部编版七年级下册语文第四单元达标测试卷（Word版含答案）.docx

1、部编版七年级下册语文第四单元达标测试卷（时间：120分钟 满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.丁卯（mu） 妥帖（ti） 悲天悯人（mn）B.譬如（p） 驿路（y） 诲人不倦（hu）C.契约（q） 折损（sh） 任重道远（zhn）D.循环（xn） 排解（ji） 晶莹剔透（yn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.商酌 竹蔑 风餐露宿B.修润 陡峭 海阔天空C.生疏 累赘 修茸一新D.托沓 达观 言辞恳切3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）A.张教授不仅鼓励学生质疑自己的观点，还常常不耻下问，虚心向学

2、生求教。B.2020年12月1日，圆明园马首铜像终于告别160年的颠沛流离，正式回归圆明园。C.对于定制服装的客人，王师傅先为其测量尺寸，然后以身作则，为其制作既合体又独特的衣服。D.一位家长说，当她在高考考场外听到考试结束铃声响起的那一刻，内心有一种如释重负的感觉。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.在“交通安全日”这天，我市公安交警发起“文明开车我参与”行动，重点整治“开车使用手机”等。B.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。C.通过学习最苦与最乐，让我更深地认识了责任与苦乐的关系。D.美国宇航局之所以选择在太空种萝卜，是因为科学家对它们的属性已相当了解，

3、且不需要特别照顾，只要27天就能发育成熟。5.依次在文段横线处填入语句，语言连贯、衔接自然的一项是（ ）（2分）每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许_；如果叶子也不漂亮，也许_；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许_。体态会绰约生姿叶子会青翠欲滴枝干会错落有致 A. B.C. D.6.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分） A.叶圣陶先生二三事的作者是张中行，他与季羡林、金克木合称“燕园三老”。 B.驿路，又叫驿道，古时为传递政府文书而开辟的交通大道，沿途设有换马或休息的驿站。C.“铭”，古代刻在器物上用来警戒他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。如“陋室铭”就是给

4、陋室作的铭。D.“说”，古代的一种议论性文体。如“爱莲说”的意思是“论说喜欢莲花的道理”。7.下列关于名著海底两万里的表述不正确的一项是（ ）（2分）A.捕鲸手尼德兰是个好猎手，在红海用鱼叉捕杀了一条濒临绝种的儒艮。B.阿龙纳斯教授认为人只有在大海里才是独立的，可以享受自由。C.尼摩船长是献身科学的探索者，也是反对压迫和殖民主义的战士。D.尼摩船长等人在海底环球旅行的路线：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海进入大西洋，到达南极后经大西洋前往北极。8.古诗文名句填空。（8分）（1） ，弹琴复长啸。（王维竹里馆） （2）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（3）木兰诗中运用互文的手

5、法，概述了战斗的激烈和战争岁月的漫长的诗句是：_，_。（4）岑参逢入京使一诗中写遥望故园的方向，泪满衣襟的诗句是： ， 。（5）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”表达的意思相反的句子是：_，_。9.明华中学七年级一班开展以“孝亲敬老”为主题的实践活动，请你参与并完成下面的题。（6分）（1）【出板报】班里要出一期以“孝亲敬老”为主题的黑板报，请你仿照示例，设计版块内容。（至少两个）（2分）示例：诗词拔萃摘录表现“孝亲敬老”的古诗名句。_（2）【谈启示】观察下面的漫画，说说你得到的启示。（2分）_（3）【发微信】爸爸（或妈妈）的生日就要到了，请你给日夜操劳的爸爸（或妈妈）发一条微信，表达你对他（她）

6、的祝福与感恩之情，至少运用一种修辞手法。（2分）_二、阅读与理解（42分）（一）阅读下面的古诗，完成第1011题。（4分）晚 春唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。10.这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。（2分）_11.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）_（二）阅读下面的文言文，完成第1215题。（13分）【甲】陋室铭唐刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？12.解释下

7、列加点词在文中的意思。（2分）（1）惟吾德馨（ ）（2）无丝竹之乱耳（ ）13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）孔子云：何陋之有？_14.文章是从哪几方面表现陋室不陋的？表达了作者怎样的情操？（3分）_15.阅读下面的文言文，完成相关任务。（6分）安贫乐道王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道专精耽学不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。（选自晋书）【注释】耽：非常爱好。营：谋求。意怡如：内心还是安适愉快。哂：讥笑。通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。（1）用“/”给文中画横线的句子断句。（断

8、两处）（2分）安 贫 乐 道 专 精 耽 学 不 营 产 业（2）说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。（4分）_（三）阅读下面的文章，完成第1618题。（9分）我所见的叶圣陶朱自清我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的晨报副张，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放

9、在一个书架上，给散失了。当他和我同时发见这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。我到杭州教书。那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而

10、将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他：“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如稻草人中大喉咙一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来得真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页

11、至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄小说月报，照例用平信寄。我总劝他挂号，但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写的真不少，教人羡慕不已。火灾里从饭起到风潮这七篇，还有稻草人中一部分，都是那时我亲眼看他写的。（选自朱自清散文集背影，有删改）16.读了这篇文章，你觉得叶圣陶先生有哪些特点？（4分）_17.文中画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）_18.读了这篇文章，叶圣陶先生在写作方面给了你什么启示？（至少写出两点）（2分）_（四）阅读下面的文章，完成第1922题。（16分）老母亲

