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七年级语文上册 第二单元 5 秋天的怀念预习作业 新人教版.docx

1、第二单元 体验亲情5 秋天的怀念1. 给下面加点的字注音。砸碎( ) 瘫痪( ) 沉寂( ) 憔悴( ) 淡雅( )絮叨( ) 翻来覆去( )2.根据拼音写出汉字。chu打( ) sh弄( ) ju别( ) 烂mn( )3.解释下列词语或根据解释写出词语。(1)憔悴: (2)暴怒无常: (3)翻来覆去: (4)喜出望外: (5) :分别(多指不易再见的离别)。(6) :颜色鲜明而美丽。(7) :经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。4.文学常识填空。史铁生,作家。代表作品小说 命若琴弦务虚笔记,散文 合欢树病隙碎笔,等等。5.预习课文,思考并回答以下问题:(1)文章第1、2段运用了哪些描写方法?有什

2、么作用?(2) 课文第3段的景物描写有什么作用?(3)文章为什么反复写“看花”这一情节?参考答案1. z tn hun j qio cu y x f2.捶 侍 诀 漫3.(1)形容人瘦弱,面色不好。 (2)时常极端愤怒,变化不定。形容人很容易发怒。 (3)文中指来回翻身。 (4)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。(5)诀别 (6)烂漫 (7)侍弄4.我的遥远的清平湾 我与地坛5.(1)运用了语言、动作、神态等描写方法,刻画了一位体贴儿子、坚强的母亲形象。如写母亲“悄悄地躲出去”“又悄悄地进来”“眼边儿红红的,看着我”,都表现了母亲对“我”的体贴;“整宿整宿”“翻来覆去”等词语,表现出母亲病情的严重和母亲的坚强。(2)课文第3段写“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”,暗示着“我”当时悲凉的心境;同时为下文母亲“挡在窗前”,又央求“我”去北海看菊花做铺垫。(3)“看花”是本文的中心事件,也是本文的线索。母亲多次提议带“我”去看花,遭到“我”的拒绝母亲再次央求“我”去看花,“我”同意去看花母亲去世,无法陪“我”看花妹妹带“我”去看花。“看花”是母爱的具体体现。母亲央求“我”去看花,是希望“我”早日摆脱瘫痪带来的阴影,重新鼓起生活的勇气。“看花”是“我”开始新生活的象征,也是母亲的愿望。文章结尾处写“我”去看花,说明“我”已振作起来,像母亲期望的那样,开始了新的生活。

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