1、河北省衡水市深州市中学2020-2021学年高二语文上学期期中试题（含解析）考生注意：1本试卷满分150分，考试时间150分钟。2考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷，草稿纸上作答无效。3本卷命题范围：中国古代诗歌散文欣赏第1、2单元。一、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中华文化强调“以德治国、以文化人”，我们从小在传统文化的氛围中长大，学习传统文化后会产生心灵共
2、鸣，这就是传统文化教化人心的作用。但是近年来，传统文化在大学教育中的缺失，加之学生自身对思想政治教育的疏离，导致部分人失去人生目标，陷入迷茫与困惑。中华传统文化是以“仁爱、中庸，谦和、真诚”为人生观，以“修身、齐家、治国、平天下”为价值观，以“世界大同，天下一家”为世界观，集儒释道于一体的精神与物质财富的总和，是高校引领大学生修身养性，提升心灵品质、培养家国情怀的重要精神食粮。高校要想把大学生学习传统文化落到实处，就需要统筹考虑，建立长效机制。一是把传统文化列入大学生培养方案和教学计划中。二是加强校内外国学研究的交流。三是对一些有大爱，大孝以及励志故事的大学生，大力宣传，树为典范，号召全体师生
3、向其学习。韩愈师说有云，“师者，所以传道受业解惑也。”即教师要向学生传授道德观念，教授专业知识和技能，为学生解开困顿，迷惑，三者缺一不可。因此，所有教师都负有教育学生修身养德的责任。品德教育的本源就是我们的优秀传统文化，作为一名专业教师，应首先加强自身对传统文化的学习和吸收，然后在教学过程中将传统文化教育与专业教学有机融合，兼顾教书和育人。如在会计教学中，在讲授会计信息质量要求的谨慎性原则“当存在不确定因素时，尽量多估计费用和损失，少估计收入和利润，给企业的经营管理留有余地”时，就可以引入尚书大禹谟中的“满招损，谦受益，时乃天道”的做人原则，即做人要留有余地，当取得成绩时要谦虚谨慎，不能骄傲自
4、满，否则，就会给自己带来不良影响。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。改革开放后，特别是社会转型期，人们的思想意识呈现出多元化状态，社会上出现一些人做事无底线、无良知，对天地万物缺乏敬畏之心的现象。这些不良现象在大学生中也时有发生，如对父母缺乏感恩，一味追求超出家庭经济实力的消费；疏于对自己的管理，平时迟到甚至旷课，考试时作弊、替考等。若要真正使传统文化能够对大学生的日常生活及未来规划进行指导，仅仅开设国学课程是不够的，学生如果不能把传统文化内化于心，外化于行，那么这种国学教育就会流于形式。因此，要让传统文化指导大学生的日常行为，成为他们的行为规范，就要鼓励大学生在课堂之外也注意自觉阅读
5、和学习传统文化经典，用心理解，和古圣先贤对话，从而受到人生启迪。十年树木，百年树人，大学生是祖国的未来，是实现中国梦的生力军。高校肩负着为国家培养高素质人才的任务，因此通过对大学生进行传统文化教育，使他们的心灵多受中华文化的熏陶、滋润，更加坚定文化自信，成为具有中华文化基因和国际视野的高素质人才，是高校的重要使命。（摘编自朱玉芳将传统文化融入高校专业教育）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 传统文化有教化人心的作用，学习传统文化就能树立正确的人生观。B. 中华传统文化就是儒释道学说的总和，是培养家国情怀的精神食粮。C. 优秀的传统文化是品德教育的本源，要对大学生进行传统
6、文化教育。D. 传统文化能够开阔大学生的国际视野，培养大学生的民族文化自信。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章以部分大学生缺失传统文化素养导致迷茫为立论前提，提出在大学专业教育中融入传统文化的论点。B. 文章分别从学校层面、教师层面、学生层面三个方面论证了将传统文化融入高校专业教育的可行性。C. 文章列举了大学生中存在的一些不良现象，以此论述大学生自觉阅读和学习传统文化经典的必要性。D. 文章最后从高校的教育任务和重要使命出发，再次强调了高校对大学生进行传统文化教育的重要性。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 将传统文化列入高校教育计划，加强交流，
7、扩大宣传，有利于将传统文化教育落到实处。B. 大学教师如果能够将传统文化教育与专业教学有机融合，就能真正做到传道授业解惑。C. 在人们思想意识呈现出多元化状态的社会转型期，推行传统文化教育有利于立德树人。D. 学习传统文化没有内化于心，外化于行，它就不能成为学生的行为规范，指导日常行为。【答案】1. C 2. A 3. B【解析】【1题详解】本题考查分析、理解文章内容的能力。A项，“学习传统文化就能树立正确的人生观”说法绝对。学习传统文化有助于树立正确的人生观，但不能说“学习传统文化就能树立正确的人生观”。B项，“中华传统文化就是儒释道学说的总和”错误。原文的表述是“中华传统文化是集儒释道于一
