1、有朋自远方来课程基本信息课例编号学科语文年级初一学期第一学期课题有朋自远方来教科书书名：义务教育教科书语文（七年级上册）学生信息姓名学校班级学号学习目标1. 积累传统文化知识，探究并理解古人的交友之道。2. 内化迁移，用语文解决生活中的实际问题。3. 学会搜集与整理资料，在沟通合作中锻炼语文能力。课前学习任务组成线上四人学习小组，分工搜集中国传统文化中与“朋友”相关的素材，使用如“汉字溯源”“友情诗文”“名言警句”“成语典故”“友情故事”等小标题分类记录在自己的文化积累本上。点拨指导：1.“中国传统文化”通常指我国古代历史上各种优秀的道德传承、文化思想、精神观念的总合。2.素材来源：学校和社区
2、图书馆网络资源老师、家长的指导3.搜索技巧：在网络搜索时，关键字宁少勿多、宁粗勿细，多个关键词之间用空格隔开。（例：“古人交友”）课上学习任务【学习任务一】正确理解“朋友”与“益友”的内涵，探究古代贤人的交友之道，为发布征友启事做准备。1.借助工具书，研读文化积累本上的素材，和同学在线上讨论交流、圈点批注，共同探究传统文化中“朋友”的内涵，然后说说你对“朋友”的理解。【交流表达】“通过学习，我认为朋友就是（内涵）。这是我从（对相关传统文化素材的分析）中发现的。”2.孔子曰：“益者三友友直，友谅，友多闻，益矣。”除此之外，“益友”的标准还有哪些呢？查找并阅读相关友情故事和成语典故，探究古人心目中
3、的“益友”标准，将其批注在对应素材上，说说自己的成长目标与择友期望。【交流表达】“传统文化中的益友指的是。我想成为一个的朋友，希望能找到一个的朋友与我共同成长。”3.与朋友相处是一个漫长的过程，中间也会有沟沟坎坎，遇到各种情况。回顾并搜集相关文化素材，看看古人是怎样与朋友相处的，探究古人推崇的交友之道。研读相关文化素材（如陈太丘与友期行、管鲍之交等），以配套PPT中的点拨指导作为辅助，品味古代贤人与朋友交往相处的特点，完成交流表达。【交流表达】“通过学习，我发现古人推崇的交友之道就是。我将传承这样的交友之道，与我的朋友共同成长。”在我国近现代历史上，也有很多传承了先贤交友之道的友情典范，查阅鲁
4、迅与瞿秋白的故事，和小组成员在线上交流感受。我的感受：【课后选做】展现对“交友之道”的理解，排演短剧或制作短视频是个不错的方法。我们既可以再现古人交友故事，也可以呈现现实生活的某种交友情境。有兴趣的同学不妨做些尝试。和小组成员“云排演”短剧或“云拍摄”短视频（微电影），来表现你们对传统文化中“交友之道”的理解。参考对应标准进行评价、反思与改进。活动建议：再现古人友情故事，建议根据伯牙绝弦割席断交来改编表演脚本。小组成员可以各自演一个人物，最后剪辑成完整的故事。完成后可发表在校园或班级公众号上，和更多人一起分享你们对传统文化中“交友之道”的理解。【学习任务二】完成征友启事并在班级群发布。1.运用
5、所学，拟写征友启事发言提纲。内容包括自己的姓名、兴趣、性格、交友观与征友诉求。2.借助发言提纲,在大家面前展示自己，寻找知己好友，与朋友共同成长。3.参考对应的评价标准进行自评与互评，并反思改进。【征友启事发言提纲】推荐的学习资源影视文化资源：【人艺 | 话剧】知己（冯远征 / 张志忠 / 王雷 / 王刚等）【央视94年版 | 电视剧】三国演义第一集桃园三结义附：学习活动评价量表学习活动评价标准【选做】短剧排演/短视频（微电影拍摄）1. 选材合理，能生动地表达出自己的观点与理解。2. 能通过关键台词和动作来表现古人或自己的交友之道。发布征友启事1. 能运用写作课上学到的方法，抓住自己的特点来介
6、绍。2. 能清晰表达自己对交友之道的理解，有健康向上的交友观。3. 发言时态度大方，声音清晰，能配以语气、动作来增强表现力，尽量做到生动有趣。课后练习一、文化积累手抄报（50分）制作一张主题手抄报。分类整理本次学习活动中搜集到的文化素材，分两到三个版块介绍古人的交友之道。（手抄报采用A4大小的纸张，手工绘制及书写部分不少于80%，版块标题与内容可自拟。）【评价标准】1.条理清晰，主、副标题设计合理。（20分）2.内容详实具体，言之有物。（20分）3.设计美观，图文并茂，可获额外加分。（10分）二、完成征友启事并在班级发言（50分）1.运用所学，拟写征友启事发言提纲。2.借助发言提纲，在大家面前展示自己（可录制视频），寻找知己好友。【评价标准】1.能运用写作课上学到的方法，抓住自己的特点来介绍。（20分）2.能清晰表达自己对交友之道的理解，呈现健康向上的交友观。（20分）3.发言时态度大方、声音清晰，能配以语气、动作来增强表现力，展示过程生动有趣。（10分）4
