1、同学们，想必你们都通过各种渠道看见过美丽迷人大海吧！有一位和你们同龄的残疾女孩子一直都想去看看大海，却一直也没有实现这个愿望，但她却说看见了大海，这是怎么回事呢？下面让我们一起走进我看见了大海，感受残疾女孩子艰难坎坷的成长历程，并寻找答案吧！我看见了大海WOKANJIANLEDAHAI阿珍记叙散文 j qu zo q oxio chun y zhui shn读字、组词畸瘸糟嘁熬畸形瘸子糟糕嘁嘁喳喳难熬哮哮喘喘气喘吁吁遗遗产拽拽住瞬瞬间比一比组词畸（）瘸（）糟（）嘁（）倚（）病（）槽（）戚（）哮（）喘（）遗（）拽（）孝（）端（）遣（）曳（）畸形倚靠哮喘孝顺瘸子病人喘气端庄糟糕水槽遗产派遣嘁嘁喳喳
2、嘁嘁喳喳亲戚拽住摇曳近、反义词顾虑顾虑（）讥笑讥笑（）羞怯羞怯（）嘁嘁喳喳嘁嘁喳喳（）近义词：熟练熟练（）拥有拥有（）欣喜若狂欣喜若狂（）反义词：顾忌嘲笑胆怯嘀嘀咕咕生疏缺乏悲痛欲绝词语积累过敏委屈骗局颓废熟练报酬遗像豁然春日融融病病歪歪惊天动地相依为命词语理解畸形：生物体某部分发育不正常。本课指身体不正常。生物体某部分发育不正常。本课指身体不正常。顾虑：怕对自己，对别人或对事情不利而不敢照自己本怕对自己，对别人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动。意说话或行动。破涕为笑：停止哭泣，露出笑容。指转悲为喜。停止哭泣，露出笑容。指转悲为喜。相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。互相依靠着生活，
3、谁也离不开谁。欣喜若狂：欣喜得像要发狂，形容高兴到了极点。欣喜得像要发狂，形容高兴到了极点。A.题目说明本文介绍了大海的有关知识。B.题目概括了本文的主要内容是看大海。C.题目交待了故事的地点是在海上。人物有“我”。D.题目点出看海，它是故事展开的线索。E.题目是双关语。指“我”已经真正成长为一个能自立于社会的有用之人，拥有了独立生活的本领，能够在社会生活的海洋中自由地遨游，实现了继父的愿望。看课题选择（）首页读文，思考：文章主要写了哪两个人物？河子与继父为什么河子在八岁前从没有迈出家门一步？因为河子是一个残疾女孩，她身体畸形，母亲嫌她丢脸，怕人讥笑。河子开始是怎样的女孩子？河子是一个残疾的女
4、孩子，在她的童年里没有自由，没有乐趣，没有游戏，也缺少父母的爱，非常令人同情。后来变成一位什么样的女孩子？后来河子在继父的激励和帮助下，从开始的胆小、羞怯、自卑逐渐成长，变成一位能够独立生活，自食其力的女孩子继父是怎样帮助、引导、激励河子健康成长的？继父带河子走出家门，让他学做家务活儿，学习文化知识。给她讲大海的故事，用大海的故事来引导河子确立人生的目标。你认为河子的继父是一个什么样的人？是一个具有善良、无私、真诚的美好品德的人。概括主题思想，倾吐内心感悟这篇散文讲述了一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，从自信到自理再到自立的事。赞扬了继父的无私、高尚的父爱和像大海一样宽广的胸怀。细读课文、理
5、清层次全文共24个自然段，分为三个部分。第一部分（1自然段）。“我我”是一个身体畸形的女孩子，八岁以前从未是一个身体畸形的女孩子，八岁以前从未迈出家门一步，生活极其单调、乏味。迈出家门一步，生活极其单调、乏味。第二部分（2-23自然段）。在继父的帮助、引导、激励下，在继父的帮助、引导、激励下，“我我”逐渐战逐渐战胜了自卑，有了独立生活的能力。胜了自卑，有了独立生活的能力。第三部分（24自然段）。“我在独立生活中领悟了继父我在独立生活中领悟了继父“看海看海”的真正意的真正意义。义。第二部分（2-23自然段）分为三层。第一层（第一层（2-112-11）在继父的鼓励下，河子跟着继父）在继父的鼓励下，
6、河子跟着继父上街了。从此，继父改变了她的命运，使她迈出上街了。从此，继父改变了她的命运，使她迈出了新生的第一步。了新生的第一步。第二层（第二层（12-1912-19）大海的故事使河子产生了无限向）大海的故事使河子产生了无限向往，为了能去看海，她努力学习知识，学习生活往，为了能去看海，她努力学习知识，学习生活技能并最终能自立于社会。技能并最终能自立于社会。第三层（第三层（20-2320-23）继父因病去世了，但此时的河子）继父因病去世了，但此时的河子已经能独立生活了。已经能独立生活了。“看海”的真正意义是什么？培养“我”独立生活的能力，使“我”能像健全人一样自食其力，能自由的在社会的海洋中遨游。这才是继父所说的看海的意义。感悟心语从继父的言行中，我们深深地体会到他对河子无私的爱，为一个与自己毫无血缘关系的残疾女孩的未来费尽心血，继父像蜡烛一样燃烧着自己，毫无保留，他用自己全部的爱照亮了河子的人生。这是多么伟大、多么无私的爱呀！我们怎能不为之感动呢？关于”爱“的名言：有了爱就有了一切。冰心人间如果没有爱，太阳也会死。雨果爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔
