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《解析》陕西省咸阳市2015年高考模拟考试(三)语文试题 扫描版试题WORD版解析.doc

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资源描述

1、高考资源网() 您身边的高考专家 2015年咸阳市高考模拟检测(三) 语 文 试 题1.【答案】C【考点】本题重点考查考生理解文中重要概念的含义的能力。能力层级为B级(理解)。【解析】这是一种看法,文章结尾对中国高铁的发展的描述,没有批评的意思。 2.【答案】D【考点】本题重点考查筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为C级(分析综合)。【解析】D项说的是中国大学快速成长的原因。 3.【答案】A【考点】本题考查筛选并整合文中的信息以及理解、分析的能力。能力层级为C级(分析综合)。【解析】B原文是“希望今后的管理向着专业化、市场化和国际化方向迈进”;C原文是“削弱不同所有制企业间的差别”;D原文是

2、“那些假设必须用美国模式才能办好高等教育的人可能是错误的”。 4.【答案】D【考点】此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为B级(理解)。【解析】致仕:退休。 【易错警示】用现代汉语的用法解释古汉语往往出错。上题中“盗方劫富家分财”,“收者已至”的“收者”应该是蔡道宪派的人来了,这反映了传主治理盗贼的雷厉风行,怎么能理解为“收购的人就来了”呢?5.【答案】C【考点】此题考查理解文中的句子并加以句读的能力,能力层级为B级(理解)。【解析】“为巡抚丘养浩劾罢”中的“为”表被动,而不是动词“担任”之意,故第一处断句应在“劾罢”后;按文意,“劾爵”的实施主体应为“养浩”,故第三处断句应在

3、“劾爵”后。【举一反三】在通读文段、明晓大意的基础上再将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断句与上下文的联系。6.【答案】D【考点】本题重点考查考生“归纳内容要点,概括中心意思”“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。能力层级为C级(分析综合)。【解析】“带领家属”表述错误,应为“率领家中兵众”。7.【答案】(1)何卿于是和他们刻木缔约,分别安置他们的属官,画定疆界守卫,松潘道路又畅通了。(2何卿镇守松潘17年成为蜀地的保障,军民歌功颂德,(他)并且贫穷,哪里得钱行贿赂呢? 【考点】此题考查理解并翻译文中的句子的能力。能力层级为B级(理解)。【解析】翻译文言首先要结合上下文大体把

4、握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译,注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。(1)“约”“曹”“画”应准确译出。(2)“镇”“为”“安”需准确译出。 【参考译文】 何卿,成都卫人。年少时就有志气和节操,习练打仗之事。正德年间,继承世职为指挥佥事。因为有才能,被提拔为筠连守备。跟从巡抚盛应期攻击斩杀叛贼谢文礼、谢文义。世宗继位,评定功劳,升任都指挥佥事,充任左参将,协助守卫松潘。 嘉靖初年,芒部土司的儿子陇政、土司妻支禄等发动叛乱。何卿讨伐他们,斩首200余级,招降其兵士数百人。陇政逃奔乌撒,何卿传檄文告诉土官安宁捉拿献上(陇政)。安宁假

5、装答应,却藏匿陇政不交出。巡抚汤沐上报有关情况,皇帝削夺何卿官职。四川、贵州军队合力讨伐,才剿灭叛贼,何卿又官复原职。嘉靖五年春天,提拔河卿任副总兵,仍镇守松潘。不久,陇政遗党沙保再次叛乱。何卿偕同参将魏武、参议姚汝皋等一起进攻,斩杀沙保等叛贼头目7人,其余也全部消灭。记功,魏武功劳最大,何卿次之。黑虎五寨番人反叛,乌都、鹁鸽诸番也相继反叛。何卿全都攻破平定,就提升为都督佥事。威茂番十多个寨子合兵抢劫军粮,并且攻打茂州及长宁各堡。何卿与副使朱纨用计谋杀死了一些叛军,屡战屡胜,于是攻打深沟,焚烧他们的碉堡。诸番困窘,请求赎罪,断手指割耳朵,歃血为盟,发誓不再反叛。何卿于是和他们刻木缔约,分别安置

