1、自我新形象课堂实录教学实录（出示幻灯片剧组海报）亲爱的同学们： 你想参加影视表演吗？你想拥有一个崭新的形象在银幕上闪亮登场吗？欢迎参加电影一切皆有可能剧组的面试活动。本片由冯小刚编剧，张艺谋导演。摄制组2005年5月8日师：同学们，老师刚听说一个消息。有一个电影剧组将到我们学校来挑选小演员。这本电影叫做一切皆有可能。谁导演的？张艺谋。编剧是冯小刚。你们想参加电影一切皆有可能的拍摄，在其中扮演角色吗？生：想。师：好。可是这次挑选小演员需要经过一场面试。今天，就让老师带领同学们先来模拟一下几个面试的环节，为正式挑选作好准备。我们先来看看这位“名人”小时侯有哪些理想？（第一关-树立理想，描绘职业，执
2、着追求）（出示教师自己的成长照片，以自己的亲身经历拉近与学生的距离，拉近理想与现实的距离。）师：（不同年龄时的理想随着画面的翻动，有感情地）这位名人3岁的时候，希望拥有像作家一样源源不断的灵感；7岁时她希望拥有象诗人一样温柔的情怀；8岁时，她希望拥有表演艺术家一样的惟妙惟肖的天分；10岁，她希望拥有军人一样的刚强意志；11岁，她希望拥有舞蹈家一样的柔软的肢体；14岁，她又希望拥有赛车手一样的灵敏与锐利。大家能猜到她是谁了吗？生：是老师，你自己。师：就是我。今天，我成为了一名教师，更以此为骄傲。那么你们的理想呢？十年，二十年后，你们希望从事什么职业呢？生：我想当医生。师：为什么想当医生？生：因为
3、能治病救人。生：我想当法官。师：为什么想当法官？生：伸张正义，主持公道。师：很好。想做一个现代包青天。生：我想当画家。师：想用自己的画笔来描绘什么？生：美丽的景色，爸爸妈妈。（幻灯片 我的明日形象）外科医生 律师营养配餐员 证券投资人互联网工程师 商品推销员自由撰稿人 心理健康咨询医生绿色食品专家 职业谈判人员环境工程人才 时尚观测员注册会计师 师：瞧，同学们已经开始在自己的脑海中勾勒出十年、二十年后的理想形象了。但是我们知道，每一种职业，它都需要我们充分发挥个人某一方面的潜能与素质。今天，老师带来了一个水果拼盘，看（第二关挖掘潜力，打好基础，勇于创新）师：老师考一考大家的记忆力好吗？等一下出
4、现的水果拼盘图，同学们要记住每一格里放的是什么水果，十秒钟时间记忆。大家和老师一起来认识一下。师生：苹果，桃子，草莓，樱桃，西瓜，哈密瓜，橙子，香蕉，柿子，橘子，猕猴桃，和我们这儿的特产栗子。师：十、九、八二、一，游戏开始。（幻灯片空白拼盘，点击空白处，出现一种水果，考察学生的记忆力。完成整个拼盘，游戏结束）师：很好，同学们的记忆力非常好，让我们为自己鼓掌。（掌声）可是同学们，老师有一个问题不太明白。你们能告诉老师，哪些职业需要特别好的记忆力呢？生：主持人要背台词。生：律师要背法律条文。生：演员要背剧本。师：对啊，很多职业不仅需要记忆力好，更需要很强的创新能力与联想能力。充分发挥你们的想象力来
5、说一说。（联想题）因为有跑的愿望，人类发明了 因为有说话的愿望，人类发明了 因为有飞的愿望，人类发明了 因为有传递的愿望，人类发明了 因为有抛弃黑暗的愿望，人类发明了 因为有观测星空的愿望，人类发明了生：因为有跑的愿望，人类发明了汽车、自行车、跑步机生：因为有说话的愿望，人类发明了语言、电话、手机、对讲机生：因为有飞的愿望，人类发明了飞机、热气球、火箭生：因为有传递的愿望，人类发明了邮件、信箱、网络生：因为有抛弃黑暗的愿望，人类发明了电灯、蜡烛生：因为有观测星空的愿望，人类发明了望远镜、航天飞机师：同学们联想了那么多人类的发明，那么谁能告诉我，哪些职业特别需要创新能力呢？生：画家，因为要画得有
6、特色。编剧，因为剧情要吸引人。科学家。演小品。表演艺术家师：其实，记忆力与创新能力知识我们潜能的其中两个方面，我们还有很多潜能未被发现。比如，我的表达能力挺好，将来我想做一名节目主持人；比如，我的文字组织能力还不错，将来我想做一名记者，等等。同学们你们发现自己的潜能了吗？你们有哪一方面比较突出，将来你们想做什么？生：我觉得我比较耐心仔细，将来我想做护士。生：我觉得我的观察力比较强，将来我想做新闻评论员。（第三关-联系实际，实践磨练，走向成功）师：很好。但是我们光有潜能还不行，知识才是开发我们的潜能，让它们绽放光彩的一把金钥匙。所以让我们进入知识平台。今天老师要求同学们猜的是职业或人物。白色 红