8、体的精神与物质财富的总和”，中华传统文化集儒释道于一体，不是儒释道学说的总和。D项，“传统文化能够开阔大学生的国际视野”错误。原文的表述是“通过对大学生进行传统文化教育，使他们的心灵多受中华文化的熏陶、滋润，更加坚定文化自信，成为具有中华文化基因和国际视野的高素质人才，是高校的重要使命”，说明培养“具有中华文化基因和国际视野的高素质人才”是高校的重要使命，并不是“传统文化能够开阔大学生的国际视野”。故选C。2题详解】本题考查分析文章论点、论据及论证方法的能力。A项，“部分大学生缺失传统文化素养导致迷茫”错误。原文是“近年来，传统文化在大学教育中的缺失，加之学生自身对思想政治教育的疏离，导致部分
9、人失去人生目标，陷入迷茫与困惑”，而不是“部分大学生缺失传统文化素养导致迷茫”。故选A。【3题详解】本题考查理解文章内容及作者观点态度的能力。B项，“就能真正做到传道授业解惑”错误。原文的表述是“作为一名专业教师，应首先加强自身对传统文化的学习和吸收，然后在教学过程中将传统文化教育与专业教学有机融合，兼顾教书和育人”，大学教师如果能够将传统文化教育与专业教学有机融合，是有可能兼顾教书和育人，而不是“就能真正做到传道授业解惑”。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：疫情防控不误春耕。截至5月5日，全国早稻播栽已全部完成，中稻播栽12%，春播玉米
10、已播种63.8%，全国春播进度快于往年。这个成绩来之不易。全国6万多个农机服务组织、2000万台套农机投入春耕，不少农民手机下单，“一站式托管”种地，“互联网十春耕”成了趋势。专家说，“这类农业生产性服务的快速推广，既是技情防控的需要，也是农业转型升级的必然。”什么是农业生产性服务？通俗地说，就是贯穿农业生产作业链条，为农业生产经营提供服务，让农民省钱、省心、省力气。从世界范围看，发展农业生产性服务业是现代农业发展的基本规律。农业经营规模不单指土地规模，也可以是服务规模。当前，全国有37万个提供农业生产托管服务的服务组织，涌现出全程托管、代耕代种、联耕联种等多种服务方式，对于更好地将普通农户引
11、入现代农业发展轨道，它们发挥了越来越重要的作用。目前的农业生产性服务，主要还是集中在大宗作物的耕种收环节，对于小农户、小产品、特色产业需要的元化服务供给还明显不足。长远看，农业生产性服务应当贯穿产前、产中、产后全链条。比如，为适应新的经营模式提供科技推广；为促进产品交换或价值实现，提供市场营销、品牌塑造：为保障现代农业产业体系高效运转，提供信息、物流、全融、保险等服务。打通关键环节“最后一公里”问题，不断拓展服务内涵外延。人多地少的基本国情。决定了今后相当长时间我国农业生产主要靠普通农户。“加快发展农业生产性服务业，不能脱离我国大国小农的基本国情，不能脱离农业转型开级的阶段要求。坚持家庭经营主
12、体地位，通过全程社会化服务，一家一户也可以迈向农业现代化”（摘自农业生产性服务解种地难题，人民日报2020年5月8日，有删改）材料二：当前，欧洲一些国家的生活和防疫物资需求比较旺盛，有很多物资选择中欧班列运输。中欧班列3月和4月开行列数4月发送标箱数等多项指标创历史纪录。时间项目单月及去年同期增长幅度累计较去年同期增长幅度3月4月1-3月1-4月开行车次数（单位：列）80930%97946%194115%292024%发送标箱数（单位：万个）7.3368.850%17.418%26.227%（摘自中欧班列逆勢增长，人民日报2020年5月2日，有删改）材料三：复工复产后，很多客运公司依然面临着空
13、驶率高、成本倒挂的情况，然而，山西汽运集团晋城公司乘客人数在3月下的快速回升。这得益于他们实行的“公交化”转型。2016年，公司发现纯班线客运已不适合市场。2017年，晋城市泽州县“一元公交”率先开通，很快实现了村村通公交。晋城汽运闲置的长途班线车重新有了用武之地。很快周边市纷纷开通镇村公交线路。如今，已形成了城际、城市、城乡镇村的“公交化”格局。疫情防控初期，社区封闭，人们出行不便，他们把停运的公交改造成“移动超市”，直接开到小区门口。一个月后，“晋韵菜铺”上线，没人知道这家生鲜电商竞来自一家传统的汽运公司。与此同时，他们还送快递包裹下乡进村，承揽了当地主要报刊的偏远地区投递业务。他们正计划
14、打造电商小镇，快递物流园区等。数十家物流、仓储企业，本地20多家电商、科技公司将入驻其中。（摘编自转型，方有转机，人民日报2020年5月7日，有删改）4. 下列不属于农业生产性服务工作的一项是（ ）A. 山西运城400多万亩小麦陆续进入收获期，2000多台联合收割机投入“三夏”作业。农机部门组织技术人员组成维修服务小分队，深入田间地头开展义务服务。B. 张家港市永联村党委书记吴惠芳说，紧邻长江的永联村，盛产150多种水产品，村里现在建成了肥米粒乐园、萌宠乐园、作坊街、阳光草坪，农家乐园等主题公园。C. 涪陵区国家现代农业产业园龙头企业与农民合作社签订青菜头收购保护价协议，提高了农民种菜的积极性
15、，保障了农民的收益，也保证了企业生产的原材料品质。D. 今年4月农行湖北省分行与省农业农村厅签订“助力稳产保供与乡村振兴”协议，未来5年支农贷款将净增800亿元以上，为全省农业加快发展注人金融“活水”。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 农业现代化在我国还有很长的路要走，还需要多方面支持，包括科技市场营销、信息、物流、金融、保险等等。B. 疫情防控期间，有许多物资通过中欧班列由中国输送到欧洲，这使得欧洲一些国家的生活和防疫困难局面得以改善。C. 虽受疫情负面影响，但中欧班列A月的开行车次数和发送标箱数，比起3月都增长了30%以上，是难得的逆势增长。D. 审时度势，适
16、时转型，变危机为机会，山西汽运晋城公司的正确决策，将会有助于启发同类企业和相关企业应对困境。6. 请结合材料，概括分析当前各行业复工复产成功经验。【答案】4. B 5. C 6. 推动农业生产性服务。农业生产性服务极大地提高了春耕效率，在其他领域也可以推广。化“危”为“机”，扩展国际合作。从中欧班列的逆势增长，到国际物资的互联互通，这推动了外贸业发展。传统企业主动改革转型，创造商机，企业充分利用现有资源，走出固有模式，从而获得新的发展。【解析】【4题详解】.本题考查对材料相关内容的理解能力。B项，“张家港市永联村党委书记吴惠芳说，紧邻长江的永联村，盛产150多种水产品，村里现在建成了肥米粒乐园
17、、萌宠乐园、作坊街、阳光草坪，农家乐园等主题公园”，不属于农业生产性服务。由材料一第二段“什么是农业生产性服务？通俗地说，就是贯穿农业生产作业链条，为农业生产经营提供服务，让农民省钱、省心、省力气”可知，选项是由农业转型为旅游业，不属于农业生产性服务。故选B。【5题详解】本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。C项，“比起3月都增长了30%以上”错误，根据材料二图表计算可知，均增长了20%以上，未达30%。故选C。【6题详解】本题考查筛选、整合文中信息的能力。由原文“全国6万多个农机服务组织、2000万台套农机投入春耕，不少农民手机下单，一站式托管种地，互联网十春耕成了趋势”和“从世界范围看，
18、发展农业生产性服务业是现代农业发展的基本规律。农业经营规模不单指土地规模，也可以是服务规模。当前，全国有37万个提供农业生产托管服务的服务组织，涌现出全程托管、代耕代种、联耕联种等多种服务方式，对于更好地将普通农户引入现代农业发展轨道，它们发挥了越来越重要的作用”可知，推动农业生产性服务，农业生产性服务极大地提高了春耕效率，在其他领域也可以推广。由原文“当前，欧洲一些国家的生活和防疫物资需求比较旺盛，有很多物资选择中欧班列运输。中欧班列3月和4月开行列数4月发送标箱数等多项指标创历史纪录”可知，化“危”为“机”，扩展国际合作。从中欧班列的逆势增长，到国际物资的互联互通，这推动了外贸业发展。由原
19、文“复工复产后，很多客运公司依然面临着空驶率高、成本倒桂的情况，然而，山西汽运集团晋城公司乘客人数在3月下的快速回升。这得益于他们实行的公交化转型”可知，传统企业主动改革转型，创造商机，企业充分利用现有资源，走出固有模式，从而获得新的发展。二、古代诗文阅读（49分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注汉书读之，作指瑕以擿注其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次平台秘略。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗
20、怒曰：“是且交构。”斥出府。勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军坐勃故左迁交趾令。勃往省，度海溺水，悸而卒，年二十九。初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文初不精思先磨墨数升则酣饮引被覆面卧及寤援笔成篇不易一字时人谓勃为腹稿尤喜著书。初，祖通，隋末居白牛溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十
21、篇，以续古尚书，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读易，夜梦若有告者曰：“易有太极，子勉思之。”寤而作易发挥数篇，至晋卦，会病止。（选自新唐书王勃传，有删改）注擿（t）：指出。7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 勃属文初/不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤援笔成篇不易一字/时人谓勃为腹稿/B. 勃属文/初不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤援笔/成篇不易一字/时人谓勃腹稿/C. 勃属文初/不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤援笔/成篇不易一字/时人谓勃为腹稿/D. 勃
22、属文/初不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 汉书，又称前汉书，体例上大体承袭史记，但把“书”改为“志”，把“本纪”并入“世家”。B. 及冠，男子年满十八岁，到了成年。冠：古代男子十八岁举行冠礼，戴上成年人的帽子。C. 左迁，文中指贬官，降职。如白居易的琵琶行并序中“元和十年，予左迁九江郡司马”。D. 九月九日，重阳节。古人把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故日重阳。9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 王勃敢于质疑，率性惹祸。他小时候读颜师古
