1、辽宁省葫芦岛市八中2021届高三语文上学期期中试题（含解析）答题时间：150分钟 总分数：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文宇，完成下列小题。“和合”理念具有重要价值陈秉公“和合”理念是中华优秀传统文化的一个重要标识，具有丰富的文化内涵，对中国人的世界观、人生观、价值观有着重要影响。“和，犹合也”，“和合”理念强调世界是人与万物的一体性存在。构成世界的诸多要素既相互矛盾又相互融合，并在矛盾与融合中共同发展演变，然后产生新要素、新事物、新生命，客观世界因而不断发展变化。从这个意义上说，“和合”是变化之源、运动之力、发展之本、生长之根。“和合”丰富的文化内涵首
2、先体现为天人合一的宇宙观，天人合一的宇宙观发轫于先秦。周易提出“与天地合其德”的天人内在统一思想；左传说“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。天地之经，而民实则之”，意思是说，礼是天道与人道相统一的自然法则；庄子说“天地与我并生，而万物与我为一”，直言天人一体。天人合一宇宙观强调整个世界的有机关联，人与自然、人与人、人与社会、身与心之间是共生共存共荣的关系。天人合一的宇宙观内含着一种相互联系而非孤立片面看待世界的视角，这让中国人很早就产生了“天下”的观念，视天下为一体，尚书尧典说“百姓昭明，协和万邦”，说明中国人很早就形成了协和处理不同国家关系的观念。在“天下观”的滋养下，中国人生发出以天下为
3、己任的高尚追求和责任担当，孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下”，从中可以看出中国人追求天下大同，有一种要共同实现美好生活的担当。和而不同的社会观是“和合”理念在社会领域的展开，孔子说：“君子和而不同，小人同而不和”，他提倡和而不同的人格、人际关系和社会秩序。人与人之间有性别、年龄、能力、性格等方面的分别，社会中也有因民族、宗教、地域、阶层、文化，职业等形成的差异，只有在承认和尊重差异的基础上寻求最大公约数、凝聚最大共识，社会才能真正实现和谐有序。在调适具体的人与人关系上，“和合”理念表现为人心和善的道德观，其核心是“仁”。“仁”在中华传统文化中占据着特殊重要地位，孔子将“仁”解释为普遍道德原则
4、，汉代儒学将“仁”解释为“天心”，宋明儒学以“仁”为核心构筑价值体系，千百年来，与人为善、人际和睦、立己达人、推己及人等道德准则已经深深烙印于中国人的价值观念之中，从宇宙观、天下观到社会观、道德观，中华民族对“和合”理念的认知和践行一以贯之。当今时代，“和合”理念为我们处理各种难题提供了宝贵智慧，吸收中华优秀传统文化精华，把握当代中国与当今世界的发展实际，我们就可以为解决人类共同面临的重大问题提供中国智慧、中国方案。（选自2018年11月8日人民日报，有改动）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. “和合”以人与万物并行共存为理念，内涵丰富，是中华优秀传统文化的重要标识之一。B.
5、 “和合”理念强调人与万物同为一体，因此世界诸多要素既相互矛盾又相互融合发展。C. “和合”万物一体的理念滋养出中国人充满智慧的宇宙观、天下观、社会观、道德观。D. “和合”天人合一的宇宙观使中国人很早就有了追求天下大同、共同实现美好生活的担当。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章采用总分总结构，第一段先总说“和合”理念对中国人的影响，结尾段则照应标题，指出其在当今时代的价值。B. 文章主体部分阐释“和合”理念所包含的文化内涵，从宇宙到天下，再到社会，最后到个人道德，带有明显的层递性。C. 文章标题即中心论点，结尾进一步指出“和合”理念可以为破解人类共同面临的重大问题提供中
6、国智慧和方案，深化论点。D. 文章引用了很多经典语句，丰富的理论论据以时间为序，有利于阐释“和合”理念的形成、发展、传承与创新的过程。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. “绿水青山就是金山银山”体现了人与自然共生共存共荣的关系，它与“和合”理念中天人合一宇宙观一脉相通。B. 人与人有差异，国与国有不同，“平等、互鉴、对话、包容”是“和而不同”的社会观在文明交流中的具体体现。C. “诚信、友善”属于个人层面的社会主义核心价值观，它继承了“和合”理念道德观中的与人为善等道德准则。D. 充分吸收“和合”理念的精华，并将之与当代相结合，我们就可以更好地应对世界各国发展中遇到的各种问题。【答
7、案】1. C 2. D 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，A项，“和合以人与万物并行共存为理念”错误，选项概念混淆，从原文看，“和合”理念强调世界是人与万物的一体性存在，而非“并行共存”。B项，“和合理念强调人与万物同为一体，因此世界诸多要素既相互矛盾又相互融合发展”错误，选项强加因果。从原文看，“世界诸多要素既相互矛盾又相互融合”是客观存在的，并非“万物同为一体”的结果。D项，“和合天人合一的宇宙观使中国人很早就有
8、了追求天下大同、共同实现美好生活的担当”错误，选项张冠李戴，文章第四段说的是“在天下观的滋养下，中国人生发出以天下为己任的高尚追求和责任担当，孟子说穷则独善其身，达则兼济天下，从中可以看出中国人追求天下大同，有一种要共同实现美好生活的担当”，原文是“在天下观的滋养下，”，而不是“和合天人合一的宇宙观使”，故选C项。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的
9、一项”，D项，“丰富的理论论据以时间为序，有利于阐释和合理念的形成创新的过程”错误，从原文看，理论论据并未全然依据时间顺序，同时也没有提到“和合”理念的形成和创新。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，
10、检查该解释是否与全文保持一致。本题中，D项，“我们就可以更好地应对世界各国发展中遇到的各种问题”错误，“就可以”的说法过于绝对化，原文为“为我们处理各种难题提供了宝贵智慧”“为解决人类共面临的重大问题提供中国智慧、中国方案”，并不等于说“我们就可以更好地应对世界各国发展中遇到的各种问题”。故选D。(二)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：1月3日10时26分,嫦娥四号探测器成功自主着陆在月球背面南极艾特肯盆地内的冯卡门撞击坑内,实现人类探测器首次月背软着陆。嫦娥四号的成功着陆,是人类又一个航天梦想的成功“落地”。3日11时40分,通过“鹊桥”中继星的“牵线搭桥”,嫦娥
11、四号着陆器获取了月背影像图并传回地面。这是人类探测器在月球背面拍摄的第一张图片。大胆创新、努力攻关,这是中国航天人让梦想奔跑起来的强大动力。年近九旬的“两弹一星”功勋科学家孙家栋院士说：“这一刻，我们都是幸福的追梦人！”3日22时22分,嫦娥四号着陆器与巡视器成功分离,玉兔二号巡视器(即月球车)顺利驶抵月背表面。着陆器上监视相机拍摄了玉兔二号在月背留下第一道痕迹的影像图,并由“鹊桥”中继星传回地面。据介绍,嫦娥四号着陆地是从未实地探测过的处女地，或将取得突破性发现。（摘编自人类首次!嫦娥四号成功登陆月背，“人民网”2019年1月4日）材料二：嫦娥四号成为人类首次在月球背面软着陆的探测器,为地面
12、与嫦娥四号探测器搭建起通信桥梁的中继星“鹊桥”发挥了关键作用。“鹊桥”于2018年5月21日从西昌卫星发射中心升空。中国航天科技集团五院中继星“鹊桥”主任设计师孙骥说，“鹊桥”虽然不是嫦娥四号任务的主角，却是重要的组成部分，其使命就是为月球背面的着陆器和巡视器提供中继通信服务，相当于把一个地面站搬到了天上。他介绍，“鹊桥”运行的轨道非常特殊，环绕地月第二拉格朗日(L2)点，距离月球背面的探测器最远有7.9万公里，距离地球近50万公里。嫦娥四号探测器的信息传給“鹊桥”后，会首先进行解调等处理,再传回地球。中国科学院院士、中国航天科技集团五院深空探测和空间科学首席科学家叶培建表示，将尽力让“鹊桥”
13、工作时间足够长，在其寿命内如果外国航天器想去月球背面探测，也可以通过这颗中继星获得帮助，这将是中国对世界的贡献。（摘编自“嫦娥”成功落月“鹊桥”功不可没，“新华网”2019年1月7日）材料三：50年前，美国宇航员威廉 安德斯将月球背面描述成孩提时代玩过的沙堆，“没有边界，满是碰撞痕和坑洞”。那是人类第一次亲眼看见月球背面的样子。50年后，月球永远背对地球的那面山地荒原终于迎来了第一个地球来客。1月3日，中国嫦娥四号探测器成功降落在月球背面，并通过“鹊桥”中继星传回世界首张近距拍摄的月背影像图。这是全球第一艘在月球背面实现着陆的人造航天器。华尔街日报称，在未来几周的探月任务中，中国的长期计划应该
14、会有明显的早期收获。在月球背面作业本身就是一项壮举，因为此前月球背面与地球的直接通信是不可能的。美国“福布斯”网站表示，2019年1月将迎来密集的航天发射仅月球就会“接待”两批地球来客。除了中国的嫦娥四号,印度计划于 1 月 31 日发射该国首个月球着陆器和漫游车“月船2号”。古往今来，人类不断加快探索宇宙的步伐，并不断取得新的成就。这条看似永无止境的道路上,夹带着好奇心的驱动力、民族自豪感的激情，以及数以万亿美元计规模的产业诱感。摩根士丹利估计，2019年，投资界将开启“太空之年”，到2040 年，太空经济规模将达到1.1万亿美元。（摘编自万亿蓝海待掘 投资界开启“太空之年”，“人民网”20
15、19年1月8日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 1月3日，嫦娥四号着陆器获取了月背影像图并将其传回地面，十多个小时后，它与巡视器成功分离并顺利驶抵月背表面。B. “鹊桥”的使命就是为月球背面的着陆器和巡视器提供中继通信服务，它是任务的重要组成部分，相当于把一个地面站搬到了天上。C. 人类第一次亲眼看见月球的背面的样子满是碰撞痕和坑洞，像沙堆。此描述来自美国宇航员威廉安德斯50年前的观察。D. 华尔街日报称，一直以来在月球背面与地球的直接通信是不可能的，所以中国在月球背面作业可称是一项壮举。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 嫦娥四号的着陆地在位于月球背
16、面南极的冯卡门撞击坑内，这里是从未实地探测过的处女地，将来有可能取得突破性发现。B. “嫦娥”成功落月，“鹊桥”功不可没。“鹊桥”为地面与嫦娥四号搭建起了通信桥梁，为嫦娥四号成为人类首次在月背软首陆的探测器起到了关键作用。C. 月球永远背对地球的那面迎来的第一个地球来客是中国，而印度也计划发射该国首个月球着陆器和漫游车，成为月背第二个地球来客。D. 万亿蓝海待掘，太空探索加快。摩根士丹利估计，2019年投资界将开启“太空之年”到2040年，太空经济规模将达到1.1万亿美元。6. 以上三则材料中，三篇报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。【答案】4. A 5. C 6. 材料一侧重介绍嫦娥
17、四号成功登陆月背这一新闻事件,彰显其在人类探月史上的重要意义；材料二侧重介绍“鹊桥”的作用、使命以及展望它未来在国际服务中对世界的贡献；材料三在回顾人类探月历程的基础上,侧重介绍外媒对2019探月活动的评价与展望。【解析】【4题详解】本题考查的是对材料内容的理解的能力。解答此类试题要注意题干的要求，要认真研读材料的内容。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“嫦娥四号.它与巡视器成功分离并顺利驶抵月背表面”理解有误。原文说的是：3日22时22分,嫦娥四号着陆器与巡视器成功
18、分离,玉兔二号巡视器(即月球车)顺利驶抵月背表面。可见驶抵月球背面的不是嫦娥四号，而是玉兔二号巡视器。故选A。【5题详解】本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，要注意仔细比对选项内容和原文内容的差异。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，印度计划发射月球着陆器和漫游车不一定在月球背面着陆，“成为月背第二个地球来客”于文无据。原文说的是：除了中国的嫦娥四号，印度计划于 1 月 31 日发射该国首个月球着陆器和漫游车“月船2号”。故选
19、C。【6题详解】本题考查的是对文本内容的理解、概括、整合和分析的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，要立足原文内容进行概括和分析。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：以上三则材料中，三篇报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。根据对题干的把握，考生可以从以下原文内容中进行概括整合：材料一：嫦娥四号的成功着陆,是人类又一个航天梦想的成功“落地”。侧重介绍嫦娥四号成功登陆月背这一新闻事件,彰显其在人类探月史上的重要意义。材料二：中国科学院院士、中国航天科技集团五院深空探测和空间科学首席科学家叶培建表示，
