1、1(2011高考福建文综卷)美国前驻华大使司徒雷登在在华五十年中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖”。20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是()A提出杜鲁门主义B抛出马歇尔计划C北约与华约的对峙 D在越南发动“特种战争”解析：选C。美国在20世纪50年代领导“自由国家”即资本主义阵营抵制共产主义威胁的史实是领导北约组织与华约组织对抗。A、B两项所述的史实发生在20世纪40年代后期，D项所述事件发生在20世纪60年代，均与题干中“20世纪50年代”这一时间限定条件不符。2(2011高考上海卷)雨果曾说：“总会有这么一天，到那时，
2、你们法国、你们俄国、你们英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。”今日欧盟实现了雨果的哪一理想？()A西欧已构筑起“友爱关系”的坚实基础B欧洲所有大国都已“紧紧地融合”C超国家的联合体已消除了成员国的特点个性D法、俄、英是“高一级的整体”的核心解析：选A。B项中“所有大国都已紧紧地融合”与史实不符；超国家的联合体并未消除成员国的特点个性，排除C项；俄国并非“高一级的整体”的核心，排除D项。只有A项符合史实。3(2011高考广东文综卷)二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种
3、经济手段，现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是()A推行马歇尔计划B建立布雷顿森林体系C组建北大西洋公约组织D倡议签订关税与贸易总协定解析：选A。组建北大西洋公约组织是美国冷战政策的军事表现，故C错误；建立布雷顿森林体系、倡议签订关税与贸易总协定是美国二战后建立资本主义经济体系的内容，目的是促进经济的发展，而不是对付苏联，故B、D错误；马歇尔计划是美国推行冷战的经济表现，目的是遏制苏联共产主义势力在世界的发展，故A正确。4(2011高考江苏卷)右图“阳台对话”向世界传递的信息是()A古巴导弹危机结束B美苏关系趋于缓和C冷战格局全面终结D多极化世界的来临解析：选B。“阳台对
4、活”发生在1973年，美苏领导人亲切交谈意味着美苏关系缓和，故B正确；古巴导弹危机结束于1962年，多极化世界来临于20世纪60年代，冷战格局全面终结于1991年的苏联解体，故A、C、D错误。5(2011高考江苏卷)2011年5月1日深夜，“基地”组织领导人本拉登在巴基斯坦被美军击毙。许多国家发表声明，对此表示支持，并强调世界各国应共同打击恐怖主义。由此可以看出()反恐斗争有赖于国际社会的合作恐怖主义成为全球化的主要障碍恐怖主义滋生的土壤由此被铲除恐怖主义依然是国际社会的公敌A BC D解析：选A。本拉登被击毙并不能说明恐怖主义被铲除，故排除含的C项；各国强调共同打击恐怖主义不能说明恐怖主义成
5、为全球化的主要障碍，故排除含的B、D两项；再通过解读材料可知正确，故选A项。6(2010高考安徽卷)2001年上海合作组织成立，坚持“互信、互利、平等、协作、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”。它与欧盟的主要区别在于()A促进了地区经济政治一体化B构建了一个地区国家安全共同体C加强了区域性经济合作D顺应了和平与发展的时代潮流解析：选A。本题考查上海合作组织的特点，意在考查学生比较论证的能力。上海合作组织是一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织，欧盟的成立促进了地区政治经济一体化，上海合作组织不是政治组织，故A符合题意。7.(2010高考全国卷)右图是反映古巴导弹危机的漫画。漫
6、画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫(左)与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是()A美苏两国力量平衡B美苏两国相互制衡C苏联掌握使用核武器的主动权D美国拥有制约苏联的绝对实力解析：选B。本题考查美苏争霸的相关情况，意在考查学生对图片材料的分析说明能力。A项不符合史实，因为美国当时在经济上仍居绝对优势；C项不符合史实，因为美国也拥有核武器使用的主动权；D项也不符合史实，美国只是拥有对苏联的战略优势。故选B。8(2010高考江苏卷)美国历史学家杰里本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是()A战
