1、10 宇宙生命之谜 朗读课文 1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词 1.描一描，写一写，并口头组词。2.我认识了多音字，能注音，还会组词 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。臭 （）来源:学科网 ZXXK 奇 （）来源:学&科&网 率来源:学|科|网Z|X|X|K来源:Zxxk.Com （）（）（）（）3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。发达 理论 恒星 类似 猜测 起源 适当 摄氏度 提供 能源 倾角 昼夜 封冻 揭开 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 抵御 因
2、素 考察 系列 测试 检测 梳理内容 本文介绍了科学家探索地球之外是否有 的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有 ，仍然是一个 的谜。思考问题 1.这篇课文的写作思路是什么？2.作者采用了哪些表达方法？3.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？4.人类是否有可能移居火星？5.太空中到底有没有生命存在？这个问题文中为什么没有作出明确的回答？我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸 课后阅读少儿知识百科和宇宙的奥秘来知道:宇宙是怎样产生的？有没有外星人存在呢？要什么时候会燃烧尽呢？摄 尚 娥 嫦 谜 燥 核 斑 揭 倾 御 磁 漠 参考答案 朗读课文 1.我已
3、经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有 10 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词 1.描一描，写一写，并口头组词。2.我认识了多音字，能注音，还会组词 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。臭 chu（臭美）奇 j（奇数）率 sh ui（率领）xi（乳臭）q（奇怪）l（效率）3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。发达 理论 恒星 类似 猜测 起源 适当 摄氏度 提供 能源 倾角 昼夜 封冻 揭开 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列 测试 检测 梳理内容 本文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。思考问题 1.这篇课文的写作思路是什么？2.作者采用了哪些表达方法？3.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？4.人类是否有可能移居火星？5.太空中到底有没有生命存在？这个问题文中为什么没有作出明确的回答？我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸 课后阅读少儿知识百科和宇宙的奥秘来知道:宇宙是怎样产生的？有没有外星人存在呢？要什么时候会燃烧尽呢？摄 尚 娥 嫦 谜 燥 核 斑 揭 倾 御 磁 漠
