1、2015-2016学年贵州省遵义市遵义县一中高一（下）第二次联考生物试卷一、选择题（每小题4分，共60分）1对多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是（）A细胞分化导致了细胞中的遗传物质发生改变B细胞衰老时，多种酶活性降低，呼吸速率减慢C细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞程序性死亡D与癌变有关的原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中2图为某一高等生物细胞有丝分裂某一时期的图象，下列叙述错误的是（）A该生物为一种植物B该生物的体细胞中含有8条染色体C该细胞处于有丝分裂后期D该细胞中含有8条染色体3如图是一幅生物概念图，下列有关分析不正确的是（）Aa、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是温度和
2、渗透压B血浆中的PH能保持相对稳定，与它含有HCO3、HPO42等离子有关C激素、血红蛋白和氨基酸都属于内环境的成分D人体调节内环境稳态的能力是有限的，所以一旦大规模地破坏其稳态必将对生物体造成危害4脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的传染病，患者下肢运动障碍该病毒的遗传物质与HIV相同，主要寄生在如图c细胞中以下说法正确的是（）A脊髓灰质炎病毒寄生和破坏的细胞是传入神经元B反射弧中的兴奋传导是由c传向bC脊髓灰质炎病毒的遗传物质是RNA，它的结构一定很稳定D神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜5下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲
3、状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是（）A神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取萄葡糖加速6下列有关激素的叙述，正确的有（）在寒冷时甲状腺激素分泌增多，它直接参与葡萄糖的氧化分解，使机体产生大量的热量生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应激素只运输给相应的靶器官、靶细胞激素分子都是高效、微量的有机物，可以在细胞内反复利用A一项B两项C三项D四项7如图为人体内体温与水盐调节的示意图，下列叙述正确的是（）当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌均会增加c、d激素分泌增多，
4、可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而直接促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑内具有渗透压感受器，同时能合成e激素 下丘脑是体温调节中枢，是机体形成冷觉、热觉的部位ABCD8某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（）A仍有部分细胞免疫功能B仍有部分体液免疫功能C体内的B淋巴细胞数目显著减少D体内的T淋巴细胞数目增加9如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，表示有关过程），下列有关叙述正确的是（）A只有a、b、d三类细胞能识别抗原B产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C和过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d的功
5、能各不相同，根本原因是DNA不同10下列关于免疫功能异常疾病的说法，错误的是（）A艾滋病病毒破坏T淋巴细胞，使人体免疫系统瘫痪B艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播C系统性红斑狼疮属于自身免疫病D抗原第一次侵入人体可能引起过敏反应11机体内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件如图中AD表示器官或细胞，表示物质，下列说法中错误的是（）A图中三种物质既体现了激素间分级调节，又体现了反馈调节BA器官能参与神经调节和体液调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽CC细胞识别抗原后可分泌产生抗体D据图可知，长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降12如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确
6、的是（）A若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号一化学信号一电信号B此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了C该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢D动作电位的形成与膜上的载体有关，A面为正电位，B面为负电位13如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照下列对实验结果的描述，正确的是（）Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口
