1、2013-2014学年福建省漳州市东山二中高二（上）期中生物试卷（A卷） 一、选择题（40分）：（1-40每小题1分单选，请将答案填涂于机读卡）1 如图为进行性肌营养不良遗传病的系谱图，该病为X染色体上的隐性遗传病，7号的致病基因来自于（）A1号B2号C3号D4号考点：伴性遗传；常见的人类遗传病版权所有分析：由题干可知，进行性肌营养不良是伴X染色体隐性遗传，7号患病男性，其致病基因应该来自母亲5号，5号正常，应该是致病基因的携带者，由于1号正常，不含有致病基因，所以5号的致病基因来自2号，据此分析解答解答：解：7号患病男性，其致病基因应该来自母亲5号，5号正常，应该是致病基因的携带者，由于1号
2、正常，不含有致病基因，所以5号的致病基因来自2号，所以7号的致病基因最终来自2号故选：B点评：本题主要考查人类的遗传病的相关知识点，要求学生掌握伴X染色体隐性遗传病的特点，意在考查学生分析遗传系谱图的能力，对遗传病遗传规律的掌握等，难度适中2 减数分裂过程中同源染色体的分离和着丝点的分裂依次发生在（）四分体时期 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂后期 两次分裂末期ABCD考点：细胞的减数分裂版权所有分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源
3、染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：根据减数分裂过程中染色体变化规律，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，着丝点的分裂发生在减数第二次分裂后期故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3 ）某一生物有四对染色体假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移
4、向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为（）A1：1B1：2C1：3D0：4考点：细胞的减数分裂版权所有分析：题干中某一生物有四对染色体是干扰信息，与解题无关原始生殖细胞经复制形成初级精母细胞，初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，两个次级精母细胞经减数第二次分裂分别形成两个精细胞解答：解：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，每个次级精母细胞有四条染色体，一个次级精母细胞生成两个精子一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，导制分裂的两个精子都是不正常的，而另一个次级精母正常分裂正常，生成两个正常的精子，所以正常精细胞和异常精细胞的比例为
5、1：1故选：A点评：本题考查了减数分裂和精子形成过程的特点，是对考生基础知识的扎实程度和分析判断能力的考查，对考生的要求较高，有一定的难度，考生要学会分析减数分裂过程中染色体异常导致异常配子的产生4 噬菌体侵染细菌的实验，不仅证明了DNA是遗传物质，同时也证明了（）A蛋白质是遗传物质BDNA能够指导蛋白质的合成CRNA也是遗传物质DDNA能引起可遗传的变异考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素
6、32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：DNA是遗传物质解答：解：A、本实验只说明DNA是遗传物质，没有说明蛋白质是遗传物质，A错误；B、进入噬菌体的只是DNA，却能合成噬菌体的蛋白质外壳，说明DNA能指导蛋白质的合成，B正确；C、噬菌体不含RNA，因而不能说明RNA也是遗传物质，C错误；D、噬菌体侵染细菌的实验结果没有发生变异，因此不能证明DNA分子能否产生可遗传的变异，D错误故选：B点评：噬菌体侵染细菌的实验，要求考生掌握噬菌体侵染细菌的步骤，理
7、解噬菌体合成子代噬菌体时，只有模板来自噬菌体，其他原料、酶、能量和场所等均由细菌提供，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查5 有关图的描述，正确的是（）A该图表示DNA复制过程B图中共有5种碱基CT2噬菌体体内也能进行该过程D图中的A代表同一种核苷酸考点：遗传信息的转录和翻译；DNA与RNA的异同；DNA分子的复制版权所有分析：该图描述的是以DNA为模板形成RNA的过程，为DNA的转录过程，据此作答解答：解：A、根据试题的分析，该图为转录过程，A错误；B、图中共有5种碱基A、G、C、T、U，B正确；C、T2噬菌体是细菌病毒，其DNA的转录发生在宿主细胞内，C错误；D、图中DNA
8、中的A代表脱氧核苷酸，RNA中的A代表核糖核苷酸，D错误故选：B点评：本题考查了DNA的转录，意在考查考查的识图能力，对于转录过程的识记和理解能力，难度不大6 如图，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：A、A和a、D和d这两对等位基因位于同一对同源染色体上，它们的遗传不遵循基因自由组合定律，A正确；B、A和a、B和b这两对等位基因位于两对对同源染色体
9、上，它们的遗传遵循基因自由组合定律，B错误；C、A和a、C和c这两对等位基因位于两对对同源染色体上，它们的遗传遵循基因自由组合定律，C错误；D、C和c、D和d这两对等位基因位于两对对同源染色体上，它们的遗传遵循基因自由组合定律，D错误故选：A点评：本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，明确同一对同源染色体上的非等位基因的遗传不遵循基因自由组合定律，再根据题干要求作出准确的判断即可7 如图是一个DNA分子片段，其中一条链中含15N，另一条链中含14N下列有关说法正确的是（）A把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代DNA中只含有15N的DNA占B该D
10、NA片段中，GC碱基对含量越高，热变性所需的温度越高C若以该DNA片段为模板转录形成的mRNA含61种密码子，则最多决定61种氨基酸D若该DNA片段控制合成的蛋白质分子含51个氨基酸，则DNA片段至少含有300个碱基考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架，DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接（GC之间3个、AT之间2个）解答：解：A、由于DNA分子片段中只有一条链中含14N，所以把该DNA放在含15N的培养液中复制
11、两代，得4个DNA分子，只有1个DNA中含有14N，因此子代DNA中只含有15N的DNA占，A错误；B、由于GC之间有3个氢键、AT之间有2个氢键，所以该DNA片段中，GC碱基对含量越高，热变性所需的温度越高，B正确；C、若以该DNA片段为模板转录形成的mRNA含61种密码子，但由于多种密码子可决定同一种氨基酸，则最多决定20种氨基酸，C错误；D、由于一个密码子由3个碱基组成，所以若该DNA片段控制合成的蛋白质分子含51个氨基酸，则该DNA片段至少含有5132=306个碱基，D错误故选：B点评：本题考查DNA复制、转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题
12、和解决问题的能力8 基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状下列性状的控制与此不相符的是（）A白化病B苯丙酮尿症C囊性纤维病D豌豆的皱粒考点：基因与性状的关系版权所有分析：基因对性状的控制途径包括：基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状解答：解：A、白化病是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状的事例，A错误；B、苯丙酮尿症是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状的事例，B错误；C、囊性纤维素病是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状的事例，C正确；D、豌豆的皱粒是基因通
13、过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状的事例，D错误故选：C点评：对于基因对性状的控制的理解和两条控制途径的典型例子的识记是本题考查的重点9 RNA的功能不包括（）A作为某些病毒的遗传物质B作为某些原核生物的遗传物质C催化某些代谢反应D作为基因表达的媒介考点：RNA分子的组成和种类版权所有分析：RNA分为rRNA、tRNA和mRNA，rRNAs是核糖体的组成成分，tRNA是翻译过程中运输氨基酸的工具，mRNA是翻译过程的模板，有少数RNA具有催化作用解答：解：A、T|RNA病毒的遗传物质是RNA，A错误；B、原核生物的遗传物质是DNA，不是RNA，B正确；C、少数RNA具有催化功
14、能，催化某些代谢反应，C错误；D、mRNA是具基因表达的媒介，D错误故选：B点评：对于RNA的种类和功能的归纳总结是本题考查的重点10 下列关于细胞基因复制与表达的叙述，正确的是（）A一种密码子可以编码多种氨基酸B基因的内含子能翻译成多肽C编码区增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸DDNA分子经过复制后，子代DNA分子中1考点：遗传信息的转录和翻译；DNA分子的复制；基因与DNA的关系版权所有分析：解答本题需要注意两个关键性概念：遗传密码：信使RNA中的碱基排列顺序，决定一个氨基酸的三个相邻的碱基称为一个密码子，一种密码子只能决定一种氨基酸，而一种氨基酸可以由一种或多种密码子对应真核细胞
15、基因的编码区又分为外显子和内含子，内含子部分不能编码氨基酸，只有外显子部分可以被表达解答：解：A、密码子具有简并性，一种氨基酸可有多种密码子，但一种密码子只能决定一种氨基酸，故A错误；B、基因通过转录、翻译可合成多肽，但基因的编码区的内含子只能转录形成信使RNA，经过剪切和拼接才能形成成熟的信使RNA，通过翻译形成多肽，故B错误；C、编码区增加一个碱基对，如果增加的碱基对在外显子区段，则改变的就不是一个氨基酸了，而如果增加的一个碱基对是在内含子区段，则不会引起肽链上的氨基酸的改变，故C错误；D、对于DNA来说，两条链的碱基遵循碱基互补配对原则，A=T，G=C，在DNA的复制过程中也要遵循碱基互
16、补配对原则，所以子代DNA分子中=1，故D正确故选：D点评：该题考查了基因的结构，基因的表达以及DNA的碱基互补配对原则的简单计算的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，比较抽象11 已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则（）A该DNA分子另一条链上A：T：G：C=4：3：2：1B该分子中另一条链上A+G=T+CC该DNA分子中A：G：T：C=3：7：3：7D该DNA分子放在用32p标记的脱氧核苷酸的溶液中扩增，产生n个子代的DNA中，有个DNA分子含有32p考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：已知一条链上A：T：G：C=1：2：3：4
