1、巴西雨林的开发和保护彭 萌课题：巴西雨林的开发和保护课型：新授课课时：一课时学习目标： 1.能够描述巴西的地理位置，掌握地理位置描述类型简答题； 2.掌握巴西的自然环境特征，能够分析区域自然环境； 3.根据巴西现状，分析亚马孙流域热带雨林的开发与保护问题，理解可持续发展的内涵。重难点： 巴西亚马孙雨林的开发和保护。教学过程：一、 【导入示标】（5分钟） 图片引入：有这样一个国家被称为“热带国家”“拉丁美洲的明珠” 有这样一个国家被称为“世界人种博物馆”“热带作物宝库” 有这样一个国家被称为“狂欢王国”“桑巴军团”“足球王国” 这个国家是？ 六个国家轮廓图，选择字母（集体回答）（承转）对，这是巴
2、西。大家知道今年的奥运会在哪儿举行吗？巴西的里约热内卢。大家想去现场看奥运吗？当然，我也想“走进巴西看奥运”。但是，去巴西必须做好十足“攻略”，今天我们的任务就是“做好攻略，了解巴西”（PPT展示学习目标）“巴西攻略”筹划书攻略一：巴西在哪儿？ （描述巴西的地理位置）攻略二：巴西环境如何？ （掌握巴西的自然地理环境特征）攻略三：巴西“亚马孙雨林”怎么了？ （分析巴西雨林的开发与保护）二 、【目标三导】（30分钟）学做思一：巴西在哪儿？【导学】：“自主”学习查找资料，请从地图中快速确定巴西地理位置；（时间30秒）【导做】：组内“互述”小组成员相互描述巴西的地理位置。（2分钟） 小组展示巴西在哪儿
3、？（抽1-2个小组代表回答，3分钟）【导思】： 经纬度位置 方法总结如何描述某区域的地理位置？（请1个小组代表归纳，1分钟） 绝对位置 半球位置地理位置的描述 海陆位置 相对位置 相邻位置（承转）了解了巴西的地理位置之后，我打算看完奥运之后从里约热内卢出发，前往巴西首都巴西利亚，再到巴西马瑙斯去游玩，再请大家帮我攻略一下，这一路上的自然环境特征是如何的呢？学做思二：巴西的自然地理环境如何？【导学】： 自主学习查找资料，分析“里约热内卢巴西利亚马瑙斯”一线，自然环境发生了怎样的变化？（1分钟）【导做】： 组内讨论并展示从地形、气候、植被等方面分析沿线自然环境的变化。（完成到下列表格中，代表讲解展
4、示，5分钟）里约热内卢巴西利亚马瑙斯地形气候植被 【导思】：归纳总结巴西主要的自然地理环境。（1分钟） 巴西以高原和平原地形为主，气候以热带草原和雨林气候为主，草原呈现出干湿季交替，雨林呈现出全年多雨的特征。植被也由高原的热带稀疏草原带过渡为热带雨林带。（承转）从里约热内卢辗转到了巴西高原，欣赏完热带稀疏草原，又来到了雨林城市马瑙斯。在这里，我们看到广袤无垠的亚马孙平原上蜿蜒曲折的亚马孙河 亚马孙河发源于南美洲西部的安第斯山脉，自西向东注入大西洋，这是全世界水量最大、流域面积最广的河流，有“河海”之称。它支流众多，水流平缓，航运便利。该河流共有1.5万条支流，分在南美洲大片土地上，流域面积几乎
5、大如整个澳大利亚；作为世界第二长河，世界流量第一的河流，它的河流量达每秒21.9万立方米，比其他3条大河尼罗河（非洲）、长江（中国）、密西西比河（美国）的总和还要大几倍，大约相当于7条长江的流量，占世界河流流量的20%；流域面积达691.5万平方千米，占南美州总面积的40%；支流的数超过1.5万条。 亚马孙河为什么被誉为“河海”？让我们准备好，一起去看看亚马孙河上的雨林景观吧！（视频）亚马孙流域的热带雨林 亚马孙热带雨林蕴藏着世界上最丰富多样的生物资源，昆虫、植物、鸟类及其他生物种类多达数百万种。广阔的亚马孙热带雨林被誉为-“动植物王国”“地球之肺”。“地球之肺”我们想对您说：谢谢您！“地球之
6、肺”我们想关心您：您还健康吗？（视频）新闻报道亚马孙雨林被砍伐地球之肺已经伤痕累累 !（5分钟）学做思三：巴西“亚马孙雨林”怎么了？【导学】：阅读资料，归纳巴西雨林被毁的原因。 （每个小组各发资料一份，归纳各资料中雨林被毁的原因，写在背面，贴在黑板上，完成板书。3分钟）另外一种声音 巴西亚马孙地区的一名地方长官以力主开发亚马孙流域的雨林而闻名。他认为：为了改变人们的生活，必须开发亚马孙河流域。亚马孙森林非常之大，它能容纳许多活动，包括采矿和有节制的木材采伐。发达国家已通过利用自己的资源富裕起来了，现在却指望我们生活在贫困中。他们夸大事实，说我们开发亚马孙河的森林，将导致温室效应。但实际上，与他