7、方向弯曲生长14下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述中，不正确的是（）A用一定浓度的生长素类似物处理未授粉番茄雌蕊，可得到无子番茄B用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落15植物激素甲、乙、丙及生长素类似物NAA的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）A甲、乙、丙皆为微量有机物B甲、乙皆可促进果实成熟C乙、丙之间具有协同作用D甲、乙之间具有拮抗作用二、非选择题（每空2分，共40分）16如图为人体稳态调节的部分示意图，
8、其中数字表示过程，字母ad表示激素，甲丙表示器官、结构或细胞请据图回答：（1）当人大量失水后，对应的机体调节过程为_（用图中数字表示），乙表示_（2）b激素的名称是_，c作用的靶细胞是_（3）当机体血糖含量升高时，下丘脑通过使甲所分泌的_（填激素名称）增多有一种疾病为胰岛B细胞功能正常，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，导致其血糖水平一般较正常人高，该疾病在免疫学上称为_17汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程请回答：（1）图中所示的是_免疫过程（2）图中c是_细胞，过程中发挥作用的物质称为_（3）与e细胞发挥功
9、能相适应的细胞器有_（写出三种）（4）图中能特异性识别抗原的细胞有_（填图中字母）（5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是_（用图中数字表示），其特点是_，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病（6）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是_ 细胞（填图中序号），该细胞成熟于_18图甲表示不同浓度生长素对某植物幼苗根、芽的影响，图乙为不同浓度2，4D溶液对单子叶和双子叶植物的影响，图丙为某植物幼苗水平横放后的生长情况请据图回答：（1）图甲中，促进根生长的生长素最适浓度是_mol/L1，c点对应的生长素浓度对根生长的效应是_，对芽生长的效应是_（2）在农业生产中，常用一定浓度的2
10、，4D除去单子叶农作物中的双子叶植物杂草图乙中，代表双子叶植物杂草的是_，选用的2，4D的浓度最好在_点（用字母表示）（3）图丙中，幼苗根在重力影响下导致b侧生长素浓度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）a侧幼苗茎c侧生长素对茎生长的生理效应是_2015-2016学年贵州省遵义市遵义县一中高一（下）第二次联考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题4分，共60分）1对多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是（）A细胞分化导致了细胞中的遗传物质发生改变B细胞衰老时，多种酶活性降低，呼吸速率减慢C细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞程序性死亡D与癌变有关的原癌基因和抑癌基因只存在于癌细
11、胞中【考点】衰老细胞的主要特征；细胞的分化；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢4、细胞癌变
12、的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖【解答】解：A、细胞分化的过程遗传物质不变，A错误；B、衰老细胞多种酶活性降低，呼吸速率减慢，B正确；C、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，C错误；D、每个细胞（除无核细胞、生殖细胞外）中遗传物质是相同的，因此每个细胞（除无核细胞、生殖细胞外）都含原癌基因和抑癌基因，D错误故选：B2图为某一高等生物细胞有丝分裂某一时期的图象，下列叙述错误的是（）A该生物为一种植物B该生物的体细胞中含有8条染色体C该细胞处
13、于有丝分裂后期D该细胞中含有8条染色体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：图示细胞含有细胞壁，但不含中心体，属于植物细胞该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体（染色体数目加倍），并均匀地移向两极，处于有丝分裂后期【解答】解：A、图示细胞没有中心体，含有细胞壁，属于高等植物细胞，A正确；B、图示细胞含有8条染色体，是体细胞中染色体数目的2倍，因此该生物的体细胞中含有4条染色体，B错误；C、由以上分析可知，该细胞处于有丝分裂后期，C正确；D、图示细胞含有8条染色体，D正确故选：B3如图是一幅生物概念图，下列有关分析不正确的是（）Aa、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是温度
14、和渗透压B血浆中的PH能保持相对稳定，与它含有HCO3、HPO42等离子有关C激素、血红蛋白和氨基酸都属于内环境的成分D人体调节内环境稳态的能力是有限的，所以一旦大规模地破坏其稳态必将对生物体造成危害【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】分析题图：图示概念图表示内环境稳态的调节机制和内环境的理化性质对于内环境稳态，目前普遍公认的调节机制是神经体液免疫调节网络，因此a、b是体液调节和免疫调节；内环境的理化性质主要包括渗透压、温度和酸碱度，因此c、d可以是体温和渗透压【解答】解：A、分析题图可知，a、b是体液调节和免疫调节，温度和渗透压是内环境的理化性质，所以c、d可以是温度和渗透压，A正