20、将尽力让“鹊桥”工作时间足够长，在其寿命内如果外国航天器想去月球背面探测，也可以通过这颗中继星获得帮助，这将是中国对世界的贡献。侧重介绍“鹊桥”的作用、使命以及展望它未来在国际服务中对世界的贡献。材料三：2019年1月将迎来密集的航天发射仅月球就会“接待”两批地球来客。2019年，投资界将开启“太空之年”，到2040 年，太空经济规模将达到1.1万亿美元。侧重介绍外媒对2019探月活动的评价与展望。【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，
21、这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。(三)文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成下面小题。云襟胸怀【美】贾莱斯凯瑟莱斯特“我从来就不恨北方佬，最可恨也最让人诅咒的就是那场战争”我的姨妈贝蒂一讲起她的故事，总是用这句话开头。那时，尽管贝蒂姨妈快80岁了，但我可以想象到故事里她的容貌刚刚20岁，长着一双亮晶晶的蓝眼睛，非常漂亮。贝蒂姨妈完全有理由憎恨内战南北战争。她的兄弟中有一位在葛底斯堡战场上战死，另一位当了俘虏。随后，她年轻的丈夫詹姆斯南部邦联的一名军官也被俘虏，关到了某地的一所不为人知的战俘营里。9月下旬的一个热天，贝蒂家
22、从前的奴隶郎纳来到贝蒂家，告诉她一件奇怪的事。他在查看离范米特家半英里处的一家农舍的空房子时，听到屋里有人的低声呻吟声。他随着呻吟声来到阁楼上，发现那里有一名受伤的联邦政府士兵，在他的身边还放着一支步枪。贝蒂姨妈跟我讲起她第一次看到那个身穿污泥斑斑的蓝军服、长着胡子的人时，她总是说：“我简直就像是步入了一场噩梦之中；令人作呕的可怕的绷带，吓人的血腥气味。孩子，那就是战争的真实写照：没有军号，没有战旗，只有痛苦和污秽，无可救药与死亡。”贝蒂在阁楼上发现伤兵的证件，她从这些证件中得知，他是弗蒙特州的中尉亨利比德尔，她很清楚应该把这位联邦政府军官的情况向南方邦联的军队报告。但是，她也明白自己不会那么
23、做。她是这样向我解释的：“我一直在想，他是不是在什么地方有一位妻子等着他。”由于贝蒂的精心护理和照料，重新点燃了亨利比德尔身上奄奄一息的生命火花。当比德尔的体力有所恢复时，他给贝蒂讲起他在弗蒙特州韦斯菲尔德的妻子和儿女。当贝蒂讲起她的两个兄弟和丈夫詹姆斯的情况时，比德尔也仔细地倾听着。在山谷地带，10月的夜晚变得越来越冷。骤降的气温加剧了比德尔伤口的感染。在一个黑夜里，贝蒂果断地将比德尔搬到她自家暖烘烘的厨房上面的一个秘密阁楼上。但在第二天，比德尔发起高烧来。贝蒂明白她必须求人帮助，否则他就会死去，所以她就去找她的私人医生、多年朋友格雷厄姆奥斯本。奥斯本医生仔细地为比德尔做了检查，然后摇摇头说
24、：“几乎没什么希望了，除非能弄得到合适的药品。”“那好，”贝蒂说，“我到哈珀斯渡口的北方军队那儿去弄。”医生惊讶地看着她说：“你简直是疯了！联邦政府军的司令部在二十英里之外。即使你去了，他们也决不会相信你的话。”“我要带上证据，”贝蒂说着，从阁楼上取下一份血迹斑斑的、上面盖有战时统帅部官方大印的证件，“这是他最后一次晋升的记录，我让他们看看这个，他们就一定会相信的。”当她终于赶到哈珀斯渡口并找到联邦军司令官时，太阳都快落山了。 史蒂文生将军听了她的叙述，仍不相信她的话。他说：“我们已经接到比德尔阵亡的消息。”“他还活着，”贝蒂坚持说，“但是如果他得不到清单上的这些药品，他就活不了多久了。”“好
25、吧，”将军最后说，“我不想为了搞清这件事，而拿一个巡逻队的生命去冒险。”他转向一个下级军官说，“你负责让范米特太太得到这些药品。”他并不怎么理会贝蒂的感谢，却说道，“不管你讲的是真是假，你都是一位勇敢的女性。”有了贝蒂带回的药品，奥斯本医生将比德尔从垂危中拯救出来。“我不能再这样连累你了，”比德尔对贝蒂说，“我现在身体状况已经够棒了，可以走了。” 于是他们安排由贝蒂的朋友萨姆先生用他的运货马车送比德尔回驻守在哈珀斯渡口的联邦政府军司令部。比德尔被送往华盛顿。在那里，他把自己的经历向战时陆军部长斯坦顿作了汇报。斯坦顿给贝蒂写了一封感谢信，并签署了一项命令，要求把詹姆斯范米特从战俘营中释放出来。有
26、关文件记载，有个叫做詹姆斯范米特的曾经被送到俄亥俄州的一个战俘营。可是，当那些衣衫褴褛的俘虏们被带到贝蒂面前时，詹姆斯却不在其中。接着又查了几个战俘营，结果也是一无所获。后来，在特拉华堡，在靠近一排战俘的末尾处，一个高个子的士兵从队伍中走出来，蹒跚着扑向贝蒂的怀里。贝蒂拥抱着他，泪流满面。亨利比德尔拄着拐杖站在一旁，此时，只见他正悄然垂泪(选自最好的小小说，有删改 )7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）A. 小说的题目“云襟胸怀”意为可遮云揽月的胸怀，比喻胸襟开阔。这一题目既有艺术性，也很好地表现了战争不能让人性丧失的主旨。B. 作者对战争生活的选取有独特的视角，这
27、里没有硝烟战火和苦痛，只有不同战争立场中的人们的相互救助，这是浪漫主义的手法。C. “我一直在想，他是不是在什么地方有一位妻子等着他。从贝蒂姨妈的这一句话可以看出，当时的普通百姓普遍存在着反战情绪。D. 从发现比德尔的郎纳，到医治他的贝蒂、奥斯本，再到送比德尔回联邦政府军的萨姆，作者安排多人救助，突显事件复杂艰险。8. 小说中贝蒂姨妈是一个怎样的人物形象?作者采用了什么手法刻画这个人物?9. “我从来就不恨北方佬，最可恨也最让人诅咒的就是那场战争”是小说的主旨句，后文如何围绕这一主旨展开?请结合小说，谈谈你的理解。【答案】7. A 8. 贝蒂姨妈是一个美丽善良、聪明勇敢、胸襟开阔，在战争中救助
28、敌人，最终解救了自己丈夫的普通妇女形象。作者刻画这个人物的手法有正面描写和侧面烘托。正面描写有肖像描写，语言描写和动作描写；侧面烘托有史蒂文生将军赞其勇敢以及战时陆军部长斯坦顿写感谢信，签署释放詹姆斯的命今等。 9. 这句开场白表现出的小说主旨是:对人性美的讴歌，对爱的珍视，对和平的渴望与对战争罪恶的控诉。在人物塑造上，主人公贝蒂的兄弟在战争中一死一被俘，丈夫被俘，面对受伤的敌人她给予的是帮助而非仇恨。在情节安排上，文章没有将镜头过多集中在战火和战争带来的苦痛上，而是彰显出不同立场下人们之间的关爱。在社会环境的描写上，帮助比德尔的人有郎纳、贝蒂、奥斯本和萨姆；而帮助贝蒂的有史蒂文生将军、斯坦顿
