1、分数加法和减法第 4 课时 分数连加、连减和加减混合练习 苏教版 数学 五年级 下册课堂导入-课堂测查-课堂小结-巩固练习 1.进一步掌握分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能应用加法运算律、减法运算规律简便计算；能应用分数加、减法解决简单的两步计算实际问题。2.认识整数加、减法的运算律和规律同样适用于分数加、减法，能选择合理、简捷的方法计算连加、连减和加减混合，培养运算能力，发展思维的灵活性。【重点】正确计算分数连加、连减、加减混合运算，能进行相应的简便计算。【难点】能应用分数加、减法解决简单的实际问题。这节课我们继续练习分数加、减法，重点练习分数的连加、连减和加减混合。1直接写得数。3 8
2、 1 8 5 9 2 9 -5 6 5 6-1 3 1 2 1 5 8-7 10 5 10 1 2 5 6 1 3 3 8 0 6 5 2整数加法的运算律，对分数加法同样适用吗？2整数加法的交换律、结合律对分数加法也同样适用。33通过刚才的计算，你又发现了什么呢？整数减法的性质对分数减法也同样适用。4怎样简便就怎样算。4怎样简便就怎样算。4怎样简便就怎样算。51 3 1 4-1-答：送画的同学占全班同学的。5 12 小华调查了全班同学在母亲节送给妈妈的礼物：的同学送鲜花，的同学送贺卡，其余同学送的是自己画的画。送画的同学占全班同学的几分之几？1 4 1 3 2 3 1 4-5 12 6一节课有
3、小时。同学们做实验大约用了全部时间的，老师讲解大约用了全部时间的，其余时间用来做作业。做作业的时间大约是整节课的几分之几？2 3 1 3 1 5 1 3 1 5-1-答：做作业的时间大约是整节课的。7 15 2 3 1 5-7 15 我们在计算中发现的规律，要应用到计算中去，这样按规律计算就比较简便。和同学说一说这节课你发现了哪些规律吧。1一根蜡烛第一次烧掉全长的。第二次烧掉剩下的一半。这根蜡烛还剩下全长的几分之几？先画个图表示一下吧。1 5 2一根蜡烛第一次烧掉全长的。第二次烧掉剩下的一半。这根蜡烛还剩下全长的几分之几？1 5 第一次烧了全长的 1 5 第二次烧了剩下的一半第二次烧了全长的 2 5 2一根蜡烛第一次烧掉全长的。第二次烧掉剩下的一半。这根蜡烛还剩下全长的几分之几？1 5 1 5 2 5-1-答：这根蜡烛还剩下全长的。2 5 4 5 2 5-2 5