15、确；B、内环境的酸碱度主要依靠内环境中的缓冲物质来维持，与它含有HCO3、HPO42等离子有关，B正确；C、激素、氨基酸都属于内环境的成分，血红蛋白位于红细胞中，不是内环境的成分，C错误；D、内环境稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有一定限度的，当超过这一限度时，内环境稳态就会失调，必将对生物体造成危害，D正确故选：C4脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的传染病，患者下肢运动障碍该病毒的遗传物质与HIV相同，主要寄生在如图c细胞中以下说法正确的是（）A脊髓灰质炎病毒寄生和破坏的细胞是传入神经元B反射弧中的兴奋传导是由c传向bC脊髓灰质炎病毒的遗传物质是RNA，它的结
16、构一定很稳定D神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜【考点】反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导；艾滋病的流行和预防【分析】据图分析：图示表示反射弧的结构，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成其中，a是神经节，b表示中间神经元、c表示传出神经元据此分析作答【解答】解：A、由神经节和突触方向推断，c细胞是传出神经元，脊髓灰质炎病毒寄生和破坏的细胞是传出神经元，A错误；B、根据突触的结构判断，反射弧中的兴奋传导是由b传向c，B错误；C、脊髓灰质炎病毒的遗传物质是RNA，单链结构不稳定，C错误；D、神经递质存在于突触小体的突触小泡内
17、，只能由突触前膜通过胞吐的方式释放，然后作用于突触后膜，D正确故选：D5下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是（）A神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取萄葡糖加速【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、甲状腺激素对动物或人的作用：促进动物个体的发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度【解答】解：A、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，图表中甲状腺
18、激素的含量明显高于正常值，可推测神经系统的兴奋性升高，A错误；B、胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测血糖含量高于正常，B错误；C、甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减少，C正确；D、胰岛素能够促进血糖合成糖原、加速血糖分解、从而降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测组织细胞摄取葡萄糖减慢，D错误故选：C6下列有关激素的叙述，正确的有（）在寒冷时甲状腺激素分泌增多，它直接参与葡萄糖的氧化分解，使机体产生大量的热量生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应激素只运输给相应的靶器
19、官、靶细胞激素分子都是高效、微量的有机物，可以在细胞内反复利用A一项B两项C三项D四项【考点】动物激素的调节【分析】蛋白质利用双缩脲试剂鉴定，产生紫色反应人体受到寒冷刺激，甲状腺激素分泌增多，加速细胞代谢，使机体产生更多的热量为体温调节过程，属于稳态调节【解答】解：人体受到寒冷刺激，甲状腺激素分泌增多，加速细胞代谢，使机体产生更多的热量为体温调节过程，属于稳态调节，错误；生长激素和胰岛素的化学本质均为蛋白质，因此均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，正确；激素只作用相应的靶器官、靶细胞，可以运输到身体全身，错误；激素分子不可以在细胞内反复利用，错误故选：A7如图为人体内体温与水盐调节的示意图
20、，下列叙述正确的是（）当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌均会增加c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而直接促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑内具有渗透压感受器，同时能合成e激素 下丘脑是体温调节中枢，是机体形成冷觉、热觉的部位ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、据图分析，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，e是抗利尿激素下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌抗利尿激素2、寒冷时体温调节过程为：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收
21、缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对稳定【解答】解：a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d是肾上腺素，当受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多来增加产热，而甲状腺的分泌依靠分级调节模式，所以a、b、c、d激素的分泌均会增加，正确；在体温调节过程中，c、d激素作为产热的激素，其分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，正确；寒冷刺激使，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温，错误；e是抗利尿激素，下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成分泌e，但抗利尿激素由垂体