29、部长和比德尔，这凸显出战争中美好人性的力量，强调对和平幸福生活的期盼是所有人们的愿望。【解析】【7题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“没有硝烟战火和苦痛”表述绝对化了，结合“贝蒂姨妈跟我讲起她第一次看到那个身穿污泥斑斑的蓝军服、长着胡子的人时吓人的血腥气味”分析，战争充满血腥气。C项，“普遍存在着反战情绪”错误，这句话表现的是普通百姓在战火中的惺惺相惜。D项，“突显事件复杂艰
30、险”错误，这些人物的安排是为小说主旨服务的，凸显出人性之美。故选A。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【8题详解】试题分析：本题考查欣赏人物形象以及分析表达技巧的能力。解答此类试题，分析人物形象要从人物的
31、肖像、语言、动作、心理、神态以及文中的相关评价入手，对贝蒂姨妈的形象进行概括时，不仅要准确概括其“聪明勇敢”“胸襟开阔”的形象特征，还要根据题干要求，结合文本作简单分析。结合“但我可以想象到故事里她的容貌刚刚20岁，长着一双亮晶晶的蓝眼睛，非常漂亮”“她很清楚应该把这位联邦政府军官的情況向南方邦联的军队报告。但是，也明白自己不会那么做重新点燃了亨利比德尔身上奄奄一息的生命火花”“所以她就去找她的私人医生、多年朋友格雷厄姆奥斯本”“贝蒂说，我到哈珀斯渡口的北方军队那儿去弄”“这是他最后一次晋升的记录，我让他们看看这个，他们就一定会相信的”“不管你讲的是真是假，你都是一位勇敢的女性”“在特拉华堡，
32、在靠近一排战俘的末尾处，一个高个子的士兵从队伍中走出来贝蒂拥抱着他，泪流满面”等分析可知，贝蒂姨妈是一个美丽善良、聪明勇敢、胸襟开阔，在战争中救助敌人，最终解救了自己丈夫的普通妇女形象。回答塑造手法时要注意使用术语，尽可能使用书面语作答。比如本文作者刻画贝蒂姨妈这个人物的手法有正面描写和侧面烘托。结合“但我可以想象到故事里她的容貌刚刚20岁，长着一双亮晶晶的蓝眼睛，非常漂亮”“贝蒂说，我到哈珀斯渡口的北方军队那儿去弄”“我要带上证据。贝蒂说着，从阁楼上取下一份血迹斑斑的、上面盖有战时统帅部官方大印的证件”“他还活着。贝蒂坚持说，但是如果他得不到清单上的这些药品，他就活不了多久了”等分析，正面描
33、写有肖像描写，语言描写和动作描写；结合“不管你讲的是真是假，你都是一位勇敢的女性”“斯坦顿给贝蒂写了一封感谢信，并签暑了一项命令，要求把詹姆斯范米特从战俘营中释放出来”等分析，侧面烘托有史蒂文生将军赞其勇敢以及战时陆军部长斯坦顿写感谢信，签署释放詹姆斯的命令等。【9题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构及对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“我从来就不恨北方佬，最可恨也最让人诅咒的就是那场战争是小说的主旨句，后文如何围绕这一主旨展开”，解答本题仍需从小说的几个阅读要点作综合分析，需要理解语句含义，然后结合文本内容分析。“我从来就不恨北方佬，最可恨
34、也最让人诅咒的就是那场战争”这句话传达是的是对和平的渴望与对战争罪恶的控诉。小说的后文围绕这一主旨句展开的用意，除了分析主旨之外，可以从情节、人物等角度组织答案。结合“她的兄弟中有一位在葛底斯堡战场上战死，另一位当了俘虏。随后，她年軽的丈夫倉姆斯一一南部邦联的一名军官一也被得虏，关到了某地的一所不为人知的战俘营里”分析，在人物塑造上，主人公贝蒂的兄弟在战争中一死一被俘，丈夫被俘，面对受伤的敌人她给予的是帮助而非仇恨。结合“贝蒂在阁楼上发现伤兵的证件，她从这些证件中得知，他是弗蒙特州的中尉亨利比德尔，她很清楚应该把这位联邦政府军官的情況向南方邦联的军队报告”“贝蒂果断地将比德尔搬到她自家暖烘烘的
35、厨房上面的一个秘密阁楼上”“所以她就去找她的私人医生、多年朋友格雷厄姆奥斯本”“有了贝蒂带回的药品，実斯本医生将比德尔从垂危中拯救出来”“于是他们安排由贝蒂的朋友萨姆先生用他的运货马车送比德尔回驻守在哈珀斯渡口的联邦政府军司令部”“比德尔被送往华盛顿。在那里，他把自己的经历向战时陆军部长斯坦顿作了汇报。斯坦顿给贝蒂写了一封感谢信，并签暑了一项命令，要求把詹姆斯范米特从战俘营中释放出来”“在特拉华堡贝蒂拥抱着他，泪流满面”等分析，战争中人们互相帮助，凸显出战争中美好人性的力量，强调对和平幸福生活的期盼是所有人们的愿望。文章没有将镜头过多集中在战火和战争带来的苦痛上，而是彰显出不同立场下人们之间的
36、关爱。二古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成小题。李密，字令伯，犍为武阳人也。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶臣生当陨首，死当结草。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘氏终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对
37、曰齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。（摘自晋书李密传，有删改）【注】醮：jio，改嫁。烝烝：zhng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。
38、游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。安乐公：刘备之子刘禅。虫流：尸虫流出户外。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 对曰齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也B. 对曰齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也C. 对曰齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也D. 对曰齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也11. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A. 郎：即郎官。为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。秦设置郎中令，执掌护卫陪从、随