7、十字 中西结合 救死扶伤 答案（ ）希腊 110 飞人 创纪录 答案（ ） 水 红色 分秒必争 119 答案（ ）先驱 绍兴 孺子牛 弃医从文 答案（ ）生：医生、刘翔、消防员、鲁迅。师：同学们知道刘翔以前是从事什么体育项目的？生：跳高。师：对。我们假设一下，110米栏，拿掉了10个跨栏，光是比跑步，谁能确定刘翔一定还是亚洲飞人？生：不一定。师：刘翔将跳高与跑步完美地结合起来，充分发挥自己的潜能，终于成就了他的“亚洲飞人”。师：那么同学们知道鲁迅为什么要弃医从文？生：因为他看了一本电影，中国人被杀头，旁边的同胞却没有任何反应。这就是鲁迅弃医从文的原因。救治国人的精神远比救治国人的身体更重要。鲁
8、迅这样做真正适应了当时社会的需要。所以，我们在树立自己理想的时候要从两方面出发。师：所以个人的职业理想与个人特色相结合，服从祖国社会的需要。师：假设某某如愿成为了你心目中的理想形象，请你采访并请年他谈谈事业成功的原因。（学生模拟角色，并相互采访，深化对建树自我新形象和取得事业成功来之不易的认识）生：你好，我是火星报的记者。请问你作为本世纪最优秀的画家，您成功的秘诀是什么？生：坚持不懈，向着一个目标前进生：老师，您好，我是小主人报的记者，很荣幸采访到您。请问作为一名优秀的教师，您成功的秘诀是什么？师：热爱学生，一心扑在教育事业上。干一行，爱一行，努力研究教育教学的规律与教学的艺术（师生一起合唱改
9、编的歌曲：师：明天，你们将如愿成为这些新想象，那么今天，我们要做哪些准备呢？生：学知识。生：培养品德。幻灯片我的今日准备知识基础 高尚品德良好习惯 自省自律耐心细致 勇敢坚强师：同学们，让我们用一首歌来结束今天的面试活动吧！共产儿童团歌，老师新填了词，来，跟着老师一起唱。幻灯片准备好了吗？准备了好吗，时刻准备着！）我们是祖国美好的一代 将来的主人，必定是我们 滴滴答滴答滴滴答滴答 小兄弟们啊，小姊妹们啊 你们的将来是无限好啊 将来的主人，必定是你们 滴滴答滴答滴滴答滴答 金色的少年，时刻准备着 打好基础，培养能力 实践磨练，养成好习惯 滴滴答滴答滴滴答滴答教学点评（杭州 周建仁）1、从教材内容
10、看，自我新形象是思想品德七年级第二单元第五课第三框的内容。新形象对于初一新生而言是非常适切、非常有讨论意义的名词。本课例主要是以“人生大舞台”为切入口，引导学生尝试扮演不同的人生角色，形成积极的自我新期待。本节课的教学重点和难点在于怎样树立理想的形象，看待他人对我的新期待，从个人特点、社会需要出发，树立自我新形象。关键就在于它的“新”，“新”在哪里，或者说，自己现在的形象究竟有哪些需要更新的。2、从设计理念看，本课例根据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标设计并展开教学，引导学生主动把握自我，积极发展自我，在遵守基本行为准则的基础上追求更高的自我目标，热爱生活，学会生活，并打下
11、终身可持续发展的基础。3、从教学特色看，一是突出初中思想品德教育的实践性本质，并体现“动、近”结合。“动”即教师要让学生动起来，要考虑怎样“动”，“动”什么（比如自己说，说自己；自己演，演自己）；“近”即教师要在上课后马上进入角色，拉近与学生的距离，要考虑如何拉近，拉近的过程中如何让学生认同，从而能在教师的影响下达成情意目标。设计大量的说、仿、析、论等实践环节，让学生在道德实践中受到感染，在品德实践中获得知识，形成能力，求得发展。二是运用“自主合作、寓教于乐的学习方式”，给学生搭建展示才艺的平台。伴随着学生情感的步步升华，学生由纯粹欣赏理想形象的“观众”转变为积极扮演、追求理想形象的“演员”，
12、并启迪学生思维，与教师所设计的主人公进行角色对比和自我反思，真正成为学习的主人。教学反思4、从教学实践看，学生跨入初中，是成长中的一个转折，他们逐渐重视自我形象的重塑，为的是给新同学，新老师一个好印象。教学中老师抓住这一契机，以活动为载体展开教学，孩子在扮演角色的过程中很自然地流露出真实的自我新期待，拉近与自己所期望的角色之间的距离；高兴地感觉到树立理想，建树自我新形象是值得高兴和期待的事情，并对此充满好奇和热情，编织新的梦想和期待，产生了积极、向上的心态。整堂课的教学充满了快乐，并印发了学生对理想、前途和未来的思考、向往和追求。“重省自我”与“角色扮演”是其中的闪光点。执教老师简介：孔涵韵，女，2004年荣获杭州市初中思想品德优质课评比二等奖。
