1、新建二中20112012学年度上学期高三生物周练（十四）命题人：李静 审题：高三生物备课组范围：内环境稳态 体液调节 神经调节 2011-12-31一、单选题。1. 高等动物细胞产生的二氧化碳排出体外的途径是（ ）A细胞内环境循环系统呼吸系统体外B细胞内环境呼吸系统循环系统体外C细胞循环系统内环境呼吸系统体外D细胞循环系统呼吸系统体外2内环境必须保持稳定，细胞才能进行正常生命活动，有关论述不正确的是( )A由于血浆中含有H2CO3、NaHCO3等缓冲剂，它的pH才能正常B内环境体温调节受到下丘脑控制C剧烈运动积累了乳酸、碳酸，肌肉感到酸胀，并随排尿使这些物质排出而症状消失D血浆中缺少蛋白质引起
2、组织水肿 3下列叙述错误的是（ ）A细胞外液、细胞赖以生存液体环境指的都是内环境，主要组成为血浆、组织液和淋巴B人体内环境稳态的失调与外界环境无关C如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会增加 D正常机体在神经体液免疫调节网络的调节下，通过各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态4右图是人体局部内环境示意图。以下各项中正确的是 A某人长期营养不良，则会引起C液减少 B3处细胞的内环境为淋巴 C新陈代谢主要发生在1中 DA液中的O2进入组织细胞中被利用至少要通过3层生物膜5如图所示有关腺体和激素对蛙发育过程的影响.图中分别代表三种激
3、素.发育过程大致分为两个阶段,前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后天逐渐成熟下列有关叙述正确的是 A.前20天中的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加 B.用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于天发育成小 型成蛙 C.若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育 D.切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，的含量都会减少6人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，有关说法不正确的是()A由图示可知甲状旁腺素具有提高血钙浓度的作用B甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用C人体血钙浓度在神经调节下处于动态平衡D
4、血钙含量过高或过低都会引起人体生命活动异常7如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“”表示促进，“”表示抑制)，有关说法正确的是()Aa产生的某种物质可影响动物的性行为Bb与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用Cc不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能Da、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小8 如图表示几种重要激素对物质代谢的调节作用(图ae分别代表五种不同的激素，“”表示促进，“”表示抑制)。已知激素d为甲状腺激素。请据图分析下列叙述正确的是()A图中激素a为生长素，主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而起到促进生长的作用B对于生长发育来说，激素a与
5、激素d表现为拮抗作用C激素b和c分别是胰岛素和胰高血糖素，在调节血糖浓度方面，表现为协同作用D寒冷环境中，激素e肾上腺素和激素d的分泌量都会增加，导致体内代谢活动增强， 产热量增加9下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是 ( )A该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动 B感受器下丘脑内分泌腺构成一个完整的反射弧 C过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递 D如果内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的增加10细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递另一个细胞产生相应的反应。细胞可以通过分泌化学信号进行通讯。下列有关细胞通讯的叙述错误的是（ ）A甲状腺分泌的甲状腺激素与靶细胞结
6、合，能调节靶细胞的代谢活动B胰岛B细胞产生的胰岛素作用于肝细胞时，能促进血糖合成肝糖元C突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的受体结合，使下一个神经元兴奋D进行细胞间信息交流的前提是细胞识别，它是通过细胞膜实现的11下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是() 12下列叙述，正确的是（ ） A.切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力B.调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节D. 大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节13为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠
7、注射药物的顺序，正确的是（ ）A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液14、下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述不正确的是（ ） A人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与B在细胞A处给予一个刺激。电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应D兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换15.为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。下列推断最合理的是（ ）实验 处理方法 胰
8、液分泌量 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 增加 切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中 增加切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加 切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 不增加 A胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 B胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 C引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 D胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加16. 右图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作，试判断叙述正确的是A用电刺激处，则I处细胞膜内外电位为外正内负B用电刺激处，则皮肤、肌肉都发
9、生兴奋C剪断处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射D用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为bc肌肉17右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是A刺激a处， b处将连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C刺激c处，a和b处都会发生兴奋或抑制D刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制18试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物河豚毒素(Na离子转运载体抑制剂)后，是如何变化的19以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，如图所示，图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是()A在a点左侧刺激，依次看到现象的顺序是1、2、3、4B在b点右侧
10、刺激，依次看到现象的顺序是1、3、2、4C在a、b两点中央刺激会出现1或4现象D在a、b两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是1、3、2、420 下图为高等动物神经系统局部亚显微结构模式图，下列相关叙述不正确的是（ ）A分别刺激图中1，2，3，4四处，能引起肌肉收缩的是1、2、3，肌肉为效应器B刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外负内正C7所包含的化学递质只能由8突触前膜释放，作用于9突触后膜D在正常供氧条件下，6内外CO2浓度差的特点是外低内高21下图为人体神经元细胞模式图。请据图分析下列不正确的是（ ）A中的物质释放到的方式是胞吐作用，这一功能主要由细胞质中2高尔基体完成B若中含有一病基因，