6、他们的属官,画定疆界守卫,松潘道路又畅通了。升任都督同知,仍旧镇守松潘。很久以后,因病退休。 二十三年,边塞警报不断。朝廷召何卿,他以病推辞。皇帝很生气,夺了他的都督头衔,命令他以都指挥使的身份到部里听候调用。不久,敌寇逼近京郊地区,朝廷命令何卿在卢沟桥驻扎守备。松潘副总兵李爵被巡抚丘养浩弹劾罢免,朝廷下诏用何卿代理。给事中许天伦说何卿贿赂丘养浩弹劾李爵,为自己留下提升的空间。皇帝发怒,削夺何卿和丘养浩的官职,让巡按冉崇礼核实。当时战事很棘手,翁万达又推荐何卿,于是何卿仍然担任都督佥事,统领东官厅军马。不久冉崇礼详细报告李爵贪污,“何卿镇守松潘17年,成为蜀地的保障,军民歌功颂德,他并且贫穷,

7、哪里得钱行贿赂呢?”皇帝的怒气才消解。升任都督同知。先后在松潘镇守24年,军民拥戴他如同慈母。再次因病归养。 三十三年,倭寇自海上侵犯。朝廷下诏令让何卿与沈希仪各率家中兵众奔赴苏、松军门。第二年充任副总兵,总管浙江及苏、松海防。何卿是蜀中名将,不熟悉海上军务,年纪已老,兵众与将领也都不习惯水战,最终无所作为。被巡按御史周如斗弹劾罢免,去世。8.【答案】因为乡愁太深太重,挥之不去;被贬的失落惆怅,难以排解,所以诗人病后频频把盏,借酒浇愁。【考点】本题重点考查鉴赏诗歌思想感情的能力。能力层级为D级(鉴赏评价)。【解析】通过句意、注释可知,诗人因为贬谪之意太浓,乡愁太深、太重,挥之不去,即使病后初愈

8、,仍不得不借助酒力排遣。9.【答案】本来是秋风吹动人的头发,诗人却用比拟的方式形象地说秋风是从头发里生出,这样不仅指秋风萧萧,而且指年华逝去,白发新生,暗示了诗人凄冷落寞的情怀。【考点】此题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力,能力层次为D(鉴赏评价)。【解析】尾联即景抒情。辜负了故乡亲友赏菊之约令人伤怀,让秋风吹白了霜鬓岂不更令人顿生“白发生头未得归”惆怅?“秋风发上生”,作者使秋风人格化,富有感情色彩,委婉而深沉地表现出诗人心中之“愁”。 10.【答案】(1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 (2)廉颇老矣,尚能饭否? (3)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖【考点】此题考查默写常见的名句

9、名篇的能力,能力层次为A(识记)。【解析】此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。注意“壑”“嫠”“淤”“濯”“涟”等字的书写。 11.(1)【答案】B3分,E2分,A1分。选C、D不得分。【考点】本题考查对文本内容的分析概括,能力层级为C级。【解析】A项“给他的生活带来很大影响,从而折射出社会现实”说法比较笼统,给1分。C项,“钱包是贯串全文的线索”不正确,它并未贯串全文。D项,人物语言“简洁明快,通俗生动,富有口语化”等说法不准确,电视台男主持和女主播的语言就比较具体、典雅,带有抒情情,具有书面语的特点。 11.(2)【答案】毕力

10、格老汉是一个由草原进入城市的失地牧民,随遇而安,生活适应能力较强;善良厚道,拾金不昧,面对巨款毫不动心;纯朴自然,坚守做人底线,待人真诚,不虚伪世故。(每点2分)【考点】此题考查本题重点考查考生欣赏作品的形象,赏析作品的内涵的能力。能力层级为E级(鉴赏评价)。【解析】人物形象特点主要靠人物自身的言行举止、所思所想表现出来。要把这方面内容一点不漏地筛选出来以分析评判。要注意在情节中把握人物。再者,注意有关人物的侧面信息,如别人的反应、环境特点等。11.(3)【答案】示例:毕老汉接受采访之前生活悠然自得、动静有致与之后饱受嘲讽、抑郁苦闷的对比:前后形成强烈反差,引人深思,从而凸显小说主题。老孙头等