23、注释的汉书，写文章指出其中的错误。他在王府任职，随性写文章惹怒皇帝，被逐出王府。B. 王勃因事犯罪，英年早逝。罪犯曹达躲藏在他家里，他害怕事情泄露，杀了曹达，应判死罪，后被赦免。他去探望父亲不幸落水，去世时不满三十岁。C. 王勃下笔成章，才华横溢。都督在滕王阁摆宴，请他的女婿和其他人作序，都没有答应，请到王勃，王勃却毫不推辞，下笔成章，令都督大为赞叹。D. 王勃补祖辈书，因梦作书。他的祖父王通曾作书一百多篇，后来有些遗失了，他予以补全。他读易后做梦，醒来后作了几篇易发挥。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。（2）尝谓人子不可不知医，时长安
24、曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。【答案】7. D 8. B 9. C 10. （1）曾经登上葛愦山远望，情绪激昂地追念起诸葛亮的功绩，赋诗抒情。（2）王勃曾说为人之子不能不懂医术，当时长安人曹元有秘术，王勃和他往来，完全掌握了其中精要。【解析】【7题详解】本题考查文言文断句的能力。“初”的意思是“开始”，作“不精思”的状语，“始”“不精思”意义相连，中间不可断开，排除A、C；“成篇”是“援笔”的结果，二者意义相连，中间不可断开，排除B项。本句的意思：王勃作文，开始并不用精心构思，先磨好几升墨，然后尽兴饮酒，拉开被子蒙头大睡，等到醒来后，提笔一挥而成篇，不用改动一个字，当时人说王勃是打腹稿。故选
25、D。【8题详解】本题考查识记理解古代文化文学常识的能力。B项，“男子年满十八岁”“古代男子十八岁举行冠礼”错，冠礼一般在男子二十岁时举行，不是十八岁。故选B。【9题详解】本题考查对文言文有关内容要点的概括和分析能力。C项，“请他的女婿和其他人作序，都没有答应”错，依据文本“宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当”，可知是事先叫自己的女婿写好诗序向众宾客炫耀，然后拿出纸笔遍请宾客动笔，无人敢接受，选项曲解文意。故选C。【10题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。（1）“旷”，形容词，远；“慨然”，形容词，形容情绪激昂的样子；“见”，动词，表现，抒发。（2）“尝”，副词，曾，曾经；“游”，
26、动词，往来；“要”，名词，精要。参考译文：王勃，字子安，是绛州龙门人。六岁就善于文辞，九岁有机会读到颜师古所注汉书，写了指瑕来指出注里的错误。麟德初年，刘祥道奉旨巡查关内，王勃上书自荐，刘祥道向朝廷上表举荐他，他参加策问时获得优等。年龄不到二十岁，就被授予朝散郎的职位，多次到宫前进献颂文。沛王听说他的名声，把他召进王府任修撰，编写平台秘略。书写成以后，沛王对王勃更加信任宠爱。当时，各王常玩斗鸡游戏，王勃随性作文章名为檄英王鸡，高宗发怒道：“这将挑起嫌隙。”把王勃逐出王府。王勃被罢废后，出游暂居剑南。曾经登上葛愦山远望，情绪激昂地追念起诸葛亮的功绩，赋诗抒情。听说虢州多药草，请求补任虢州参军。王
27、勃恃才怠慢他人，被同僚们嫉恨。官奴曹达犯罪，藏匿在王勃处，王勃怕事情泄露，就杀了曹达。事情败露应处死罪，适逢大赦革除了他的官职。王勃父亲名叫王福畤，因受王勃之事牵连，由雍州司功参军降职为交趾令。王勃前去看望，渡海落水，受惊去世，时年二十九岁。先前，王勃路经钟陵，九月九日都督在滕王阁举行大宴，事先叫自己的女婿写好诗序向众宾客炫耀，然后拿出纸笔遍请宾客动笔，无人敢接受，请到王勃，他毫不推辞。都督不快，起身更衣，派遣属吏等候他每写下文句就立即报告。一报再报，文句越发奇妙，于是惊奇道：“真是天才呀！”请他把文章写完，尽兴而别。王勃作文，开始并不用精心构思，先磨好几升墨，然后尽兴饮酒，拉开被子蒙头大睡，
28、等到醒来后，提笔一挥而成篇，不用改动一个字，当时人说王勃是打腹稿。王勃尤其喜欢写书。当初，王勃的祖父王通，隋末居白牛溪教授，门人很多。曾经从汉、魏写起终到晋朝作书一百二十篇，以接续古代的尚书，后来丢失序，有目录无书的十篇，王勃补全缺漏遗失，定为二十五篇。王勃曾说为人之子不能不懂医术，当时长安人曾元有秘术，王勃和他往来，完全掌握了其中精要。曾经读周易，夜里做梦好像有人告诫他说：“易有太极，你要努力思考。”醒来后写了几篇名为易发挥的文章，写到晋卦，遇到生病停止。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，20分）（一）（3分）11. 阅读下面这首唐诗，完成小题。风 雨李商隐凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨
29、，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，消愁斗几千？注宝剑篇：初唐将领郭震向武则天呈宝剑篇：“何言中路遭弃捐，零落飘沦古狱边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。”武则天大为赞赏。新丰酒：典出唐代马周游长安，宿新丰（今陕西省临潼县东）酒店，店主人对他很冷淡，马周要酒悠然独酌。后唐太宗召对，授临察御史。下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 本诗原无题，后人取“风雨”为题，一语双关，既指自然风雨，也指诗人的现实处境。B. 颔联上下句间形成了强烈的对比，风雨中黄叶凋零的冷寂，青楼上管弦鸣奏的喧闹。C. 本诗重视炼字，颔联“仍”“自”在转折后突出表现了权贵在青楼肆意享乐的丑态。D.
