1、19* 三黑和土地朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个小节，我会给每个小节标上段落。生字新词1.我认识了多音字，能注音，还会组词。钻来源:Z。xx。k.Com （ ）散来源:学科网ZXXK （ ）来源:学科网露 （ ）来源:学科网 （ ） （ ） （ ）2.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。生命 恨不得 温暖 疙瘩 松散 麦籽 歇一歇 荞麦 蝈蝈 痒抓抓 蹚坏 送公粮 闺女 笑嘻嘻 3.我会写出下面词语的近义词。温暖（ ） 合适（ ） 顺溜（ ）松散（ ） 赶紧（ ） 叫唤（ ）蹚坏（
2、） 招呼（ ） 常常（ ）4.我会写出下面词语的反义词。咸（ ） 温暖（ ） 舒服（ ） 甜（ ） 松散（ ） 常常（ ）梳理内容诗歌以“ ”为题，交代了写作对象，“ ”是主人公，“ ”是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的 心情，抒发了农民对土地的 和对未来美好生活的 。思考问题1.诗歌塑造了三黑怎样的形象？读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。 2.你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？3.课文主要写了一件什么事？课文可以分为几部分？请给每部分标上一个小题目。4.“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些
3、含义？5.这首诗歌中作者在表情达意上有哪些技巧？试举例说明（诗歌所用的修辞手法）。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸搜集当地的农作物种植情况，并绘制成一张表格。参考答案朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 15 个小节，我会给每个小节标上段落。生字新词1.我认识了多音字，能注音，还会组词。钻zun（钻研）散sn（散步）露l（露珠）zun（钻石）sn（散文）lu（露怯）2.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。生命 恨不得 温暖 疙瘩 松散 麦籽 歇一歇
4、荞麦 蝈蝈 痒抓抓 蹚坏 送公粮 闺女 笑嘻嘻 3.我会写出下面词语的近义词。温暖（暖和） 合适（适合） 顺溜（平滑）松散（分散） 赶紧（赶快） 叫唤（喊叫）蹚坏（踏坏） 招呼（招唤） 常常（经常）4.我会写出下面词语的反义词。咸（淡） 温暖（寒冷） 舒服（难受） 甜（苦） 松散（集中） 常常（偶尔）梳理内容诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。思考问题1.诗歌塑造了三黑怎样的形象？读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。 2.你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？3.课文主要写了一件什么事？课文可以分为几部分？请给每部分标上一个小题目。4.“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？5.这首诗歌中作者在表情达意上有哪些技巧？试举例说明（诗歌所用的修辞手法）。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸搜集当地的农作物种植情况，并绘制成一张表格。