39、时建议等。东汉以尚书台为行政中枢，设置尚书郎，职权范围扩大。魏晋南北朝时期，郎官之制，略同于汉。B. 出：指京官外调。另外，还有“迁”表调动官职，一般指提升；“转、调、徙”也表调动官职；“补”表补充空缺官职；“改”表改任官职。这些词语在古时都是官员调动用词。C. 疏：疏是古代奏议一种。奏议是古代文武百官向帝王或上司进呈的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等。D. 东堂：指东堂决策，该制度兴盛于魏晋南北朝时期。晋朝皇帝朔望听政于东堂，而门下省官员“评尚书奏事”也在东堂。如此东堂慢慢演变成帝王与其大臣进行政治决策的地点。12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 李密孝顺、恭敬。
40、祖母有病时，李密夜里不脱衣睡觉，为祖母端饭菜、喂汤药，每次总要尝过之后才、止祖母饮食或服用。B. 李密非常好学。有空闲的时间就讲学，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。C. 李密清廉谨慎。做温令时，李密非常憎恨个担任从事的下属，曾写信禀告给司隶，司隶不满，但因为他为官清慎，没有弹劾他。D. 李密仍未真正豁达。应诏写诗，充满埋怨，固然是对朝中无人援引、仕途不顺的情绪流露，也说明他一时失去了谨慎。13. 将文中画横线的句子译成现代汉浯。大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。【答案】10. D 11.
41、C 12. C 13. 大浩中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人中没有能和孔明自己水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。或：李密很有才能，常希望能调回朝廷任职，可是他在朝中没有后盾，于是被调任汉中太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中，这段话
42、翻译为：李密说：“可以和齐桓公相提并论。”张华问他为什么这样说，李密答道：“齐桓公得管仲而称霸天下，用了竖刁而死于非命；安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡，任用黄皓而亡了国。因此知道他们的成败是一样的原因。”可根据句意断句。“齐桓得管仲”的结果是“而霸”，且“得管仲而霸”与“用竖刁而虫流”对称，应在“霸”后断句，排除AC；“一也”修饰的是“是知成败”，要连在一起，大意是因此知道他们的成败是一样的原因，排除B，故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度
43、、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，C项。“奏议是古代文武百官向帝王或上司进呈的奏章的总称”有误。奏议，指古代文武百官向帝王上奏。故选C。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“司隶不满，但因为他为官清慎，没有弹劾他”分析有误，据原文“而憎疾从事，尝与人书曰：庆父不死，鲁难未已。从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也”可知，是
44、他的下属把信的内容察告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，才没有弹劾他。故选C。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“凡人”，普通人；“碎”，琐碎；“无己敌”，没有和自己水平相当的。第二句中，“内转”，调回京城任职；“无援”，没有后盾；“迁”，调任；“失分”，不如意。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文
45、题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文： 李密，
46、字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，别名虔。幼年丧父，母何氏改嫁。这时李密只有几岁，他性情淳厚，非常思恋母亲，以至生了病。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。李密有时间就去学习，忘记了疲劳。他师事谯周，谯周的门人把他比作子游和子夏。（意思是说他博览五经，精通春秋左氏传，以文学见长）。 他年轻时在蜀汉做郎官，多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀国被平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职。他上书武帝说：“我因命运不好，很早就遭遇到了不
47、幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。（若您成全）我活着应当杀身报效朝廷，死了也应当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。 皇帝看了李密的表章说：“李密出名，一点也不假啊。”于是就不再征召李密。 后来，李密的祖母去世了。等到李密的丧期结束后，皇帝又征召李密到洛阳任洗马。司空张华问他：“您觉得安乐公刘禅怎么样？”李密说：“可以和齐桓公相提并论。”张华问他为什么这样说，李密答道：“齐桓公得管仲而称霸天下，用了竖刁而死于非命；安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡，任用黄皓而亡了国。因此知道他们的成败是一样的原因。”张华又问：“孔明的言教为什么这样琐碎？”李密答道：“过去舜、禹、皋陶交谈，所以简洁雅致，大诰与平常
48、人说，适宜琐碎。没有和孔明旗鼓相当的谈论者，他的言教就琐碎啊。”张华点头称是。 后来李密做到温令一职，而厌恶从事，经常给别人写“庆父不死，鲁难未已”的字句。从事拿着他的这些字向司隶告状。司隶认为李密在县里清廉谨慎，驳回了从事对李密的弹劾。李密很有才能，常常希望得到升迁。而朝廷里没有为他说话的人，只能升任汉中太守一职。自己认为朝廷没有重用他，很有怨言。等到皇上在东堂给大臣赐食蜜饯的时候，让李密作诗。他在诗的最后写到：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然!（ 人们这样说，有因就有果。朝中没后台，不如把乡还。 明君坐朝上，俗语怎成真？）武帝为此很生气，于是，都官从事奏请皇帝罢