30、 本诗首尾借用郭震和马周典故，虽处逆境，但诗人相信自己终能如二人一般得到赏识。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查鉴赏诗歌内容、主旨及艺术特色的能力。D项，“但诗人相信自己终能如二人一般得到赏识”与主旨不合。和首联的“宝剑篇”一样，这里的“新丰酒”也暗用典故。初唐的马周落拓未遇时，西游长安，住新丰旅舍。受到冷遇，遂取酒独酌，表现出不凡的气度和性格。后来受到皇帝赏识，拔居高位。诗人想到自己只有马周当初未遇时的落拓，却无马周后来的幸遇，所以只能盼望着用新丰美酒一浇胸中块垒。然而羁泊异乡，远离京华，即使想如马周失意时取新丰美酒独酌也不可得，所以说“心断”。末句以问语作收，给人留下苦闷无法排遣、
31、心绪茫然无着的印象。所以，“诗人相信自己终能如二人一般得到赏识”错误。故选D。（二）（8分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。江心寺柴望寺北金焦彻夜开，一山却似小蓬莱。塔分两岸波中影，潮长三门石上苔。遗老为言前日事，上皇曾渡此江来。中流滚滚英雄泪，输与高僧入定回。注江心寺位于今温州瓯江江心小岛上，此诗作于南宋灭亡后不久。建炎四年（1130）金兵南犯，宋高宗由临安南奔，曾经渡过此江，当时的行宫就设在江心寺里。在作此诗不久之前，文天祥为了组织抗元力量，也曾来过温州。12. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗人在首句感慨江心寺北方的金山，焦山原是南宋的江防要地，而今门户却彻夜开放，江防不
32、复存在。B. 颔联写塔势平分着沉浸在江心的山影，潮涨时，三门石上的苔痕也浸在水中，环境极为凄清荒凉。C. 尾联写瓯江沉浸过多少英雄的泪水，而今也只能使山寺里的高僧在入定之后，增加些哀思罢了。D. 这首咏江心寺的七律意旨沉痛，运笔委婉，多用暗示笔墨，如“输与”句暗示国运难回。13. 透过全诗，我们看到一个怎样的诗人形象？请简要分析。【答案】12. B 13. 诗人在江心寺遥望金山、焦山，感慨昔日江防而今已为敌军占领，又与遗老谈论往日上皇曾避兵此地，如今山寺犹在，复国的希望却已渺茫，使我们看到一个思念故国、心忧国难的南宋遗民形象。【解析】【12题详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
33、B项，“凄清荒凉”说法有误，寺塔、山影潮水、苔痕构成的环境极为幽美。故选B。【13题详解】本题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。作答时，结合诗歌的题目、写作背景、诗歌所描写的环境特点和作者情感来分析人物形象。学生由诗歌的注解了解到，这首诗作于南宋灭亡后不久，作者经过江心寺，感慨今昔，遂作此诗。注解中说“建炎四年（1130）年金兵南犯，宋高宗南奔，曾渡过此江，当时的行宫就设在江心寺里”，即诗中所说的“上皇曾渡此江来”，同时“在作此诗之前，文天祥为了组织抗元力量，也曾来到过温州”。分析文天祥的这一人物形象时，要抓住他“组织抗元力量”这一点。另外，要知人论世，了解文天祥是南宋著名的抗元民族英雄。首句“
34、寺北金焦彻夜开”写诗人感慨江心寺北方的金山、焦山原是南宋的江防要地，而今门户却彻夜开放。江防而今被敌军占领，作为宋代著名的抗元民族英雄，文天祥自然产生了深深的故国之思、亡国之恨。尾联“中流滚滚英雄泪，输与高僧入定回”的意思是东流滚滚的瓯江沉浸过多少英雄的泪水，而今也只能使山寺里的高僧在入定之后，增加些哀思罢了。往日皇上曾避兵此地，如今山寺犹在，昔日江防而今已为敌军占领，自己只能与遗老谈论这件事，暗示了复国的希望早已渺茫。“英雄泪”直接抒发了诗人为国土求实的本通之情。综合全诗分析，这首诗刻画了一个心忧国难、思念故国、感慨今昔的南宋遗民形象。（三）（9分）阅读下面宋词，完成下面小题。鹧鸪天代人赋辛
35、弃疾晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。【注释】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 词题“代人赋”，所代之人不详，但从词的描写中可以推测，这是一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。B. 开头两句展现的景象神态毕现地村托出抒情主人公复杂的心理活动，“柳塘新绿”，这令人倍感温柔的景色减却了思妇心中的离愁。C. “若教眼底无离恨，不信人间有日头”一句以婉曲的方式来强调“离恨”之伤人，指出“离恨”是“人间有白头”的祸根。D. 辛弃疾虽是豪放词人，但这
36、首词却写思妇的离愁别恨，多用含蓄蕴藉的方法表现情绪，在风格上比较特别，是一首优美婉约词。15. 辛弃疾的这首词表面上虽然是“代人赋”，实则“别有怀抱”。请结合词中最后两句加以赏析。【答案】14. B 15. 表面上写思妇理智管不住情感，明知视线已被青山遮断看不到心上人，仍要一次又一次地倚靠楼上的阑干而远望，思念之情非常痴绝。实则以“心上人”喻自己无法实现的政治理想，表现自己理想虽无法实现但仍寄希望于当政者的爱国情怀（或仍希望驰骋疆场、收复故土的爱国情怀）。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐
37、句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“这令人倍感温柔的景色减却了思妇心中的离愁”错，不是减却离愁，而是以乐景衬哀情，使离愁更重。故选B。【15题详解】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题，必须在读懂诗歌的前提下，结合具体诗歌内容进行分析，尤其注意关键意象及其带有作者情感的字词。“情知已被山遮断，频倚阑干不自由。”明明知道乱山无数，遮断了远方的天空，可还是不由自主地靠在栏杆上，一直凝望。词的最后一句进一步表现美人的痴情。美人知道，视线已被青山遮断，已经看
38、不到心上人，然而对情人的思念使自己不能自主地一而再、再而三地去倚靠着楼上的阑干远望。辛弃疾的鹧鸪天代人赋这首词表面上虽然是“代人赋”，但是实际上词人是在写自己的理想得不到实现。因为，在中国古代诗词中，一直有用香草美人寄托理想的传统。结合辛弃疾这首词的写作背景，知人论世，这首词是作者被弹劾解官后，在带湖闲居时所作。可知表面是在写美人相思的苦闷，寄托的是词人辛弃疾无法实现的政治理想，通过写美人倚靠着楼上的阑干远望、思念情人，表达自己希望得到朝廷重视、实现自己壮志的爱国情怀。【点睛】诗歌鉴赏选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注
39、意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游书愤中“_，_”两句，以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。（2）孟浩然夜归鹿门歌中，在山寺僻静与渡口喧闹的对比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀的句子是“_，_”。（3）李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是“_，_”。（4）杜甫蜀相中高度概括，评价诸葛亮一生伟大功业的句子是
40、“_，_”。（5）杜甫登岳阳楼中“_，_”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。【答案】 (1). 出师一表真名世 (2). 千载谁堪伯仲间 (3). 山寺钟鸣昼已昏 (4). 渔梁渡头争渡喧 (5). 安能摧眉折腰事权贵 (6). 使我不得开心颜 (7). 三顾频烦天下计 (8). 两朝开济老臣心 (9). 吴楚东南坼 (10). 乾坤日夜浮【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形
41、。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“世”“载”“鸣”“梁”“渡”“事”“烦”“济”“坼”“夜”，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。秋意温凉，信步款款。
42、一弦一柱，古筝柔柔。立于叶落风舞之中，叶脉清晰风妩媚，叶随风转沙沙响，绕树三匝还恋树，迟迟不肯安逸躺，原是落叶也恋秋风，原是落叶也尽享秋意，舞出一点点迷离，舞尽柔美秋韵。此间谁敢与落叶争秋，此间谁敢与落叶媲美，自旋一圈伊人也沉醉，自舞一段飞蝶也羞怯，自吟一句任是旷世诗人也让三分，自描一笔即使绝代画师也惊叹于如此笔触。缕缕柔风，似是为落叶伴奏，倾国倾城此刻也不能描尽如此惊艳的一幕。雅俗，飘逸，清新，恬淡便是我这凡夫俗子一见也倾心，几点淡墨，也想为她倾尽；几点情愫，也想为她燃尽；几点温柔，也想为她絮诉。立于蜻蜓点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟，落叶浮水面，倾听水莲吟，点点滴滴醉述离，荷
43、叶随风唱秋吟，水光潋滟荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情，这一汪秋水潺潺荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭眼这秋意竟让人如此沉溺，睁眼这秋色竟让人如此着迷。放逐那些胡乱的念想，沉溺于秋天的旖旎风光，陶醉于古筝的婉转弦调尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。17. 下列各句中的省略号，和文中的省略号作用相同的一项是（ ）A. 他说：“一个人能力有大小，但只要有精神，就是一个高尚的人有益于人民的人。”B. 他顽强地撑着，拨通医院的电话号码，吃力地说：“我是李华，我病得很厉害！”C. 在广州的花市上，牡丹、水
44、仙，菊花、月季、墨兰四季的鲜花都在这里聚齐了。D. “其实你不该相信，我爸要是知道我，赵雪看到他父母，只说了半句就停住了。18. 文中使用了哪些修辞手法（ ）A. 排比、比喻、比拟B. 排比、夸张，对偶C. 借代、对偶、比喻D. 借代、比喻、比拟19. 文中画波浪线的句子可改写成“指尖点起如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗的古筝之音”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【答案】17. C 18. A 19. “如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗”是修饰“古筝之音”的，原文将这些修饰成分放在了最后，起到了强调作用，突出了古筝之音的“轻柔，清逸、脱俗”的特点，