22、释放，正确；下丘脑是体温调节中枢，而形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，错误所以，正确的是故选：B8某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（）A仍有部分细胞免疫功能B仍有部分体液免疫功能C体内的B淋巴细胞数目显著减少D体内的T淋巴细胞数目增加【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】（1）胸腺是T淋巴细胞成熟的场所，胸腺缺失也就意味着体内缺乏成熟的T淋巴细胞体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化
23、，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应所以参与体液免疫的细胞是T淋巴细胞和B淋巴细胞，参与细胞免疫的淋巴细胞是T淋巴细胞，没有T淋巴细胞也就失去了细胞免疫【解答】解：该患儿由于没有成熟的T淋巴细胞，丧失细胞免疫，A错误；B、体液免疫中需要T淋巴细胞的参与，也需要B淋巴细胞的参与，B淋巴细胞成熟
24、的场所是骨髓，所以还有成熟的B淋巴细胞，还有部分体液免疫，B正确；C、B淋巴细胞成熟的场所是骨髓，所以不影响B淋巴细胞的数量，C错误；D、体内的T淋巴细胞数目不会增加，D错误故选：B9如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，表示有关过程），下列有关叙述正确的是（）A只有a、b、d三类细胞能识别抗原B产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C和过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞的分化【分析】淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，其中B细胞在骨髓中成熟，T细胞转移到胸腺中成熟，所以图中a是T细胞
25、、b是B细胞、c是效应T细胞、d是浆细胞【解答】解：A、只有浆细胞没有识别能力，其他细胞均有识别抗原的能力，故A错误；B、产生抗体的细胞可由B淋巴细胞或记忆细胞直接分化形成，故B错误；C、和过程属于反应阶段，都需要抗原的刺激才能发生，故C正确；D、c、d是由同一个受精卵分裂而来的，所以它们的核DNA是相同的，而c、d的功能各不相同的根本原因是基因选择性表达，故D错误故选：C10下列关于免疫功能异常疾病的说法，错误的是（）A艾滋病病毒破坏T淋巴细胞，使人体免疫系统瘫痪B艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播C系统性红斑狼疮属于自身免疫病D抗原第一次侵入人体可能引起过敏反应【考点】青少年中常
26、见的免疫异常；艾滋病的流行和预防【分析】1、免疫系统的防卫功能过强造成的疾病有过敏反应、自身免疫病；免疫系统的防卫功能弱引起的是免疫缺陷病2、艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等，【解答】解：A、艾滋病病毒破坏T淋巴细胞，使人体免疫系统瘫痪，A正确；B、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播，B正确；C、系统性红斑狼疮攻击自身正常细胞，属于自身免疫病，C正确；D、过敏
27、反应中，抗原第一次侵入人体会刺激浆细胞产生了抗体，第二次侵入才引起过敏反应，D错误故选：D11机体内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件如图中AD表示器官或细胞，表示物质，下列说法中错误的是（）A图中三种物质既体现了激素间分级调节，又体现了反馈调节BA器官能参与神经调节和体液调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽CC细胞识别抗原后可分泌产生抗体D据图可知，长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降【考点】动物激素的调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】据图分析：该图为人体内环境稳态的调节过程图其中，A为下丘脑，B为甲状腺，C为浆细胞，D为T细胞表示促甲状腺激素释放激素，表示促甲状腺激素，表示甲
28、状腺激素【解答】解：A、图中促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进促甲状腺激素分泌，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进表示甲状腺激素分泌属于激素的分级调节；甲状腺激素的分泌反过来影响下丘脑和垂体的分泌功能体现了激素的负反馈调节，A正确；B、A为下丘脑，下丘脑的内分泌细胞参与体液调节，神经部参与神经调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽，B正确；C、C为浆细胞，不能识别抗原，C错误；D、据图分析，长期焦虑和紧张会导致D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫，使机体免疫力下降，D正确故选：C12如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是（）A若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过