49、免了李密的官职。后来，他在家中辞世。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面的诗歌，完成下面小题。午枕王安石百年春梦去悠悠,不复吹箫向此留。野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼。欲把一杯无伴侣，眼看兴废使人愁。【注】午枕：即午睡。本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。吹箫:列仙传载 萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指神仙道术欹：倾斜、歪向一边。14. 下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是A. 从首句“百年春梦”可以看出，诗人午后就枕，尽管睡眠时间不长，但梦中所历似已有百年。B. 首联第二句化用典故，感慨自己并没有神仙道术可长留梦境之中，直接表现了对梦境的依恋，侧面表现了
50、对现实的失望。C. 颔联运用拟人手法，写出了野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的情景，生动地表现出作者午睡梦醒后的视听印象。D. “朱户欹斜见画楼”一句通过对朱户画楼的描写，对豪门贵族的奢侈生活提出了委婉批评。15. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。【答案】14. D 15. 新法被废痛苦与惋惜。首句“百年春梦去悠悠”既是写实，又喻指自己致力一生的变法惨遭废除，如梦消散，内心无比痛苦、惋惜。尾句“眼看兴废使人愁”则直抒胸臆，新法废，旧法兴，令人愁闷。新事物必将代替旧事物的哲理感悟。颔联和颈联描绘了野草有荣有枯，朱门坍塌、画楼崛起，自然有新陈代谢，人事有兴废更迭，这是万事万物必须要遵
51、循的规律。知音难觅的孤寂与苦闷。尾句“欲起一杯无伴侣”，写诗人想偕侣畅饮共叙，却无人陪伴的孤寂之情。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧及情感主旨的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干要求，然后通读全诗，了解诗歌的创作背景，结合题目和注释逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项逐一确认正误，最终得出答案。D项，“对豪门贵族的奢侈生活提出了委婉批评”理解有误。联系原文内容看，诗里并没有这方面的意思，只是表达的富贵荣利不足慕的情感。故选D。【15题详解】本题考查的是对诗歌内容和作者的观点态度的理解
52、和鉴赏能力。解答此类题目，要审读题干，明确要求；要兼顾诗歌题目，结合诗句中表达作者情感的词句以及作者的生平经历和诗歌的写作背景和注释来考虑。本诗中，“百年春梦去悠悠,不复吹箫向此留”，是写实，又喻指自己致力一生的变法惨遭废除，如梦消散，内心无比痛苦、惋惜。诗中主要通过梦醒后的所思所感，抒发兴废之愁。由于眼前的“兴废”不是除旧布新，而是除新布旧，诗人不能不感到寂寞与愁闷。颔联写野草、鸣鸠表现欣欣向荣的勃勃生机，诗人从中汲取力量，并对此感到欣慰。颈联通过旧蹊开新径，朱户、画楼的兴废迭代，暗示旧事物必然会被新事物代替和富贵荣利的不足慕。颔联和颈联描绘了野草有荣有枯，朱门坍塌，画楼崛起，自然有新陈代谢
53、，人事有兴废更迭，这是万事万物必须要遵循的规律。“欲把一杯无伴侣”，写诗人想偕侣畅饮共叙，却无人陪伴的孤寂之情。“眼看兴废使人愁”，表达的是知音难觅的孤寂与苦闷。根据以上分析，分点作答即可。(三)名篇名句默写(6分)16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子说理善用比喻和排比，比如在劝学中，他用“木受绳”“金就砺”作类比，推出结论“_，_”。(2)苏轼赤壁赋中“_”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概，但这样的英雄也早已消逝，“_”一句，便是直抒胸臆，悲叹人生短暂。(3)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，“_，_”两句，由外在形象渗透到内心世界，刻画了一位壮志难酬的词人形象。【答案】 (1)
54、. 君子博学而日参省乎己 (2). 则知明而行无过矣 (3). 横槊赋诗 (4). 哀吾生之须臾 (5). 醉里挑灯看剑 (6). 梦回吹角连营【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）参、知，（2）槊、臾，（3）挑。三语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面各题。近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”。管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效避免餐
55、厨垃圾的去向来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。目前，全区已安装“身份证”的商家达到800家。餐厨废弃物经过油水分离无害化处理等一系列技术环节后，实现了推陈出新的功效，可用于提炼生物柴油沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达9000多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足20%，效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已众目昭彰，为人诟病。另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜”。通过安装“身份证”，( )，同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。一枚电子芯片，也植入了城市管理者义不容辞的责任。面对地沟油猖獗的