11、在毕老汉被誉为“最美的人”之前对他的热情接纳与之后对他冷嘲热讽的对比:展示出一幅市民众生相,揭示小说的社会环境,有助于表现小说主题。(如回答其他,符合文意、言之成理即可,每点3分)。【考点】此题考查赏析表现手法,领会作者的艺术表现力,能力层级为E级(鉴赏评价)。【解析】此题不难,只要找出文中的“对比”即可,回答时要把对比的两方写明,再点出对比效果。 11.(4)【答案】示例:社会道德水平有待提升。当毕力格老汉跌倒在地时,路人视而不见;但当他大喊“谁的钱包”时,却有许多人纷纷冒领,甚至差点发生冲突。普通民众的心态需要纠正和改善。在毕力格老汉被电视台誉为“最美的人”之后,伙伴冷嘲热讽,老孙头也疏远

12、、排斥他。媒体需要改进工作方式,提高社会公信力。电视台记者以假掉钱包的办法来寻找“最美的人”,这种简单化的方式是工作不深入、不扎实的表现,也是一种公然作假。(答出两点即可。)【考点】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力,能力层次是F级(探究)。【解析】作品中人物与人物、场景与人物、场景与场景、细节与场景、人物自身等各个方面都会有矛盾存在,这就为深入阅读文本提供了许多切入点。从这些点上提出问题,对深入、全面地理解文本很有好处,因而也就有探究价值。但探究时,一定要立足文本,提出自己独立的明确的观点,寻求多元化的解读结果。12.(1)【答案】E给3分,答C给2分,B给1分;A、D不给分。

13、【考点】此题考查筛选并整合文中的信息以及“分析语言特色,把握其内容”的能力。能力层级为C级(分析综合)。【解析】B.张冠李戴,应为崔向群和王力帆。A.从光纤数量上看,最多的是美国的斯隆巡天望远镜。D.原文为“参与建设”和“预研究”,选项是“完成了”,未然变已然。 12.(2)【答案】学以致用阶段:为了学有所用,崔向群要求改分配到军用光学仪器厂。求知报国阶段:1978年正式走进中国科学院研究生院,开始从事天文光学望远镜的研究;1993年,放弃国外的一再挽留和优厚待遇,回到祖国。天文设备的创新阶段:2008年LAMOST项目落成,之后取得了巨大成功;领导团队完成了南极光学望远镜阵CSTAR的研制。

14、(每点2分,意思对即可。)【考点】本题重点考查筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为C级(分析综合)。【解析】此题要抓住崔向群一生中关键的几个阶段,要结合他的几个重要选择与重要成就进行分析。12.(3)【答案】选取典型细节(事例)表现传主精神品质。“喝咖啡”“吃安定”表现了她吃苦耐劳的精神。回到祖国,挤50多平方米的房子,表现了她热爱祖国、勇于奉献的精神。使用小标题使文章结构更清晰。按照时间顺序叙事。(每点2分,意思对即可。)【考点】此题考查赏析文中的表现手法、写作特点,能力层级为D级(鉴赏评价)。【解析】传记兼有文学特征,运用细节、白描等多种手法刻画人物,运用典型示例叙述来表现人物。本文还运

15、用小标题凸显人物的主要经历和品格。12.(4)【答案】吃苦耐劳。勇于奉献,热爱祖国。勇于担当。矢志不渝的探索精神。(联系文本略每点2分,意思对即可。)【考点】此题考查发掘文本所反映的人生价值和人格魅力。能力层级F。【解析】只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程,注重分析传主的志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功等诸多因素对其人生发展的重要意义,才能正确评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等。 13.【答案】D【考点】此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。能力层级为E级(表达应用)。【解析】风流云散:比喻在一起的人分散到四面八方。A“休整”指休息整顿,多用于军队。改为“修整”或“修缮”。