17、，即A1：T1：G1：C1=1：2：3：4，则第二条链上A2：T2：G2：C2=2：1：4：3，根据碱基互补配对原则，该DNA分子中，A：G：T：C=3：7：3：7该基因中含有2000个碱基，则A=T=300个，C=G=700个据此答题解答：解：A、该DNA分子另一条链上A：T：G：C=2：1：4：3，A错误；B、该DNA分子另一条链上A：T：G：C=2：1：4：3，因此该链上A+GT+C，B错误；C、由以上分析可知，该DNA分子中A=T=300个，C=G=700个，则四种含氮碱基A：G：T：C=3：7：3：7，C正确；D、该DNA分子放在用32p标记的脱氧核苷酸的溶液中扩增，根据DNA分子半
18、保留复制特点，产生n个子代的DNA均含有32p，D错误故选：C点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能根据题干信息计算出该DNA分子中四种碱基的数目，再结合其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查12 遗传学上将某种分子上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为“密码子”，含有密码子的某分子是（）A肽链BDNAC信使RNAD转运RNA考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：有关密码子，考生可从以下几方面把握：1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；3、特点：（1）一种密码子只能
19、编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码解答：解：密码子是mRNA分子上决定一个氨基酸的三个相邻碱基因此，含有密码子的某分子是mRNA故选：C点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念、种类及特点，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查13 如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）AaBb1AB：1Abb：1aB：1ab配子间16种结合方式子代中有4种表现型（9：3：3：1）子代中有9种基因型ABCD考点：基因的自
20、由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意和图示分析可知：表示减数分裂形成配子的过程；表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用）；表示子代基因型种类数；表示子代表现型及相关比例据此答题解答：解：基因分离定律的实质是：等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质是：非同源染色体上的非等位基因自由组合而同源染色体的分离和非同源染色体自由组合都发生的减数第一次分裂后期，所以基因分离定律和基因自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，即图中过程故选：A点评：本题结合有性生殖过程图，考查基因分离定律和自由组合定律发生的时期，要求考生掌握有性生殖的概念，准确判断图中各过程的含义；其次要求
21、考生识记基因分离定律和自由组合定律的实质，明确它们都发生在减数第一次分裂后期，再选出正确的答案14 下列关于DNA分子结构的叙述，错误的是（）A双链DNA分子中的一段含有40个胞嘧啶，就一定会同时含有40个鸟嘌呤B每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数C每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖D在真核细胞中，DNA的主要载体是染色体考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT
22、、CG）解答：解：A、DNA分子的双链之间，C与G配对，因此根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中的一段含有40个胞嘧啶，就一定会同时含有40个鸟嘌呤，A正确；B、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，且一分子脱氧核苷酸是由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成，因此每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数，B正确；C、每个碱基分子上均连接着一个碱基和一个脱氧核糖，C错误；D、在真核细胞中，DNA的主要载体是染色体，D正确故选：C点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理