56、严峻形势，城市管理者只有换位思考，主动作为，才能推己及人，为老百姓提供更多实实在在的获得感。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 管理部门得以监控餐厨垃圾的来源去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。B. 管理部门得以监控餐厨垃圾的去向来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。C. 管理部门得以监控餐厨垃圾去向来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题。D. 管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 虽然有效阻止了地沟油边角料回流餐桌，保障我们
57、安全的舌尖B. 不但有效阻止了回流餐桌的地沟油边角料，保障舌尖上的安全C. 既有效阻断了回流餐桌的地沟油边角料，保障我们安全的舌尖D. 不仅有效阻断了地沟油边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全19. 下列各句中的引号和文中“成谜”的引号作用相同的一项是（ ）A. 不少应用类专业学生上大学之后直呼专业太“水”，学不到东西，归根结底是基础知识不牢固，运用起来遇到瓶颈。B. 让人意想不到的是，如今竟还有教育工作者搞社会歧视，违背“有教无类”的基本理念，简直是不知今夕是何夕。C. “卿本佳人，奈何为贼！”看本案这位作者后来的作品，没有涉及抄袭，也写得很不错。D. 家人突发脑出血而倒地，这时手机却打不通12
58、0，若确是手机问题，岂不成了“要命手机”？【答案】17. A 18. D 19. B【解析】17题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句语病有两处：一是“监控和有效避免”与后文的搭配不当问题，“来源、去向”不可以“避免”。应改为“管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题”，排除D项；二是“去向、来源”的语序不当问题，应为“来源、去向”，排除B、C 项。修改要结合上述两点，分别合理搭配，再调整词语顺序。故选A。【18题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。A 项，从关联词看，“虽然”表承认基础上的转折，与后文缺乏逻辑关联；B项，从语境看，“阻止
59、”的是过程，而不仅仅是 “地沟油、边角料”这类对象；C项，从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。故选 D。【19题详解】本题考查正确使用标点符号的能力。文中“成谜”的引号与B项均表示强调；A项，表示特殊含义；C项，表示引用；D项，表示反讽。故选B。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。“字”是我们工作及生活中必不可少的部分，那么，_？汉字的起源，一直是我国学者研究的对象，_，直到最近几十年，我国的考古学家才先后发布了一系列“安阳殷墟甲骨文”及与汉字起源有关的出土资料。资料显示，我国最早的汉字可追溯到原始社会晚期及人类
60、社会早期在陶器上面刻画或彩绘出的符号，同时，还有少量刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。这些符号，距今已经有8000多年历史。由此可见，_。【答案】 (1). 汉字是什么时候起源的呢 (2). 但一直没能确定汉字的起源时间 (3). 汉字历史悠久【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意后文“汉字的起源”，第空注意后面的“追溯到”，第空注意前文“距今已经有8000多年历史”。点睛：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽
61、量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“什么时候起源”“起源时间”“历史悠久”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。21. 阅读下面的材料，用平实的语言概括作家和批评家的关系。（不超过30字）勒克莱齐奥：批评家是作家最大的敌人。有一次，俄罗斯作家屠格涅夫在咖啡厅看到有人吵架，想去劝解，他的朋友告诉他别去，那是作家和批评家在吵架。作家和批评家的关系有好有坏，但评论总是有价值、有用的。余华：作家和批评家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵却天天黏，夫妻是为了孩子，作家和批评家是为了文学。【答案】示例：作家和批评家既对立又依存，批评家可以促进作家的创作。【解析】试题分析：此题
62、考查压缩语段和语言表达连贯的综合运用能力。可根据两段文字中能体现作家和批评家关系的关键词，然后用平实的语言概括出来即可。例如第一段，“敌人”“吵架”“关系有好有坏”“有价值有用的”；第二段中，“夫妻”“吵架”“黏”等可得出作家和批评家是对立又依存，批评家可以促进作家的创作。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。四写作(60分)22. 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：100年前，新青年呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”北京爆发五四爱国运动，诞生了不屈不挠、忧国忧民、敢于斗争的“五四”精神
63、。40年前，年轻的朋友来相会的歌词写道：“创造这奇迹要靠谁？要靠我，要靠你”展现了08年代新青年改革开放初期奋发图强的精神面貌，唤醒了青年人作为社会主义建设生力军的主体意识。材料二：近年来，既有“青春是用来奋斗的”这样的谆谆告诫，也有“谁的青春不迷茫”之类的喃喃追问;与此同时，“佛系青年”(不思进取、甘于安逸的年轻人)、“积极废人”(喜欢定目标却永远做不到的年轻人)、“空巢青年”(独居异乡、情感孤独的年轻人)、“隐形贫困人口”(被物质欲望裹挟、入不敷出的年轻人)等青年“人设”热词也在年轻人中间火爆传播。今天的青年，在实现“两个一百年”奋斗目标的进程中，既应是参与者，也应是推动者。作为其中的一员