45、使读者加深了对古琴之音的印象，而改写句子则起不到强调、突出古筝之音特点的作用。【解析】【17题详解】本题考查理解使用标点符号的能力。文中与C项中的省略号均表列举的省略。A项，表引文的省略；B项，表说话断断续续；D项，表话未说完。故选C。【18题详解】本题考查分析理解文中修辞手法的能力。“想要风过江面去无痕的清淡，想要指尖拂絮柳眉剪愁的淡然，想要细雨点梧桐点点私语的欢欣”“几点淡墨，也想为她倾尽；几点情愫，也想为她燃尽；几点温柔，也想为她絮诉”等句子都运用到了排比；“叶脉清晰风妩媚”“睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟”等句子运用了拟人修辞；“指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡
46、莲这般脱俗”运用了比喻的修辞。故选A。【19题详解】本题考查赏析句子的能力。两句话的区别在于“如这水般轻柔”“如这蜻蜓般清逸”“如这睡莲般脱俗”的位置不同，而如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗”是修饰“古筝之音”的，原句将这些特点放在后面，单独强调，就把古筝之音“轻柔、清逸、脱俗”的特点更加鲜明地表达了出来，增强了语句的表达效，使读者加深了对古琴之音的印象。改句则没有强调的效果。20. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅,不超过50个字。昆虫是什么时候开始传播花粉的？中国科学院南京地质古生物研究所给出的答案是： 一亿年前。近日，该研究所的古生物学家们与
47、美国学者合作，发现了一枚为被子植物传粉 的昆虫标本。这一研究成果日前发表在权威科学期刊美国科学院院报上，古生物学家们 认为，该发现直接将昆虫传播花粉的历史向前推进了 5000万年。【答案】关键信息：中美合作发现，昆虫开始传播花粉是在一亿年前，该发现将昆虫传播花粉的历史向前推进了5000万年。【解析】【详解】本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。本则新闻的主语是“中美”，谓
48、语动词是“合作发现”，主语主体对象为“昆虫”，事件是“该发现将昆虫传播花粉的历史向前推进了5000万年”，结论是“昆虫开始传播花粉是在一亿年前”。【点睛】首先应辨明语段的表达方式，针对不同的表达方式，采取不同的应对技巧。说明性语段：抓说明对象，扣住其特征。议论性文段：可以采取抓中心句的方法。记叙性文段，可以通过抓记叙的要素来抓信息。具体操作过程：找陈述对象、中心事件、性质、结果；写必须按照题干要求（含标点）、尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达。21. 下面文字是一则倡议书的片段，其中有五处不够准确得体，请找出并作修改。全体市民要以实际行动来保护野生动物，尽量拒绝食用野味，不近距离摸野生动物
49、，不干扰野生动物休息。万一发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应立即向执法部门通报。【答案】（1）尽量坚决（2）摸接触（3）休息栖息（4）万一如果（5）通报举报【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达准确得体能力。第一处，“尽量”，表示力求在一定范围内达到最大限度。不符合倡议书场合和目的，“拒食野味”不应是“尽量”去做的事，而应该是“坚决”去做的事，所以改为“坚决”；第二处，“摸”是口语，不合倡议书语体要求，应该为“接触”；第三处，“休息”，是指是指在一定时间内停止活动，使人从生理上和心理上得到松弛，它是一个消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。不应用于野生动物，用错对象，改为“栖息”；第四处
50、，“万一”是口语，不合倡议书语体要求，应改为“如果”或“倘若”；第五处，“通报”，用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时使用的公务文书。通报适用行政机关，党务机关及人大使用，不适用于市民对执法部门，用错对象，且意思也不够准确，应改为“举报”。四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。近日，广东佛山南海警方接到一位母亲报警称，7岁女儿在商场偷了东西。一开始无论女孩妈妈和店员怎么问，小女孩就是不肯承认。妈妈于是想到了报警，给女儿一个教训。在民警劝说教育下，小女孩终于承认，看到小玩具很漂亮，但也知道自己家里条件不好，不好意思向妈妈开口要钱，一时没忍住就偷拿了几个。事后，女孩妈
51、妈按商品原价进行了赔偿。此事赢得众多旁观者的赞许，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小女孩、女孩妈妈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：写给孩子妈妈的一封信尊敬的女士：您好！一开始我在看这条新闻的时候，觉得您做的很对，应该为您的教育方式点赞，但是静下心来细思之后又隐隐约约觉得哪里不对。孩子偷东西是错事，是一定要认真教育的，但是一定要采取报警这样的方式吗？教育从来都不是非黑即白的，我很
