分)(2)若中国人全部以肉食为主，乾隆年间的 3 亿人口可能会怎样变化？(2分)(3)若工业化较早的发达国家采取闭关锁国的政策，其环境承载量会有何变化？请说明理由。(8 分)(4)若全球所有国家全达到 20 世纪 70 年代美国人的消费水平，全球环境会有何变化？(2 分)(5)根据以上材料及问题，概括影响环境人口容量的因素。(8 分)01
35、自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 答案(1)不能。理由：当时农业生产技术落后，粮食或其他食物产量低。(2)减少。(3)大大减少。理由：发达国家现有的生产能力高，所需的矿产资源多。若闭关锁国，失去了国际市场的矿产资源，其生产能力、就业岗位数量、社会产值等会大大降低。(4)人口数量超过环境承载力，环境迅速恶化。(5)资源、科技发展水平、地区的对外开放程度、人口的文化素质、生活消费水平等。答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 一个地区环境人口容量受到许多因素的制约，其中资源、科技发展水平、地区的对外开放程
36、度、人口的文化素质、生活消费水平等对环境人口容量影响较大。随着某些条件发生变化，环境人口容量也会发生改变，因此环境人口容量具有不确定性。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 13阅读下列材料，回答问题。(32 分)材料一 表一 某地区未来环境人口容量的最低人均消费量耕地(公顷)森林面积(公顷)淡水(立方米)0.10.12 00001自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 表二 某地区现有资源总量材料二 根据该地区人口发展趋势，预计 20 年后该地区人口将达到 1亿，进入人口高峰期。同时，现有耕地因建设用地和退耕
37、还林预计将减少133 万公顷，新增荒山造林面积约 533 万公顷。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(1)由材料一表中数据计算该地区现有人均资源占有量分别是：耕地_，森林面积_，淡水_。(6 分)(2)未来对该地区环境人口容量限制最大的因素是_，解决该问题的途径有哪些？(10 分)(3)未来对该地区环境人口容量限制最小的因素是_，但是在这种资源的利用过程中应注意的问题是_。(6 分)(4)该地区未来 20 年人口数量将进入高峰期，结合所学知识，请为提高该地区的环境人口容量提出合理化建议。(10 分)01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测
38、试身手 04学业评价强素养 答案(1)0.001 3 km2/人 0.001 2 km2/人 8 234 m3/人(2)耕地 在城市公共建设中尽量节约用地，少占耕地；积极开发宜农荒地；加大农业科技投入，提高农产品质量和单位面积产量；适当输入或进口部分农副产品，以满足人们生产和生活的需要。(3)淡水 节约用水，防止水污染；建设水利设施，调节水资源的时空分布(4)加强对资源的勘测，开源节流，挖掘资源潜力；提高资源利用效率；加大科技投入；提高对外开放程度；提高人口素质，珍惜和合理利用资源；控制污染，保护环境等。(任答五点即可)答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 本题主要是分析环境人口容量的影响因素及谋求人口合理容量的措施。第(1)题，由表二中数据计算可求得答案。第(2)题，由材料二可知该地区耕地面积减少较多，是影响环境人口容量最大的因素。第(3)题，由于该地区森林面积增加，淡水资源的数量会增加，但要注意防治水污染，以免影响水资源的质量。第(4)题，提高该地区环境人口容量，主要应从提高资源数量和资源利用效率、发展科技、提高人口素质、提高对外开放程度、保护环境等角度分析。解析