12、写字肖培东老母亲不识字，也从来没写过字。房产公证必须要签字。工作人员温和地递给母亲一支笔，母亲为难了，愣愣地望着我。“妈，没事的，你就照着字样画，没事的。”我一再鼓励母亲。工作人员还特意为她打印了三个大大的粗体字，供她对照。躲不过的母亲开始紧张起来，手来回地在衣襟上搓了几回，终于还是抖抖索索地拿起了笔，紧紧地握着，像我第一次握住筷子一样。她大大地拖出了一横，慌慌张张地看看我们，又努力地写出了第二横，第三横，还有那一竖。写完“王”字，她吐了口气，手指还在颤动。我点点头，拍拍母亲的肩。她扶了扶老花镜，开始描第二个字。“爱”这个字，母亲倒是写得很简洁，仿佛每一笔都在心里存着似的。一撇如微风，三点似春

13、雨，秃宝盖是她苦心经营的家，那个“友”字，格外温暖。这就是爱！这次她没回头看我们，她正死死地盯着下一个字。“媚”字，是她最害怕的字。也是，这一辈子，风里来，雨里去，粗糙的手，来不及收住的脚，她和这个字好像从无交集。好不容易把“女”偏旁写得有女人样了，“眉”里的竖又拖成了横。更紧涨了，觉得写错了一笔，屋檐上的瓦就会飞走了几片。她不安起来，涨红着脸，眼睛凑向那个复印的大字，似乎是要透过幽深的门缝，看守住她每一扇门窗，每一个阳台。手握成了拳头，笔，更紧了。她只能努力去写。三个字，写得很漫长，如母亲苦苦的生命。她冒着汗写完最后一笔，很茫然地望着大大的三个字，好像是望着高高低低的烟囱、梯田、山峰土地上站

14、立的母亲，厨房里周转的母亲，用爱，在写生活的字。我开始为她鼓掌。19.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 20.请从人物描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。（3分）写完“王”字，她吐了口气，手指还在颤动。 21.结合文章内容，说说第段的作用。（4分） 22.结合全文，说说文章标题“母亲写字”的含义。（6分） 三、写作与表达（50分）23.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）打开记忆的大门，总有一些事情让我们记忆犹新那一次，我遇到了挫折，流下了无助的泪水；那一次，我战胜了困难，露出了真挚的笑容许多的“那一次”，交织成我们多彩的人生，让我们思考，让我们成长。请以“那一次，我 了”为题

15、目写一篇作文。要求：（1）在横线上填入恰当的内容，补全题目；（2）自选文体（诗歌除外），恰当选材；（3）文章不少于600字；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 第四单元达标测试卷1.B（A.“卯”应读“mo”；C.“折”应读“zh”；D.“莹”应读“yn”）2.B（A.竹蔑竹篾；C.修茸一新修葺一新；D.托沓拖沓）3.C（“以身作则”的意思是用自己的行动做出榜样，用于该句中属于望文生义）4.D（A.在句末加“违法行为”；B.将“意识”改为“行为”；C.删去“让”）5.B（通读语段，抓住关键词，如第二句话第一个分句中的“花”，第二个分句中的“叶子”，第三个分句中的“花、叶子和枝干”

16、。由此推断，第一空应填与叶子有关的内容，选；第二空应填与枝干有关的内容，选）6.C（不是“警戒他人”，而是“警戒自己”）7.B（“阿龙纳斯教授”应改为“尼摩船长”）8.（1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）将军百战死 壮士十年归（4）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 （5）（予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖9.（1）示例：故事天地展示有关“孝亲敬老”的故事。文化园地介绍“孝”文化。（2）示例：孝，应该落实到实际行动上，而不是停留在口头。我们要发自内心地关爱孝顺父母，而不是搞形式主义。（3）示例：妈妈，今天是您的生日，我祝您生日快乐，永远健康美丽！您一直像一把大伞为我遮风挡雨。谢谢您

17、对我的呵护！我永远爱您！10.拟人。使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。11.表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光的思想感情。12.（1）能散布很远的香气，这里指德行美好 （2）扰乱13.孔子说：有什么简陋的呢？14.从幽雅的室外环境、高品位的来往之人和高雅的日常生活三方面表现陋室不陋。表达了作者高洁伟岸、安贫乐道的情操。15.（1）安贫乐道/专精耽学/不营产业 （2）相同之处：安贫乐道。不同之处：刘禹锡陋室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于过贫困的生活，专心求知。（意近即可）参考译文：王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快

18、乐，精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业，常常边乞讨食物边诵读诗经，即使家中没有一斗粮食的储蓄，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为一位贯通古今、学识渊博的儒生。16.寡言，不愿与人辩论；极和易，轻易不动怒；害怕孤独，反对形式主义；富有写作才华。17.运用了神态和语言描写，生动地描写了叶圣陶先生发现刊印着自己的文字的报纸散失后的样子，他虽然觉得惋惜，但只是“略露”，立即说“由他去末哉”，这不仅是宽慰自己，更是宽慰朋友。从中可见叶圣陶先生的和易及待人的体贴。18.示例：注重日常的积累，善于从生活中发掘写作素材，善于抓住片刻的灵感。19.母亲在“我”的鼓励下，努力地在房产证上写下了自己的名字，“我”为母亲鼓掌。（意思对即可）20.动作描写，生动细致地写出了母亲写完“王”字后如释重负的样子，表现了母亲写字时的紧张、认真、努力。21.设置悬念，引起读者的阅读兴趣；为下文描写母亲在房产本上签名的过程蓄势，将写字与母亲的一生相联系，突出了母亲的伟大。22.表层：母亲在房产证上写下自己名字的全过程。深层：母亲写下的不仅是自己的名字，更是她勤劳朴实，含辛茹苦养育孩子、关爱孩子的一生。23.作文示例：略