1、小蜗牛导学案课题14 小蜗牛主备：课型精读共 2 课时第 1 课时辅备：导学目标1.认识 12 个生字，1 个偏旁，会写 4 个生字。2、能正确、流利地朗读课文。导学重点认识 12 个生字，1 个偏旁，会写 4 个生字。导学难点正确流利地朗读课文。导学方法引导法导学准备PPT 课件导学过程学生活动（含时间）教师导学二次备课一、谜语导入（5 分）学生猜谜语齐读课题“小蜗牛”二、读文识字（15 分）1、学生读文，圈出生字。2、学生领读，大家跟读。3、说一说自己是怎样认识1、师：小朋友们，来猜一个谜语吧。名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。（谜底： 蜗牛）2、教师板书课题：小蜗牛。3、
2、引导学生认识“牛”。1、出示 12 个生字，读课文，圈出这些生字。2、小老师领读，尝试读一读。3、教师强调：“吧”是语气词，这些字的。三、对照图文，读课文（15 分）1、学生数图。2、同桌交流，小组讨论。3、评议。4、进行识字游戏。四、课堂小结（5 分）要读轻声。“芽”和“呀”要区分开。1、指导学生数数共有几幅图。2、小组合作说一说每幅图的内容。3、比比看，哪个小组说得最完整。4、识字游戏。（1） 在多媒体上玩玩“摘苹果”的游戏。（2） 利用卡片玩“猜一猜” 的游戏。5、说一说图画对应的自然段。6、找一找四季的特点妈对14 小蜗牛设计板书课题14 小蜗牛主备：课型精读共 2 课时第 2 课时辅
3、备：导学目标1、正确流利地朗读课文。2、能够对照图画，生活经验，读懂课文，感悟四季的变化和不同特点。导学重点能够对照图画，生活经验，读懂课文，感悟四季的变化和不同特点。导学难点1、正确流利地朗读课文。2、感悟四季的变化和不同特点。导学方法引导法导学准备PPT 课件导学过程学生活动（含时间）教师导学二次备课一、复习导入（5 分）1、看课件，读生字。2、说一说四季的特点。二、熟读课文（10 分） 1、认真听老师范读。1. 多媒体出示生字，指导学生复习。2. 说说四季的特点。2、自由读课文，同桌、小组内说一说哪里还读得不好，指点，纠正。3、配乐朗读。4、全班交流。三、复述故事（12 分）自由讲故事。同桌交流。 小组合作四、指导书写（10 分） 1、认真观察。2、在田字格里书写“全” “回”五、作业布置（3 分）1. 播放课文动画视频，教师范读。2. 指导小组同学分自然段读。3. 配乐读。4. 全班交流读。1. 出示四幅图片。2. 同桌相互补充讲故事。3. 教师提示：可按照四季的顺序来讲。4. 小组合作，即一个同学有困难时，请另一个同学接着讲。指导书写完成同课时练习。板书设计春秋14 小蜗牛叶芽点点夏蘑菇圆圆冬草莓甜甜白雪覆盖教后反思
