1、第二部分 古代诗文阅读文言文阅读锁 定 高考考点要求理解 B(1)理解常见文言实词在文中的含义。(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。(4)理解并翻译文中的句子。锁定高考分析综合 C(1)筛选文中的信息。(2)归纳内容要点，概括中心意思。(3)分析概括作者在文中的观点态度。锁定高考锁定高考考点阐释理解常见文言实词在文中的含义，它包含两层意思：一是要考查的实词是文言文中常见的、使用频率比较高的，并且古今词义既有区别又有联系的；二是要弄清实词在文中的含义，也就是根据上下文确定该词在具体语境中的意义。理解常见文言虚词的“意义”，是就虚词在句中的作用而言，“用
2、法”是就其在句中的词性而言，如常用的介词、连词、副词、助词等。锁定高考理解与现代汉语不同的句式，主要指判断句、被动句、倒装句、省略句。理解与现代汉语不同的用法，是指词类活用现象。理解并翻译文中的句子，在文言文翻译中，文言句式和词类活用是考查的重点之一。筛选文中的信息，要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中的主要信息。锁定高考其考查范围是文中所写的人物、时间、地点、事情、道理、情感等，考查重点是对人物言行主张、品德思想、个性形象等的概括能力。归纳内容要点，概括中心意思，要求在准确理解词意、句意的基础上，依据字句之间的关系辨清主要信息、次要信息，从而明确文章主旨。
3、分析概括作者在文中的观点态度，要求能够分析概括作者在叙述某一事件或说明某一道理时的看法。分析时应该有文章的整体观。锁定高考锁定高考（续表）锁定高考新课标语文科考试说明对文言文阅读的整体要求是理解和分析综合。具体包括：理解常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词在文中的意义和用法；理解与现代汉语不同的句式和用法；理解并翻译文中的句子；筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点和态度。通过近年来新课标全国卷，可以发现，试题具有以下特点：锁定高考1选文题材比较单一，就是人物传记；出处以旧唐书明史宋史为主。选文长度在750字左右，4小题，19分。2考查的重点是常见文言实词、
4、断句、翻译，专项信息的筛选和内容的分析概括；2014年考查断句，没有考查信息的筛选。3文言句式不再单独设题，在翻译中包含句式的理解和翻译。锁定高考锁定高考锁定高考D解析：D项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。锁定高考C锁定高考解析：解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。于是据此理解断句。锁定高考B解析：B项，“不顾非议”“着手压缩编制”文中无依据。锁定高考淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，因韩文竭力抗争才停止。韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上奏，奏章呈进皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。锁定高考锁定高考锁定高考锁定高考