52、肯定您不包庇孩子、坚决要教育孩子的态度。但是报警这样的方式，我认为是“伤敌一千自损八百”的做法，一个不小心，失掉的是孩子的自尊心，伤害的是母子间的亲子关系。有人说，“孩子偷东西的那一刻就没有了自尊。”那对于一个7岁的孩子，把她钉死在耻辱柱上，就是所谓的教育了吗？并不是这样的，就连视频中民警赶到，也是第一时间把孩子拉到一边，耐心询问。如果您一开始就不是在大庭广众下询问，是不是事情也不至于到这一步呢？您有没有想过，如果来来往往的人里有孩子认识的长辈、老师和同学，大家会怎么看她？会不会因此给她贴上“小偷”的标签，留下她就是一个“坏孩子”的刻板印象？会不会在背后指指点点，用异样眼光看待她？孩子可能确实
53、不会再犯了，但是他的人格和心理同时也被伤害了。很多家长认为任何触犯原则的错误，再怎么教育都不为过，可是以正义之名，行伤人之事，这样的教育方式我不能赞同。教育，为的是让孩子成长，成为更好的人，如果某种教育手段是以伤害为代价，是不是要三思而后行?其实，偷拿别人的东西，对孩子来说是是很常见的事情。有数据表明，大约 5% 的10岁以下儿童有偷窃行为。一位心理咨询师说，孩子偷东西，不要执着于“偷”这个字，更要去了解背后孩子的动机。您的女儿喜欢那个玩具，但是又迫于家庭条件有限不好向父母开口，才选择偷拿。这可以看出，孩子本性并不坏，她也知道这是一件不好的事，并非无药可救，千万不能因为一件事就给她贴上“小偷”
54、的标签。了解清楚动机之后，再对症下药，比起因外界压力所迫导致的服软，当孩子心平气和之时反而更愿意真正去改正错误。世上从来没有不犯错的小孩，作为父母，我们的责任是帮助他们成为更好的自己。有句话说：当问题来临的时候，我们是选择和问题一起打败孩子，还是和孩子一起面对问题，这是一道父母永远都在做的选择题。冷静下来，相信您终将能找到那个最适合的选择。明华2020年9月1日【解析】【详解】本题考查学生表达应用的能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生对材料所述现象发表看法。本则材料属于新闻热点类的事件，整个事件的核心问题是发表你对“孩子妈妈报警”这一教育方式的看法，这种可以开放讨论式的作文中，
55、你可以选择赞同，也可以选择反对，但必须要亮明自己的观点，不能含混不清，模棱两可。本题是让考生以书信的方式来表明态度阐述观点，写信的对象不同，所选的角度也应该不同。如果选择给小女孩的母亲写信，就需要去委婉的探讨教育方式的问题，可以支持这种坚持原则，绝不姑息放纵孩子的严厉教育方式，也可以持反对态度，写明这种吓唬式教育的危害，提出你认为更为合理的方法。如果选择给孩子写信，就应该是让孩子去体谅理解妈妈的良苦用心，或是从心理上去安慰孩子，以免留下阴影。当然还可以给其他相关方写信，比如写给当时出警的警察，提出你认为这种场合下的秉公执法应该是充满温情的，或是写给相关的商场和店员，阐述面对孩子的这种错误应该以
56、什么样的方法来处理等等，只要言之有理即可。立意：（1）慎用恐吓教育和羞辱教育。（2）给孩子有温度的教育。（3）切莫放纵孩子的“小错”。（4）“母爱”也要有原则。素材：1. 教育孩子，应该是潜移默化中进行的，润物细无声，从父母自己的言传身教中让孩子模仿，是一件长期的工作，而非把教育孩子做人寄托在他人身上，更不是可以妄图采用一些临时刚猛的手段来让孩子能够有很好的改变。2. 小孩子一般对警察叔叔都有一种敬畏之心的，所以通过这样的方式也达到了效果，同时也让小孩子相信今后不会再有这样的行为，所以可以说是一种智慧的教育方式。现在还是小事，在事情还小，习惯还未养成的时候，把这个坏习惯纠正过来，让孩子意识到自
57、己的错误，这才是一个母亲对孩子正确的教育。3. 孩子不同，处理方法也应不同。如果是我，会保全孩子的颜面，回家后把问题讲透，只要孩子有自尊心，任何教育方式都可以达到目的，如果简单粗暴让外人介入，看起来当时问题解决了，也留下了后遗症。孩子知道自己家庭条件不好而没有向妈妈要，这个贴心敏感的孩子一定要好好保护她的自尊心，不能轻易叫警察。4. 这个妈妈很坚持原则，她让孩子知道什么是社会的规则，懂道理、明是非，尽到了当家长的职责。而且孩子在过程中没有受到伤害。大部分家长见孩子执拗顽固就觉得先依着她算了，赔钱了事，事后再教育。其实已经失去了最佳的教育时机，而这个妈妈能硬刚到底，凸显可贵。结构层次：文章开篇先
58、亮明了写信的目的，亮明了自己的观点；接着用大段的篇幅来具体分析报警教育孩子的危害，通过阐明利害来表达自己的看法，使文章更具说服力；然后分析儿童的特点，以商讨的语气来找出更加适宜的教育方法，在不伤害孩子自尊的情况下达到预期的目的。文章结尾再次表达自己的观点，希望得到孩子母亲的认可。【点睛】标题是文章的窗口，心灵之眼，在一定程度上来说，透过标题，我们可初步感知作者的文学素养，了解文章的主旨大意。有经验的考生，往往会在作文中，尤其是短时间内就要判定分数的考场作文，拟一个亮丽新颖的标题，留给阅卷老师良好的第一印象。常见拟题方法有：1.论点式，表现为主谓、动宾短语，或判断句、祈使句形式:直接亮出观点，为阅卷老师节省时间，避免误判；2.问悬式，巧用问句，设置悬念或矛盾，引发兴趣，新奇抢眼；3.并列式，对偶、对仗、排列词语，形成对比、对照、类比关系，整齐生美；4.反复式，指题目中有词语重复的现象，又叫复沓、叠词或反复；5.化用式，巧借相声小品、影视剧歌曲的名字或经典语句，古诗词、名言警句、歌曲题目和歌词等；6.比、拟式，巧用比喻、拟人，想象丰富，形象亲切生动。
