1、第三节连接串联电路和并联电路教学目标1会读会画简单的电路图。2知道什么是串联电路和并联电路。3会连接简单的串联电路和并联电路。教学重难点1.知道什么是串联电路和并联电路，并连接简单的串、并联电路2.认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别课时导学指导预习阅读教材第6870页相关内容，完成课时夺冠学生用书“知识梳理”部分。各小组内部讨论，提出预习疑问。交流展示1.小组代表举手发言，报告“知识梳理”中练习的答案，教师评价订正。2.学生质疑，教师指导释疑。拓展探究探究一：串联和并联学生设计实验：用一个电池组，两个灯泡，一个开关和几根导线组成一个电路要求合上开关时，两灯都亮，开关断
2、开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图。选择几组有代表性的电路图用实物投影仪展示出来，学生讨论这些电路可以怎样进行分类，教师适时进行引导点拨，促使学生归纳出满足要求的电路图只有两种1串联和并联用多媒体课件展示这两种电路图(如下图)指导学生观察比较两种电路图中灯泡的连接方式有什么不同，教师讲述串联和并联的定义串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来并联电路：把电路元件并列连接起来学生练习：用笔迹代替导线，将下图中灯L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图教师点评学生实验：按实物图将桌上的各电路元件连成串联电路合上、打开开关S，观察现象调换开关S的位置，观察两灯的发光情
3、况学生根据实验现象进行讨论，总结串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响学生练习：用笔迹代替导线，将下图中灯L1、L2组成并联电路，开关S1、S2各控制一盏灯，画出它的实际连接图教师点评学生实验：按实物图将桌上的各电路元件连成并联电路闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况分析电流有几条路径学生根据实验现象进行讨论，总结并联电路的特点：电流有两条(或多条)路径；各元件可以独立工作；干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路生活中的电路学生讨论：你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方法吗？试分析教室里的灯是怎样连接的？探究二：设计电路1.一只开关同时控制两只小灯泡的通断。2.电路支路中有两只开关，每只开关只能控制一只小灯泡的通断。3.其他电路巩固练习课堂小结学生总结本节课学到了什么。课后练习
