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部编人教版一年级语文上册口语交际《小兔运南瓜》精品教案教学设计小学优秀公开课6.docx

口语交际小兔运南瓜教学设计教学目标:1. 认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2. 积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。3. 学习助人为乐的精神,养成尊重他人的习惯。4. 动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。一、新课导入。1. 板书课题:小兔运南瓜。联系生活经验,说说小兔有多大,南瓜有多大, 你们有什么问题吗?(小兔能把南瓜运回家吗?)2. 出示课文插图一,引导学生说说图意,小白兔来到南瓜地里,看见一个大南瓜,高兴地想把它运回家。可是南瓜太大,抱不动。小白兔摸摸脑袋,愁眉苦脸地说:“怎么运走呢?”3. 今天我们学会看图讲一个“小兔运南瓜”的故事。二、整体感知。1. 出示 3 幅图。2. 学生自己观察这 3 幅图,想想:这 3 幅图告诉我们一件什么事?3. 同桌之间互相说一说。指名说一说。三、认知贯通。1.观察图一。(1) 这是一只怎样的大南瓜,小兔的神情是怎样的?(2) 小兔看见了大南瓜,它是怎么想的? 2.观察图二。(1) 那小兔是怎样运南瓜的呢?图上没有画出来,请大家动脑筋想一想, 看谁想出的办法最合理。(2) 全班交流,教师板书,引导学生辨析。3.观察图三。小兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛瞪大了。她会怎么说?小白兔又会怎么回答呢?

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