1、课时训练1王维诗四首一、夯基训练1.补写出下列句子的空缺部分。(1)积雨空林烟火迟,。,阴阴夏木啭黄鹂。(积雨辋川庄作)(2),。惟有相思似春色,江南江北送君归。(送沈子福归江东)(3)王维观猎一诗中具体描写纵鹰击捕,怒马追逐,细致刻画打猎场面的千古名句是:“,”。(4)王维使至塞上时既目睹了“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的苍凉,更看到了“,”的壮美。答案(1)蒸藜炊黍饷东菑漠漠水田飞白鹭(2)杨柳渡头行客稀罟师荡桨向临圻(3)草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻(4)大漠孤烟直长河落日圆2.文学常识填空。(1)唐诗是我国古典诗歌的璀璨明珠,唐代诗人众多,其中“初唐四杰”是、卢照邻和。诗风百花齐放,有浪漫主义诗人
2、,现实主义诗人和。(2)唐诗现存五万多首,体裁众多,有律诗,如的;有绝句,如的等。唐诗题材广泛,有山水诗,如的;有边塞战争诗,如的等。(填写教材以外的篇目)答案(1)王勃杨炯骆宾王李白杜甫白居易(2)示例:杜甫春望王维鹿柴孟浩然临洞庭湖赠张丞相岑参逢入京使二、延伸阅读3.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2)题。山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。注山居:山中的住所,这里指作者的辋川别墅。暝:日暮,天晚。空:这里有“人迹罕至”的意思。新雨后:刚下了场雨。晚来秋:晚上天气凉爽,有秋意。喧:喧哗,喧笑。浣女:洗衣服的女子。下渔舟
3、:“渔舟下”的倒装句。随意:任凭。歇:消失。王孙:原指贵族子弟,这里作者借以自称,表达了归隐之意。(1)苏东坡称赞王维“诗中有画,画中有诗”。这首诗的前三联,通过哪些意象给我们描绘了一幅怎样的图画?参考答案通过秋山、明月、松、流泉、山石、竹林、青莲等意象,描绘了一幅清新、幽静、恬淡、优美、和悦的雨后秋山晚景图。解析本题考查鉴赏诗歌的意象。要抓住诗歌主要意象分析。(2)这首山水名篇于诗情画意中抒发了诗人怎样的思想情感?参考答案对自然的喜爱,对山水田园生活的向往,同时寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。解析要了解王维的生平及其人生追求,读懂诗歌的主题思想。4.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2
4、)题。(导学号50790001)汉江临眺王维楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。郡邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁。注汉江:汉水。临眺:登高望远。眺,一作“泛”。楚塞:楚国的地界。三湘:湘水的总称。荆门:山名,在今湖北宜昌市西北,长江南岸。九派:长江支流多。郡邑:位于汉江两岸的州、县城市。浦:水边。与:共。山翁:晋代山简,他曾镇守襄阳,常去习氏园池游览宴饮,尽醉而归。这里借指当时襄阳的地方官。(1)这首诗在炼字上花了很大的功夫,请指出炼得最好的两个字,并进行简要分析。参考答案“浮”“动”两个动词用得极妙,写出眼前的磅礴水势与壮阔之景:风起浪涌,眼前的襄阳城郭也随着波浪在
5、江水中浮浮沉沉;风越来越大,波涛越来越汹涌,浪拍云天,船身颠簸,仿佛天空也为之摇荡起来。这两个字使诗人笔下之景活起来了,诗也随之飘逸起来了,同时,诗人的那种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现了出来。诗人描绘的景象是泛舟所见,舟中人产生了一种动荡的错觉,这种错觉也正好符合诗句中对汉水的描写,所以这两个字用得极其恰当。解析对诗歌炼字的分析,要结合意境阐释。像这种关于写景的,要先描绘景象,再分析炼字的效果。(2)“山色有无中”描绘出一种什么样的境界?参考答案远处的山色,在辽阔的天宇下,在江上的雾霭中,若隐若现,使人感到似有似无。诗人把自己的怀抱和情趣都熔铸在诗中,描绘出雄浑壮丽的缥缈境界。解析对于境
6、界的分析,应根据画面来阐述,而抓住“有”“无”两字是关键。5.阅读下面两首诗,完成第(1)(2)题。溪行逢雨与柳中庸唐李端日落众山昏,萧萧暮雨繁。那堪两处宿,共听一声猿!三峡吟南宋徐照山水七百里,上有青枫林。啼猿不自愁,愁落行人心。注上有青枫林:楚辞招魂中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。(1)这两首诗都以来写愁。答案猿声解析两首诗放在一起考查时,往往要找共同的意象。第一首,未明确写愁,结句用“共听一声猿”表愁;第二首则借写愁与“猿啼”的关系而写愁。(2)简要分析这两首诗抒情手法的差异。参考答案第一首寓情于景,“昏”“繁”二字点明了愁;第二首景不显愁,借典故写愁。第一首以“那堪”唱叹抒情;第二首以理写愁,辨析猿声“不自愁”,愁在人心。解析这是考查诗歌的表现手法,用景写情、使用典故、抒情、说理都是表现手法,阅读时要注意比较。第二首用一小注,提供了很好的答题思路,一定要重视。三、语言运用6.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:想象合理;语言生动;不少于50字。答案月光在竹林中洒下斑斑光点,四周一片寂静。一阵风吹来,传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆,笑声如银铃摇动般响亮,是这般的无忧无虑。