7、后欧洲力图重建其中心地位B亚非拉民族解放斗争掀起高潮C战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧解析：选D。本题考查美苏冷战，意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。由“1945年同盟国击败轴心国”可知，第二次世界大战取得胜利，世界人民与法西斯主义的矛盾得到解决；“另一场战争的开始，世界不得不重建”意为美苏由于社会制度、国家利益的冲突而进行冷战，D符合题意；A、B、C显然与题意无关。9(2010高考广东卷)1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映
8、了当时()A美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域B美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场C苏联轻工业发达，不需要进口这些器具D经济文化交流没有改变两国意识形态的对立解析：选D。本题考查二战后的国际格局，意在考查学生调用知识分析问题的能力。A不能从材料中反映出来，B、C不符合史实。美国国家展览会在莫斯科举办，体现了冷战时期美苏经济文化的交流，但这种交流没有改变两国意识形态的对立。10(2010高考上海卷)德意志民族的战后45年下面三幅漫画用夸张的手法反映了德国历史和国际关系的演变。请你为它们配上解说词。解析：本题考查对二战后德国历史发展进程中重大历史事件的理解认识。解答此题的关键是读懂三幅漫画的含义
9、，注意漫画下面的时间提示，回忆1945年、1965年、1989年德国所发生的重大历史事件，紧扣历史事件所反映的“德国历史”和“国际关系的演变”两方面，来简要阐述其解说词。解答时要判断准确，结合图片阐述，中心主题突出，语言流畅，表达清晰。答案：图一：两人分离，无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体制形成。图二：两人对立，各尊其主，中间的隔离带变得高大。两个德国已被柏林墙分开，分属美、苏阵营，美苏对峙局面加剧。图三：墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一，冷战结束。一、选择题1二战后初期，处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”
10、，“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门的上述言论充分反映了()A美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位B二战使美国发展成为世界上最强的军事大国C随着实力增强美国要求全世界采取美国的制度D美国想依靠实力确立自己在世界上的地位解析：选D。二战后，美国的政治、经济、军事实力异常强大，美国试图凭借其强大的实力，确立自己在世界上的领导地位，杜鲁门的话反映了这一点。2.右图是冷战时期苏联的宣传画，图中“苏联”对“美国”说：“最好别惹我！”这张宣传画反映的主题是()A苏联对美国的入侵作好了充分准备B美国企图消灭苏联，独霸全世界C美苏两个超级大国争霸斗争激烈D美国在争霸过程中处于优势地位解
11、析：选C。注意关键词“最好别惹我”，结合冷战时期美苏势均力敌的情况，可知两大国争霸斗争激烈。3观察下图，对图中“善意”的正确理解是()扶持控制西欧援助欧洲发展建立北约组织遏制苏联力量ABC D解析：选A。从图示可知是美国实施马歇尔计划，它是为了遏制苏联、控制欧洲的经济援助计划。4下列素材中，不能直接用于探究“冷战局面形成”这一课题的是()A丘吉尔“铁幕”学说录音B“马歇尔计划”援助状况报告C“华约”成员国分布示意图D欧洲原子能共同体条约文本解析：选D。冷战是美苏之间除武力之外的对抗，A、B、C三项皆是其表现，D项是欧共体形成的重要环节，与“冷战”无直接关系。5从欧洲共同体到欧洲联盟的演变，说明
