1、小专题口语交际给编创人员出点子1又到了红榴争艳、栀子送香的季节，假如你们的语文老师建议你们将上学期所写的作文 收集起来，编辑成册，使之成为永久的纪念，那么现在就请你为你的文集取一个名字， 并说说这样命名的理由。 (1)文集名称：_ (2)命名理由：_2某动画片制作公司要根据黔之驴制作一部动画片，编创人员设计了几种“黔驴”的 形象，前来征求同学们的意见，希望大家各抒己见，帮忙出出点子。_3下面是根据黔之驴一文改编成的一篇小戏剧，请根据具体的语境在横线上补上恰当 的内容。 (幕启)(一个商人模样的人牵着一头驴上) 好事者：我花大价钱从外地带了一头驴到这里，本指望卖个好价钱。唉，谁知无人识货，卖不出
2、去了，只好把它放在这大山之中了。 (放驴，下)(驴自由自在地啃着草叶)(接着，老虎上) 老虎：(胆怯地)(1)_ _ (一天，驴子大叫一声，老虎害怕，跑远了，不久又慢慢靠上前) 老虎：(试探它)(2)_ _ (突然，驴子大叫一声，并用蹄踢老虎) 老虎：(高兴地)(3)_ (咬断驴的喉咙，吃光驴的肉，大摇大摆地离开了)4阅读下面这则材料，从中你有什么发现？请写出你探究的结果。 一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺 着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？” “没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只 狼说：“听说狮子要来了。” “
3、狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？ 你去跑你的吧，我要睡觉了。” 后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这 只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了 自己平静的生活。_5综合性学习。 在学习了爱莲说后，大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引，而忽略了那田田可人 的叶子。现在，我们七年级(3)班开展“趣话叶字”的语文综合性学习活动，请你参 与以下活动。 (1)【积累知识】请写出两个含“叶”的成语。_ (2)【实践运用】为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如 “接天莲叶无穷碧，映
4、日荷花别样红”“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些 佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果。在生活中， 我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？_【参考答案】1(1)绽放的五月(2)红榴争艳，栀子送香，五月正是鲜花绽放的季节，充满生机与活 力。正如我们中学生，像五月的花海般激情洋溢，承上启下走向成熟。2. 示例：我们认同A形象，A形象能表现出课文中虎“稍出近之”“驴一鸣，虎大骇”的 内容，驴的脖子伸得很长，嘴张得很大，能让人感觉到声音大，对老虎有威慑力，能让 老虎在不明真相的情况下很惧怕，不过，这头驴美中不足的是有点太肥了，不太像驴。3. (1)这是个什么东西？个头这样大，这样威风，难道是神兽下凡？ (2)我来来回回地试着接近它，观察它，咦，它好像没什么本领啊，莫非是深藏不露？ (3)呵呵！原来就这两下子啊！4. 示例：生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。 居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄潮儿。生活不可能时时处处都 顺应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。5. (1)叶落归根、叶公好龙等。 (2)红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明 丽鲜艳的效果；“绿叶”比喻在取得成就的人物背后付诸帮助、默默奉献的人。