64、，上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考？请在有机整合材料相关信息的基础上，选好角度，自主立意，自拟标题，写一篇文章；文体不限，不少于800字。【答案】例文：用奋斗浇筑青春梦想中国从来都不缺少热血青年。100年前，在新青年的呐喊中，北京爆发了五四运动，青年学生高扬“外争主权，内惩国贼”的大旗，掀起了轰轰烈烈的爱国运动。40年前，改革开放的序幕拉开，涌现了一批改革者，更有广大新青年用实际行动支持改革，承担社会主义建设生力军的重任。与祖辈、父辈相比，我们这一代年轻人，成长在中国发展最快、最好的年代：告别了物质的贫困，远离了信息的匮乏，享受着改革开放的红利。我们有扎实的知识、开阔的视野，未来正等待
65、着我们去开拓。但与此同时，生活的压力、竞争的焦虑，种种现实的“骨感”，也让一些人的内心滋生出烦恼的野草：“佛系青年”“积极废人”等成为流行语。有人叹气：学习太累了，我只想休息日在沙发上来个自由自在的“葛优躺”。有人感伤：人生的理想越飞越低，低到只能在自己的城堡里贴地飞行。如果说口头上的叹息感伤只是情绪的自嘲和释放，那么精神上满足现状、对未来毫无欲望就值得警惕了。因为，永远进取、不断奋斗应该是青春的底色。而要让青春永不褪色，就要把人生理想融入国家和民族的事业之中，在谋求国家富强和民族振兴的宏伟进程中彰显个人价值，实现人生目标。电子科技大学最年轻的副院长、“90后”教授刘明侦这样说：“我们这一代青
66、年人，当我们享受了足够多的社会资源和国家资源的时候，我们就不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”正是基于这样一种“国之所需，吾志所向”的人生思考，博士毕业后，刘明侦坚定地选择了回国。2016年，她牵头成立的研究中心，入选国家千人计划青年项目。她的事迹堪称青年奋斗者的标杆。“广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想”。文能当北大学霸、艺能拿合唱冠军、武能维和打海盗的山西女孩儿宋玺，就是这样一个青春怒放、勇于担当的时代新人。她心怀从军报国梦想，将自己的人生与军营紧紧联系在一起，立志做一名作风优良、技术过硬、知识丰富、敢打敢拼
67、的新时代中国军人。她的事迹之所以得到习近平总书记的点赞，赢得广大青年的共鸣，关键在于她能把个人价值的实现落实到报效祖国的实际行动中。最酷的青春，不该让“佛系”定义，而应该用奋斗的汗水浇筑梦想。在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀缘，把青春的绿色铺满征途。【解析】【详解】本题考查语言表达应用的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文。本题给了两则材料，材料一把这两个重要节点交织到一起，共同指向两个重要话题：一是青春的责任、使命与担当，二是青年个体与国家民族命运的紧密关联。无论什么时代，青春都应该承担历史和时代赋予的责任与使命，应该有所担当。如何体现青春的责任与担当？把
68、个人命运和国家民族的命运紧紧联系在一起，在谋求国家富强和民族振兴中实现个人价值。材料二，“青春是用来奋斗的”是对青年一代的谆谆告诫。“谁的青春不迷茫”是励志书的书名，也可以理解为一句流行语。我们可以从两方面来解读，一方面允许青春有困惑，有一段时间的迷茫与徘徊，但另一方面，青春不能永远迷茫，永远找不到方向。接下来材料又举出了近年流行在青年中间的一些“人设”热词，“佛系青年”“积极废人”“空巢青年”“隐形贫困人口”都代表了一些或一类年轻人。按照题目“在有机整合材料相关信息的基础上”这一任务要求，结合材料一的基本指向，我们可以从两个基本角度来整合观点。一是青年不应贪图安逸享受，应该保持积极进取的精神
69、状态。积极进取的人生状态是“五四”精神在新时代的重要表现，同时对应着“佛系青年”和“隐形贫困人口”两个热词。二是青年的目标应坚定执着，要避免陷入迷茫状态或者要在实践中学会如何走出迷茫。目标坚定执着对应着“积极废人”“空巢青年”等热词。从题目任务要求来看，“有机整合材料相关信息”意味着不能孤立地从某一处、某一点来看问题，要学会运用同类整合和正反对比的思维方法，这实际上意味着要对“青春的责任、使命与担当”这一话题进行辩证思考。因此，如果选择议论文体，论述思路不妨采取递进式或正反对比式。同时，对于此类话题，要尽量避虚就实，注意议论针对性，注意结合鲜活的素材来展开议论。立意：青春应该承担应有的责任、使
70、命，青春应有所担当；青年要把个体命运和国家民族的命运紧紧联系在一起，在谋求国家富强和民族振兴中彰显个人价值，实现人生目标；青年应该保持积极进取的精神状态，而不应贪图安逸享受；青年应坚定执着，避免陷入迷茫状态。素材：1. 出身寒门的河北女孩王心仪，接到北大录取通知书时在一家教育辅导机构打工。出身寒门的云南小伙崔庆涛，接到北大录取通知书时还在建筑工地上搅拌砂浆。过去20年，北大保安队先后有500余名保安考学深造，很多人获得了本科学历，有的甚至考上了研究生。2. 2017年底，刚刚脱下军装的宋玺为兑现诺言，走上央视舞台，为曾经一同护航亚丁湾，一起出生入死、并肩作战的战友们再次放歌，伴随着优美的歌声，
71、聆听着来自护航亚丁湾中国舰船上的感人故事，让我们对这群青春无敌、英勇顽强的中国军人心生敬畏，同时，也对这个来自北京大学，总是带着恬淡笑容的女孩儿心生好奇。随着全国各大媒体的争相报道，越来越多的人认识了这个文能当北大学霸，艺能拿合唱冠军，武能维和打海盗的长治女孩儿，宋玺成为2018年上半年中国曝光度最高的新闻人物之一。2012年，她成功考入北京大学，成为心理学专业的学生；2014年，她作为北京大学学生合唱团领唱出战拉脱维亚第八届世界合唱比赛，为中国赢得两枚金牌；2015年，她心怀从军报国之愿，披上戎装,如愿成为海军“尖刀”海军陆战队一员，并成为中国人民解放军第25批赴亚丁湾护航编队里唯一的一名女
72、陆战队员。3. 中国轮椅冰壶女将王蒙是北京青年五四奖章获得者，因为小时候的一次生病，染上了脊髓灰质炎，王蒙打记事以来就没有站起来过，但是凭着自己的顽强意志，对体育事业的执着追求，成为中国轮椅冰壶队中唯一的女将，在2018年平昌冬残奥会上，他手捧鲜花和金牌，扎扎实实地站在了颁奖台上实现了金牌零的突破。结构层次：首先给文章拟写了一个体现或者暗含观点的题目，然后开篇引述的材料侧重于前辈的正面作用，接下来对负面材料的分析也不过多着墨。展开论述时主要从正面列举事例，紧紧贴合上文的基本观点。引述电子科技大学刘明侦所说的话以及她的事迹材料进行论述，同时用三个短语概括宋玺的事迹，简练而准确，将重点放在紧扣论点的议论分析上。结尾强调基本观点，回扣题目：同时用比喻打造出出彩点，生动形象而意蕴隽永。素材选择和运用方面，善于选择典型材料，并且结合典型材料具体分析论述，体现了用例的鲜活性与论述的针对性。