16、B“一再”即“一次又一次”,与后面“从未间断”矛盾,应该用“一直”。C川流不息:形容人、车马等象水流一样来来往往,连续不断。可改为“人头攒动”。14.【答案】C【考点】此题考查辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。【解析】A语序不当,“在海南博鳌”应调至“29日”之后。B搭配不当,改“获赠”为“获得”。D成分残缺,应在“试点”后加上“等措施”。15.【答案】D【考点】此题考查语言表达简明、连贯的能力。能力层级为E级(表达应用)。【解析】是全段的话题,包含了“意境”与“意象”两个方面。紧承,前半句是对“境生于象”的说明,后半句是对“超乎象”的说明。承中的“意象是材料”与“意境是升华”

17、。承的比喻,承的“千姿百态”。句是对前文的总结。 16.【答案】示例:结论一:不同行业的上海青年群体对法律的关注侧重不同。结论二:绝大多数人认为消费者权益保护方面的法律与自己关系最密切。【考点】此题考查图文转换,考查语言表达简明、连贯、准确的能力。能力层次为E级。【解析】解题时,要一读(认真阅读图表信息特别是表头或表注)、二比(对图表中的信息特别是数字信息进行比较,关注两头尤其是变化情况)、三析(对图表信息进行分析,描述变化或推测原因或推导结论)。 17.【答案】示例1:读者涨价,势在必然。当前综合类杂志中,读者品位最高,价位最低,这样的反差,无疑增加了其运营成本,此其一。其二,过低的价位,容

18、易使之沦为地摊货,也易让人轻视知识。示例2:读者涨价,疏远读者。第一,读者的读者群大多是中学生,涨价无疑会使这个群体产生分化,一部分人可能会因此而不再购买;第二,页码的增加,也会给读者造成阅读时间上的压力。示例3:涨不涨价,都无所谓。首先,对于热爱读者的人来说,涨不涨价无所谓,他们看重的是文章的品位;再说,增加页码,加了彩印,涨价也很自然;况且,涨价的幅度其实也并不大。【考点】这是一道对语言运用综合考查的试题,考查语言表达简明、连贯、准确的能力。能力层次为E级。【解析】首先要陈述自己的观点,然后分点解说,摆出理由。所写的理由要有说服力。一般要有两点理由,表达要简明、直接。18.【考点】此题考查

19、写作能力。能写论述类、文学类或实用类文章。能力层级为E、F。【试题解析】“补丁”一词有两个层面的意思。其一,实指补在破损衣物或其他物品上面的东西。其二,比喻对事物缺陷进行补救,使之基本达到原来的面貌或完美。根据材料中叙述的“补丁”故事,考生应紧扣后一种语义,在理解补丁这一富于人生内涵的话题意义时,着意体现人生旅途上遇到的遗憾与缺陷、坎坷与不幸时所具有的淡然一笑或坦然面对的境界。在构思成文时,有以下立意:危机可以转化为机遇;不利可以变为有利;要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧、灵活变通的思维;点亮希望的灯,才能照亮黑暗。写作上,可以写记叙文,精心剪辑,描述故事。要演绎“补丁”用心剪辑,具体摹写与补丁相关的生活画面,展示立体可感的动人场景,推出一个或一组“补丁”的特写镜头。可以写议论文,巧妙引申,挖掘意蕴。要聚焦联想,由实而虚,由事及理,引而申之,画龙点睛,不断挖掘出“补丁”所蕴含的深刻寓意。可以写哲理散文,表达感悟,揭示哲思。要回应“感悟”,把动人心魄的生活故事与启人心智的人生哲思自然结合,融为一体,表达生活体悟,揭示“补丁”意义,让生活的“补丁”乃至生命的“补丁”重发异彩,镌刻辉煌人生。拟题方面,如“人生需要补丁”、“缺陷与完美”皆可。 - 12 - 版权所有高考资源网

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