7、们那里数亿辆家庭汽车排放的二氧化碳相比，森林燃烧所释放的二氧化碳微不足道。【导做】： （1） 小组讨论巴西亚马孙雨林是应该开发还是保护？（2）组间辩论阐述自己小组观点。 （开发PK保护） 我组的观点是： 理由： 巴西的前途What shall we do?保护性开发雨林（5分钟） 【导思】： 归纳总结保护性开发雨林的措施。（1分钟）1. 鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；2. 加强雨林管理和保护，建立自然保护区3. 加强环境教育，提高公民环保意识4. 建设国际基金，使当地从管理和保护中获益5. 森林选择性采伐与更新造林相结合6. 加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会
8、（总结）我们在追求经济发展的同时，还应该注重环境保护，才能实现社会的发展。这就是我们常提到的“可持续发展”，经济可持续发展是条件，生态可持续发展是基础，社会可持续发展是目的。（情感升华）我们的家乡重庆，这些年的蓬勃发展也不忘保护森林，保护环境，“森林重庆”让我们知道森林保护就在我们身边：缙云山、歌乐山、南山的森林就是我们的“重庆之肺”；那“大一中之肺”在哪儿呢？（PPT图片）在这里，在这里，在这里这就是“大一中之肺”。 1棵生长10年的树可制造贺卡约3000张，价值约0.1美元提炼的蛋白质的价值是0.2万美元产生的氧气价值是3.1万美元涵养的水源价值是3.7万美元为生物提供“栖息地”价值是3.
9、1万美元为防止空气污染提供的价值是6.2万美元 在这里，我倡议：保护树木、节约资源、从我做起、从小事做起。（2分钟）三、【当堂检测】（2分钟） 目前，全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少，亚马孙这片全球最大的热带雨林，前景也不容乐观。据此完成下列各题。1、破坏雨林的人类活动包括（ ）迁移农业 迁都巴西利亚 大规模的农场开发商业性伐木 采矿、修路、城镇建设 A B C D2、亚马孙地区雨林被破坏的根源是（ ） A当地发展中国家的人口增长和贫困 B发达国家的过度需求和跨国投资手段 C巴西政府移民亚马孙平原 D巴西政府的亚马孙流域大规模开发计划3、亚马孙地区大规模开发计划引起国际社会的担忧，是因为（
10、 ） A雨林作为自然资源是人类共有的财产 B雨林对人类生存的全球环境至关重要 C人类会失去主要的硬木来源 D雨林是人类医学的宝库四、【总结反思】（3分钟） 本节课你学到了什么？有哪些困惑和感受？请记录下来诗歌朗诵给未来一片绿色轻轻地打开地图画册，山山水水都会在问我：孩子，你想给未来的地球留下什么？是留下一棵树、一朵花，还是一个生命的春天我说：我想给未来留下一个更美的地球， 和一首绿色和平的歌深情地挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我：孩子，你想给未来的世界画些什么？是画出青山、碧水，还是一片五彩斑斓的画卷我说：我想给世界画出一个更美的未来 和一首爱护地球的歌五、 【迁移训练】一、模拟训练 读上图，
11、完成下列问题。（1）2016年第31届夏季奥运会将在巴西里约热内卢举行。请描述里约热内卢的地理位置特征。（2）简要分析A地的气候的形成原因。（3）简述里约热内卢和东京沿岸洋流的共同点（流向、性质及对环境的影响等方面）二、经典再现 （2014年全国卷1文综）人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。表1数据为实验地以2009年为基数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。据此完成7-9题。7、实验期间植被变化表现为（ ）生物量提高 生物量降低 植株密度改变 植被分布改变 A、 B、 C、 D、8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是（ ） A植株数量 B、总生物量 C、地上生物量 D、地下生物量9根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是（ ） A灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩 C灌木植物茂盛、草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物茂盛三、完成区域地理整合（下）相关内容