29、此处时的信号转换是：电信号一化学信号一电信号B此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了C该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢D动作电位的形成与膜上的载体有关，A面为正电位，B面为负电位【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】1、据图分析，A面含有糖蛋白，表示膜外，则B面表示膜内2、下丘脑：（1）分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素（2）调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢3、突触处信号转换：电信号化学信号电信号受刺激后，Na+内流，造成膜
30、两侧的电位表现为内正外负【解答】解：A、兴奋在突触后膜上的电位变化为：化学信号电信号，A错误；B、下丘脑的部分神经分泌细胞能分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的冲吸收，激素发挥作用后立即被灭活，B正确；C、下丘脑有体温调节中枢、水盐调节中枢和血糖调节中枢，呼吸中枢位于脑干中，C错误；D、动作电位的产生原理是钠离子内流，其电位表现为外负内正，即A面（外侧）为负电位，B面（内侧）为正电位，D错误故选：B13如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照下列对实验结果的描述，正确的是（）Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光
31、弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【分析】分析题图可知，a生长素不能通过玻璃片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长；b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长；c胚芽鞘无尖端，单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长；d若果只转动盒子，胚芽鞘会向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小
32、孔生长【解答】解：A、a生长素不能通过玻璃片，a直立生长，A错误；B、c由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，B错误；C、d若果只转动盒子，因此胚芽鞘向右弯曲生长，C错误；D、d如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D正确故选：D14下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述中，不正确的是（）A用一定浓度的生长素类似物处理未授粉番茄雌蕊，可得到无子番茄B用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落【考
33、点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【分析】赤霉素的作用是促进生长，解除休眠生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化【解答】解：A、生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用，可以刺激无子果实的发育，A正确；B、赤霉素抗原刺激植物茎秆的伸长，赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质，B正确；C、乙烯可以促进果实的成熟，C正确；D、脱落酸可以促进落花落果，不能通过喷洒脱落酸来防止果实脱落，D错误故选：D15植物激素甲、乙、丙及生长素类似物NAA的作用模式如图，图中“+”
34、表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）A甲、乙、丙皆为微量有机物B甲、乙皆可促进果实成熟C乙、丙之间具有协同作用D甲、乙之间具有拮抗作用【考点】植物激素的作用【分析】1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，接触种子休眠、促进种子萌发的作用，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落2、根据题意和图示分析可知：甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素【解答】解：A、甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，皆为微量有机物，A正
35、确；B、甲作用是促进种子休眠和抑制生长，甲是脱落酸；乙是抑制种子休眠，乙是赤霉素两者皆不能促进果实成熟，乙烯可促进果实成熟，B错误；C、乙是赤霉素、丙是生长素，都促进植物生长发育，具有协同作用，C正确；D、甲是脱落酸，促进种子休眠和抑制生长；乙是赤霉素，抑制种子休眠，两者之间具有拮抗作用，D正确故选：B二、非选择题（每空2分，共40分）16如图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字表示过程，字母ad表示激素，甲丙表示器官、结构或细胞请据图回答：（1）当人大量失水后，对应的机体调节过程为（用图中数字表示），乙表示肾小管、集合管（2）b激素的名称是促甲状腺激素，c作用的靶细胞是几乎全身的组织细胞（3
