1、18 维生素C的故事导入简介初读感知小结字词封底作业四年级语文上新课标江苏激趣导入维生素C的故事同学们,还记得我们二年级时学过的一篇课文有趣的发现吗？它主要讲了生物学家达尔文通过细心观察研究岛上的昆虫,发现只有适应自然环境的生物,才能得以生存的故事。今天我们要来认识一位和达尔文同样善于细心观察生活的伟大航海家,他就是哥伦布,那么他到底发现了什么呢?让我们一起来学习课文：返回人物简介里斯托弗哥伦布(1451-1506)，意大利航海家、探险家。出生于意大利热那亚，卒于西班牙巴利亚多利德。一生从事航海活动，是第一个到达美洲的欧洲人。他相信地球是圆的，认为从欧洲西航可达东方的印度。在西班牙女皇鼎力支持
2、下，先后4次出海远航。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地、多米尼加、特立尼达等岛。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线;认识了巴拿马地峡;发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。返回一、初读课文，检查预习。初读理解自读要求：(1)读准字音,遇到难读的地方就多读几遍,画 出你不理解的词语。(2)标上自然段序号。(3)看清每句话,把课文读正确。检查生词：艰苦 危险 缺乏 适量你能说说它们的近义词或反义词吗？你能找到文中的相关语句来解释它们中的某一个词吗?jinfsh乘风破浪 浑身无力 噙着眼泪 蓬头垢面分别说说:你读了其中的某个词仿佛看到了
3、什么样的画面或人物外形?hnguqn不知不觉 起死回生 不治而愈 又惊又喜你能说说你理解了其中的哪个词语的意思?选择其中的一个词语造句。y返回伦 lngush垢 蔬 谓 wi字词读写艰 jinhnchng浑程累 li尸 shmzhf秘质乏shy适愈艰 浑 程 累尸秘质乏适愈返回一、再读课文,整体感知。检查段落朗读：(1)分自然段朗读课文。(2)同桌互读课文,假如你的同桌能够正确朗读课文,请把鲜艳的五角星送给他。(3)请说出同桌朗读过程中感到困难的地方,帮助读正确。课文朗读整体感知课文朗读二、再读课文,理清思路。自读课文思考:(1)哥伦布带领船员远航探险的时候,最害怕的是什么?(4)课文哪几个自
4、然段描写了哥伦布的一次奇特的航海经历?(2)课文哪个自然段描写了“海上凶神”这种怪病的具体症状?(3)课文哪个自然段揭示了“海上凶神”的秘密?最害怕一种叫作“海上凶神”的怪病。第2自然段。第7自然段。第3-6自然段。三、学习课文第1、2自然段。1.读第1自然段,思考:这一自然段告诉我们什么?故事的时间、地点、人物和事件。2.读第2自然段,思考:人们为什么这么称呼这种疾病为“海上凶神”？得了这种怪病，人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。所以把这种怪病叫作“海上凶神”。3.现在已经知道,这种怪病是船员们体内缺乏维生素C而导致的。船员们的体内为什么会缺乏维生素C呢?因为长
5、期在船上生活,吃的是黑面包和咸鱼,很少、甚至吃不上蔬菜和水果,这就导致了船员体内严重缺少维生素C。四、朗读课文,书写生字。1.请同学们选择感兴趣的或朗读有难度的段落多读几遍。2.你觉得哪几个字最难写或最容易出错的,请你选择3至4个在练习本里描红。返回返回通过这节课的学习,我们知道了在16世纪,航海不仅艰苦,而且非常危险,而对船员来说最大的威胁就是被他们称为“海上凶神”的一种怪病,这种怪病使无数船员葬身于茫茫大海。我们围绕“海上凶神”理清了文章的思路。一、读拼音,写词语。l chng()qu f ()jin k ()hn shn w l()yu jng yu x()又惊又喜浑身无力艰苦路程缺乏艰()坚()二、比一比,再组词。浑()混()尸()户()门户艰苦坚定浑身混合尸体三、写出近义词。缺乏()艰苦()适量()艰辛 匮乏适当返回