12、了()欧洲国家由经济一体化走向政治一体化欧洲一体化进程向着更为深广的方向发展欧洲国家之间的矛盾消失欧洲国家之间协调解决矛盾的机制日益成熟A BC D解析：选B。题干中这一演变表明欧洲由经济一体化向政治一体化方向发展，欧洲国家之间协调解决矛盾的机制日益成熟，但是各国之间的矛盾依然存在。61971年，为扭转外贸逆差，尼克松政府宣布了“新经济政策”，决定征收10%的进口附加税和暂停用美元兑换黄金。该政策立即遭到日本和西欧共同市场的强烈反对，在联合抗美的形势下，美国被迫同意美元贬值和取消进口附加税。西欧共同市场国家还采取了种种反对美资控制的措施。上述材料反映的社会现象最准确的表述是()A西欧、日本联合
13、抵制美国的经济控制B西方国家之间的经济摩擦加剧C日本、西欧、美国开始展开激烈的市场竞争D日本、西欧、美国经济三足鼎立解析：选D。材料体现了美国、西欧、日本三国之间的经济斗争，说明形成了三足鼎立的局面。7(2012南京模拟)某班历史兴趣小组对近代以来历史发展规律进行了探究，得出的结论不科学的一项是()A旧的世界格局已经瓦解，新的世界格局尚未形成B近代社会的政治文明经历了从人治到法治、由专制到民主的转变C苏联解体、德国统一充分说明了合久必分，分久必合的历史发展规律D当今世界政治多极化和经济全球化是不可遏制的潮流解析：选C。“合久必分，分久必合”是唯心主义历史循环发展论的观点，不属于科学的历史发展规
14、律。苏联解体、德国统一有其内在的必然性，但并不是简单的循环往复。8柏林墙于1961年开始建造，东德为了隔绝东德人民投向西德，于是沿着边界在己方的领土上建立围墙，1989年11月9日，屹立了28年的柏林墙倒塌。关于柏林墙，以下说法不正确的是()A柏林墙的修建暴露了斯大林模式的弊端B柏林墙的修建说明民众更向往资本主义制度C柏林墙是冷战的标志性建筑物D柏林墙的倒塌推动了世界多极化趋势的加强解析：选B。柏林墙是东西方两大阵营冷战的标志性建筑物，在一定程度上是为了阻止民主德国公民的外流，这主要说明的是斯大林模式的弊端，不能说明民众更向往资本主义制度。9(2012余杭高级中学高三第一次阶段性检测)美国总统
15、奥巴马在国情咨文中说：“美国政府在过去几十年一直在等待，即使美国存在的问题日益恶化。与此同时，中国却没有等待，实施经济改革。德国、印度也没有等待。这些国家没有原地踏步，也不想成为次要国家。我无法接受美国成为二等国家。”这表明()A一超多强的格局被打破 B美国已沦为二等国家C新的国际格局已经确立 D多极化趋势正在加强解析：选D。奥巴马指出，中国、德国、印度这些国家都在发展，反映了一种多极化趋势。101961年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起。这一运动()A标志着区域合作进入新阶段B推动国际政治力量向多极化方向转化C动摇了美苏的霸权地位D促进了世界政治、经济一体化解析：选B。本题考查不结
16、盟运动的意义，意在考查学生对基础知识的识记能力。不结盟运动的兴起，标志着第三世界作为一支政治力量登上了国际政治舞台，在一定程度上冲击了两极格局，推动了国际政治力量向多极化方向发展，B正确；不结盟运动成员国均来自亚非拉地区，无法反映区域合作进入新阶段，A错误；不结盟运动冲击了两极格局，但没有动摇美苏霸权地位，C错误；D显然错误。11(2012无锡模拟)有些美国学者认为，世界政治格局“现在是，在将来很长一段时间里仍将是一个1X的世界，也就是一个超级大国加若干个大国的世界”。对“1X”中的“X”的分析理解错误的是()A是一个固定值B目前尚不确定X等于几C数值不会很大，有一个大致范围D是一个动态的数值
17、解析：选A。本题考查学生根据材料信息调动和运用知识的能力。当今的世界政治格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势不可逆转，但多极力量中心的形成将是一个渐进发展的和漫长的过程。12新世纪头十年，地球未按照美国愿望转中指出：“十年的经历至少说明了一点，地球并没有按照美国极右势力的愿望旋转。”这表明()A美国彻底失去了世界霸权B世界多极化趋势加强C世界经济全球化形成D世界政治多极化形成解析：选B。本题考查世界多极化趋势。解题的关键信息是“地球并没有按照美国极右势力的愿望旋转”，这反映了美国的国际影响力下降。A、C、D说法错误，答案为B。二、非选择题13阅读材料，回答问题。材料1：余相信美国之政策旨在