11、则此人的该病基因来自其祖母C脂肪肝患者多食动物的神经组织有利于缓解病情，原因是神经元结构有突起而使其细胞膜面积大大增加，因而细胞中含有丰富的磷脂D若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为主动运输22离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示为该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列说法错误的是A图中a线段表示静息电位，此时Na内流B神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导C在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的D细胞膜内外K
12、、Na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础23在同一个神经纤维上，电极连接有以下4种情况，其中acbc，当给予适当刺激后，电流计偏转方向相同的是A和 B和 C和D和24有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化。见下表(代表等量加入)：玻璃缸编号蝌蚪数常用饲料甲状腺激素50 10 min甲状腺激素甲20乙20丙20观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的有()A现象：若乙丙甲，结论：甲状腺激素处理后活性不变B现象
13、：若甲丙乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性C现象：若甲丙乙，结论：甲状腺激素处理后活性降低D现象：若甲乙丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高25.下图示三个神经元及其联系，其中 表示从树突到细胞体再到轴突末梢。下列有关图中兴奋传导的叙述不正确的是 A刺激点，能发生兴奋的有、 B刺激点，能发生兴奋的只有、 C刺激点，细胞内将出现电信号(电位变化)但突触间不出现化学信号(递质释放) D图中一共存在4个突触 二、填空题。1、 、神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如左上图所示。据图回答： （1）若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌_激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而
14、再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为_ _。 （2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_模式，其分泌量增加的适宜刺激是_。 （3）血糖升高，一方面可以直接刺激 ，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是_。 （4）在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是_ _ _、右上图为人或动物对声音刺激建立唾液分泌性食物条件反射的机制示意图，请回答：(1)人在吃食物时会刺激口腔味觉感受器，导致_(填离子)内流，引发动作电位，并通过传入神经传至唾液分泌中枢引起唾液分泌，这是_反射；（2）据图分析，刺激图中_点时，均会引起唾液分泌；2、体液
15、调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。下图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中、代表人体内的不同激素；图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识，回答以下问题：(1)从图(一)可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是_，其所分泌的激素的传送方式属于图(二)的_。(2)激素名称是_，当其含量过高时，激素、含量的变化趋势是_，这是一种_调节机制。图(一)存在_条该调节机制。(3)从图(一)可以得出，甲状腺分泌激素的生理过程是由_调节方式调节。3、请结合所学知识及图中有关信息，回答动物生命
16、活动调节相关的问题。 (1)当神经细胞处于静息状态时，则细胞膜内的电位是_(正、负或零)电位。(2)在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是_。神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向_。(3)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经腓肠肌标本做了一个非常简单的实验，从而测量出坐骨神经冲动的传导速度。从神经元的结构角度来看，坐骨神经属于神经元的_部分。刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3103s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2103s，刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm。坐骨神经冲动的传导速度是_m/s
17、。(4)刺激强度与兴奋强度有何关系，现有两种假设：假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。假设2：只有当刺激电流达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强。请在上面坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果。科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加(S1S8)，测得一个神经细胞膜电位的变化规律(如丙图)，结合实验结果分析下列叙述正确的是（ ）A刺激强度达到S，以后，随刺激强度增加引起兴奋的电位逐渐增强 B刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生神经冲动 C在S1一S4期间，细胞膜上没有离子的进
18、出 D在S5S8时期，细胞膜的电位是外正内负高三生物周练（十四）答案一、选择1-5 ACBCA 6-10CCDDC 11-15 DCAAA 16-20 DAADA 21-25 BAABC二、填空1、（1）促甲状腺激素释放 神经体液调节（或神经调节和体液调节） （2）乙 血浆（细胞外液）渗透压升高 （3）胰岛B细胞 单向传递 （4）冷觉（温度）感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经甲状腺（2分）、(1) Na+ 非条件反射 （2）ABCDE2、(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降反馈2(3)神经体液(激素)3、(1)负(2)突触轴突末梢（3）轴突(或答：传出神经)30(4) 实验结果如下图
19、所示B高三生物周练（十四）答案一、选择1-5 ACBCA 6-10CCDDC 11-15 DCAAA 16-20 DAADA 21-25 BAABC二、填空1、（1）促甲状腺激素释放 神经体液调节（或神经调节和体液调节） （2）乙 血浆（细胞外液）渗透压升高 （3）胰岛B细胞 单向传递 （4）冷觉（温度）感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经甲状腺（2分）、(1) Na+ 非条件反射 （2）ABCDE2、(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降反馈2(3)神经体液(激素)3、(1)负(2)突触轴突末梢（3）轴突(或答：传出神经)30(4) 实验结果如下图所示B高三生物周练（十四）答案一、选择
20、1-5 ACBCA 6-10CCDDC 11-15 DCAAA 16-20 DAADA 21-25 BAABC二、填空1、（1）促甲状腺激素释放 神经体液调节（或神经调节和体液调节） （2）乙 血浆（细胞外液）渗透压升高 （3）胰岛B细胞 单向传递 （4）冷觉（温度）感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经甲状腺（2分）、(1) Na+ 非条件反射 （2）ABCDE2、(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降反馈2(3)神经体液(激素)3、(1)负(2)突触轴突末梢（3）轴突(或答：传出神经)30(4) 实验结果如下图所示B高三生物周练（十四）答案一、选择1-5 ACBCA 6-10CCDDC
21、 11-15 DCAAA 16-20 DAADA 21-25 BAABC二、填空1、（1）促甲状腺激素释放 神经体液调节（或神经调节和体液调节） （2）乙 血浆（细胞外液）渗透压升高 （3）胰岛B细胞 单向传递 （4）冷觉（温度）感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经甲状腺（2分）、(1) Na+ 非条件反射 （2）ABCDE2、(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降反馈2(3)神经体液(激素)3、(1)负(2)突触轴突末梢（3）轴突(或答：传出神经)30(4) 实验结果如下图所示B新建二中20112012学年度上学期高三生物周练（十四）姓名： 班级： 学号： 一、单选题。（每题2分25题=50分）题号123456789101112131415答案题号16171819202122232425答案二、非选题。（每空2分，共50分）1（1） （2） （3） （4） （1） （2） 2（1） （2） （3） 3（1） （2） （3） （4）
