1、上海市行知中学2022-2023学年第一学期高一年级语文质量检测试题考试时间：120分钟 满分：100分 2022.10.12一、积累运用1. 按要求填空。（1）_，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东沁园春长沙）（2）故木受绳则直，_。（劝学）（3）_（作者）劝学中，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_，_。2. 按要求选择。（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（ ）A. 同窗共读是我们一生中最美好的时光，“奇文共欣赏，疑义相与析”，收获学识和精神的成长。B. 父母要求小孙独自安心读书，小孙反驳说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”C. 小李同伴都很贪玩，而他勤奋读书，老师赞他“蓬生麻中
2、，不扶而直。”D. 小孙与小李常常共同学习，相互探讨，可谓“如切如磋，如琢如磨。”（2）填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是（ ）书法是空间艺术，但传统书论更强调它的时间性，要_，使抽象的线条展示出生命变化的趣味来。A. 在时间中体现出空间的节奏B. 体现时间和空间融合的节奏C. 在空间中体现出时间的节奏D. 体现不同的时间变化的节奏二、阅读（一）阅读下文，完成下面小题。拣麦穗（节选）张洁当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗
3、做哈？”我大言不惭地说：我要备嫁妆哩！”二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。我的话，很快就传进了他的耳朵。那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？对呀！”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄
4、牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”“我要天天吃灶糖哩！”他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”“你等我长大嘛！”他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”“你家住哪哒呢？”“这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！”我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀！”“你莫愁，等你长大，我来接你！”这
5、以后，每逢经过我们村子，他总是带些小礼物给我，还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”我呢，也学着大姑娘的样子要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝呀，绣呀烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更
6、加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下来。路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜
7、盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的但却疼爱我的卖灶糖的老汉。后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非因为我是一个贪吃的，而又生得极其丑陋没人疼爱的小女孩吧？等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我没有任何希求，没有任何企望的。3. 分析本文是如何塑造“卖灶糖的老汉”这一人物形象的。4. 根据画线句赏析“小火柿子”的象征意义。5. 请评析文章的思想意义。（二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。临江仙寒柳（清）纳兰性德飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残。疏疏一树五更寒。爱他明月好，憔悴也相关。最是繁丝摇落后，转教人忆春山。湔裙梦断续应难。西风多少恨，吹不散眉弯。【注
8、】一般认为这是一首悼亡之作。相关：关心。湔（jin）裙：溅湿了衣裙。这里用柳枝姑娘的典故：柳枝姑娘向男友表示三天后将涉水湔裙来相会。6. 从字数上看，这首词应 。7. 下列分析不正确的一项是（ ）A. 杨花飞絮飘泊零落，又遭冰雪摧残，以物喻人，形象写出凄苦命运。B. “春山”往往比喻女子眉毛，这里指代女子，由咏柳引出怀念之人。C. 两人无缘相会，而“梦断”之后连梦中的欢会也不可得，更添愁苦。D. “眉弯”即柳叶，这是拟人修辞，言西风有恨却无法吹去枝头柳叶。8. 赏析上阕画线部分的景物描写。（三）依据劝学知识，完成下列小题。9. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 假舆马者，非利足
9、也 利：对有利。B. 无以成江海 无以：没有用来的。C. 假舟楫者，非能水也 水：游泳。D. 下饮黄泉，用心一也 一：专一。10. 对下列句中通假字解释不正确的一项是（ ）A. 虽有槁暴，不复挺者 “暴”通“爆”，强烈B. 图穷而匕首见 “见”通“现”，显露C. 君子生非异也 “生”通“性”，天性D. 輮以为轮 “輮”通“煣”，用火烤，使之弯曲11. 按照“之”字的意义和用法,全是代词的一项是（ ）青,取之于蓝而青于蓝 黄鹤楼送孟浩然之广陵 不如须臾之所学也 蚓无爪牙之利,筋骨之强 冰,水为之而寒于水 君将哀而生之乎 非蛇鳝之穴无可寄托者 孤之有孔明,犹鱼之有水也A. B. C. D. 12.
10、 下列各句中“而”的用法和其他三项不同的是（ ）A. 声非加疾也，而闻者彰B. 积善成德，而神明自得C. 非能水也，而绝江河D. 臂非加长也，而见者远13. 下列各句中“焉”作兼词的一项是（ ）A. 针针丛棘，青麻头伏焉B. 塞翁失马，焉知非福C. 盘盘焉，囷囷焉D. 肉食者谋之，又何间焉14. 下面句中加点的词古今义相同的一项是（ ）A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强B. 积土成山，风雨兴焉C. 非蛇鳝之穴无可寄托者D. 烈士暮年，壮心不已15. 下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（ ）A. 青，取之于蓝而青于蓝B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强C. 冰，水为之，而寒于水D. 君子博学而日参省乎己1
11、6. 为下面句中加点词选出一个恰当的解释（ ）驽马十驾，功在不舍。A. 量词；功劳，功勋B. 驾驶：工作，事情C. 马拉车一天所走的路程；成功，功效D. 量词；功能17. 把下面语句翻译成现代汉语蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（四）阅读下文，完成下面小题治学（东汉）徐干昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何？学也。学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其矇未知。譬如宝在于玄室有所求而不见白日照焉则群物斯辩矣。学者，心之白日也。学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。倚立而思远，不如速行之必至也；矫首
12、而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。【注】玄室：暗室。亹亹：勤勉不倦的样子。18. 第段方框处的字在传世的典籍中均已脱落，根据推测，此处的虚词可能是（ ）A. 兮B. 哉C. 夫D. 矣19. 请用“/”给第段的画线句断句。譬 如 宝 在 于 玄 室 有 所 求 而 不 见 白 日 照 焉 则 群 物 斯 辩 矣20. 第段运用了设喻说理的手法，请结合该段内容分析。21. 本文第段和劝学第段都运用了整句来阐述观点，请从这一角度分析各自表达效果。三、作文22. 作文人常常因为不懂得敬畏而犯错。我们要常怀敬畏之心，学会敬畏规则，敬畏自然，敬畏生命根据以上材料，谈谈你对“敬畏”的思考。自拟题目，不少于700字。
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