18、支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。杜鲁门致国会的咨文美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。马歇尔在哈佛大学的演说本公约各缔约国决定联合一切力量，进行集体防御。北大西洋公约材料2：当我们环顾我们所处的世界时，我们美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。美国仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种局面，另外四个潜在的经济力量有能力、有人可以在各个方面向我们挑战。尼克松在堪萨斯城的讲话(1971年7月6日)材料3：1997年，大国高层会晤的广泛和频繁为多年所少见。今秋江泽民主席访问美国，同克林顿总统进
19、行了会谈。两国领导人就中美关系的发展目标和框架达成了共识，决定“致力于建立面向21世纪的建设性战略伙伴关系”。江泽民主席同叶利钦总统今年实现了互访，进一步肯定中俄之间建立“平等、信任、面向21世纪的战略协作伙伴关系”。人民日报(1997年12月15日)(1)根据材料1，概括指出美国战后初期的外交政策及其具体体现。(2)根据材料2，指出世界格局发生了怎样的变化，并分析其原因。(3)根据材料3，指出21世纪大国之间致力于建立怎样的关系，有何意义？解析：第(1)问根据材料1中摘引的三句话，分析出美国战后的政策是冷战政策；第(2)问从材料2提供的信息可以看出，美国实力地位相对衰弱，正面临苏联、日本、西
20、欧、中国等“四大力量中心”的挑战等，美苏两极格局发生动摇，多极化趋势出现；第(3)问可以从材料中提取，“意义”要结合所学知识分析。答案：(1)外交政策：冷战政策。体现：提出“杜鲁门主义”，实行马歇尔计划，成立北约。(2)变化：两极格局受到冲击，出现多极化趋势。原因：欧洲的联合、日本的崛起、中国的发展等。(3)新型战略伙伴关系。意义：有利于世界和平稳定，促进世界经济的发展。14阅读下列材料，回答问题。材料1：就欧洲安全来说，在西方国家看来，北约在这方面的作用是其他组织或国家无法替代的。1993年1月，美国商务部决定对来自包括欧共体在内的19个国家和地区的钢铁征收反倾销税，欧共体方面指责这一措施是
21、美国“大规模地骚扰”国际钢铁市场的“最新措施”。1994年，当美国不顾俄罗斯的反对而加速北约东扩时，法国总统希拉克明确表示反对，德国总理科尔也要求美国慎重行事。张建华主编世界现代史材料2：只有同欧洲既合作又竞争，才能在全球化中搞活日本的外交通过同欧盟合作，给世界造成日本可以信赖的印象，这在外交上有利。通过统计可以知道，在联合国的投票中，日本同欧洲一致的时候比同美国一致的时候多。2002年日本外交论坛月刊7月号材料3：1991年，(美国总统)布什指出：美国要“按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系”“美国的基本价值观念要得到保存，并且要发扬光大”。“美国的责任不仅是保护我们的公民和我们的利益
22、，而且还要帮助创造一个新世界，使我们的理想不但能生根，而且能开花结果。”张建华主编世界现代史(1)据材料1指出20世纪90年代以来，西欧与美国矛盾的主要表现。结合所学知识简要分析产生矛盾的原因。(2)据材料2和所学知识指出，日本对欧洲为什么要“既合作又竞争”？(3)材料3中美国的外交目标是什么？这一目标能实现吗？试结合材料1、2加以说明。解析：第(1)问，前一问据材料1中1993年和1994年美国的政策措施与西欧的态度回答；后一问实际上是要回答欧洲联合的影响。第(2)问，据材料2中“这在外交上有利”、“在联合国的投票中，日本同欧洲一致的时候比同美国一致的时候多”等信息分析“联合”的原因；再由所
23、学知识，从西欧联合后实力增强对日本的影响方面分析“竞争”的原因。第(3)问，由材料3中的“按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系”，很容易看出美国的外交目标；后一问据材料1、2信息可以看出多个政治力量的崛起对其形成了冲击作用。答案：(1)表现：出现贸易争端；围绕北约东扩产生分歧。原因：美欧要维护各自国家利益；欧洲日益走向联合，欧盟成立后，实力进一步加强，与美国竞争加剧。(2)原因：日欧在国际事务中有许多共同利益，利于合作；日欧经济实力都不断增强，双方都互为竞争对手(答出日本或欧洲实力增强均可得分)。谋求日本世界政治大国的地位。(3)目标：建立以美国为主导的单极世界。不能。欧盟、日本等多个政治力量不断发展壮大，制约美国的企图(或答各大政治力量之间相互制约)。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