36、）当机体血糖含量升高时，下丘脑通过使甲所分泌的胰岛素（填激素名称）增多有一种疾病为胰岛B细胞功能正常，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，导致其血糖水平一般较正常人高，该疾病在免疫学上称为自身免疫病【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】阅读题干和题图知，本题是下丘脑作为内分泌的枢纽与垂体，甲状腺和肾小管、集合管之间的关系，分析题图梳理相关知识点，结合问题涉及的具体内容回答问题【解答】解：（1）当人体大量失水后，血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑分泌抗利尿激素增加，肾小管、集合管重吸收水的能力正确，尿量减少所以当人体大量失水后，调节过程为，d表示抗利尿激素，乙表示肾小管、集合管（2）
37、据图分析，b激素是垂体分泌的促甲状腺激素，c是甲状腺激素，促进细胞代谢时靶细胞是几乎全身组织细胞（3）当血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过使甲（胰岛B细胞）分泌胰岛素，进而降低血糖抗胰岛素受体的抗体能够与胰岛素竞争性地与胰岛素受体结合引起糖尿病，该病属于自身免疫病故答案为：（1）肾小管、集合管（2）促甲状腺激素 几乎全身的组织细胞（3）胰岛素 自身免疫病17汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程请回答：（1）图中所示的是体液免疫过程（2）图中c是B细胞，过程中发挥作用的物质称为淋巴因子（3）与e细胞发挥功能相适
38、应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体（写出三种）（4）图中能特异性识别抗原的细胞有bcd（填图中字母）（5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是689（用图中数字表示），其特点是反应迅速，产生抗体多，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病（6）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是b 细胞（填图中序号），该细胞成熟于胸腺【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题图：细胞a是吞噬细胞、细胞b是T淋巴细胞、细胞c是B淋巴细胞、细胞d是记忆B细胞、细胞e效应B细胞（浆细胞）；表示吞噬细胞的摄取和处理；表示吞噬细胞将抗原传递给T细胞；表示T细胞将抗原呈递给B细胞；表示B细胞分
39、化成记忆细胞；表示B细胞分化形成效应B细胞；表示同一种抗原再次进入机体；表示少数抗原可以直接作用于淋巴细胞；表示记忆细胞增殖、分化，形成大量的效应B细胞；表示抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化【解答】解：（1）根据图示过程可知，图中所示的特异性免疫为体液免疫（2）图中c是B淋巴细胞；过程中发挥作用的物质是T细胞产生的淋巴因子（3）e为效应B细胞（浆细胞），能分泌大量的抗体，抗体的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量（4）图
40、中a是吞噬细胞、b是T淋巴细胞、c是B淋巴细胞、d是记忆B细胞、e效应B细胞，其中a没有特异性，e细胞没有识别能力，因此具有特异性识别能力的是bcd（5）预防接种后，当同样抗原第二次入侵时，能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体消灭抗原，即图中这就是二次免疫反应，它比初次反应更快，也更强烈（6）HIV侵人人体后主要攻击T细胞；T细胞成熟的场所是胸腺故答案为：（1）体液（2）B 淋巴因子（3）核糖体、内质网、高尔基体（4）bcd（5）689 反应迅速，产生抗体多（6）b 胸腺18图甲表示不同浓度生长素对某植物幼苗根、芽的影响，图乙为不同浓度2，4D溶液对单子叶
41、和双子叶植物的影响，图丙为某植物幼苗水平横放后的生长情况请据图回答：（1）图甲中，促进根生长的生长素最适浓度是1010mol/L1，c点对应的生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽生长的效应是促进芽的生长（2）在农业生产中，常用一定浓度的2，4D除去单子叶农作物中的双子叶植物杂草图乙中，代表双子叶植物杂草的是，选用的2，4D的浓度最好在D点（用字母表示）（3）图丙中，幼苗根在重力影响下导致b侧生长素浓度小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）a侧幼苗茎c侧生长素对茎生长的生理效应是促进茎的生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影
42、响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是1010mol/L、108mol/L分析乙图：不同浓度2，4D溶液对单子叶和双子叶植物的影响，可见双子叶植物对生长素的浓度比较敏感，曲线是指生长素对双子叶植物的影响；指生长素对单子叶植物的影响分析丙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点【解答】解：（1）由以上分析可知：根的最适宜生长素浓度分别为1010mol/L对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同；c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进（2）双子叶植物对生长素的浓度比较敏感，曲线是指生长素对双子叶植物的影响；指生长素对单子叶植物的影响在农业生产中，常用一定浓度的2，4D除去单子叶农作物中的双子叶植物杂草选用的2，4D的浓度最好在D点（3）由于受到重力作用，丙图中b侧生长素浓度小于a侧a侧高浓度生长素抑制根的生长，故生长素浓度大于106mol/L，b侧低浓度生长素促进根的生长，幼苗茎c侧生长素促进茎生长故答案为：（1）1010既不促进也不抑制 促进芽的生长（2）D（3）小于 促进茎的生长2016年9月22日