23、解层次的考查15 用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示染色体，则正确表示四者关系的是（）ABCD考点：基因和遗传信息的关系；脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；基因与DNA的关系版权所有分析：染色体是由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，组成基因和DNA的基本单位是脱氧核苷酸解答：解：染色体是由DNA和蛋白质组成，所以da，基因是有遗传效应的DNA片段，所以ab，基因的基本单位是脱氧核苷酸，所以bc，即dabc故选：D点评：本题主要考查染色体、DNA和基因的关系，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的
24、能力16 下列关于基因与染色体间平行行为的表述错误的是（）A在所有细胞中基因都是成对存在，同源染色体也是成对存在B雌雄配子结合后染色体和基因恢复为成对状态C减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个D体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方考点：基因与DNA的关系版权所有分析：基因和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有以个，同样，也只有成对的染色体中的一条3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方4、减数
25、分裂过程中基因和染色体行为相同解答：解：A、染色体和基因在体细胞中成对存在，染色体和基因在配子中成单存在，A错误；B、受精时，雌雄配子结合后恢复为二倍体，基因恢复为成对状态，说明基因和染色体之间存在平行关系，B正确；C、减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个，染色体在配子中成单存在，基因在配子中也成单存在，说明基因和染色体之间存在平行关系，C正确；D、体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方，说明基因和染色体之间存在平行关系，D正确故选：A点评：本题考查基因与染色体的关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网
26、络结构的能力；能运用所学知识，准确判断生物学问题的能力17 如图表示用同位素分别标记噬菌体和大肠杆菌的DNA和蛋白质，然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”，侵染后产生的子噬菌体与母噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的DNA与蛋白质外壳应含有的标记元素是（）A31P、32P；35SB31P、32P；32SC31P、32P；32S、35SD32P；32S、35S考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标
27、记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：噬菌体侵染细菌时，进入细菌体内的只有DNA，蛋白质外壳保留在外面DNA进入大肠杆菌后作为模板控制子代噬菌体的合成，根据DNA半保留复制特点，子代噬菌体中有少数个体含有母链，即含有放射性32P，但所有个体均含有31P合成子代噬菌体的原料均来自大肠杆菌，所以子代噬菌体的蛋白质分子均含有35S故选：A点评：本题以放射性同位素为背景，考查噬菌体侵染细菌的实验和DNA半保留复制，意在考查学生的识记能力和理解能力，有一定难度18 用下列哪组方法，可最简捷地依次解决的遗传问题（）鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体；区别女娄菜（雌雄异株植物
28、）披针型和狭披针型的显隐性关系；不断提高小麦显性抗病纯合体的比例A自交、杂交、自交B自交、测交、测交C杂交、测交、自交D测交、杂交、自交考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体，可采用测交法或自交法，其中最简捷的方法是自交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法，对于雌雄
29、异株植物只能采用杂交法；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法故选：A点评：本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查19 在体外进行DNA复制的实验中，不需要（）AATPBDNA模板C4种脱氧核糖核苷酸D4种核糖核苷酸考点：DNA分子的复制版权所有分析：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连接酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条D
30、NA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性解答：解：A、ATP是DNA分子复制的直接能源物质，是体外DNA分子复制的基本条件之一，A错误；B、DNA模板是体外DNA分子复制的基本条件之一，B错误；C、4种脱氧核糖核苷酸是体外DNA分子复制的基本条件之一，C错误；D、核糖核苷酸是合成RNA的原料，DNA复制过程不需要核糖核苷酸，D正确故选：D点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们20 科学家研制了一种化学干扰技术，有望使人体的致病基因沉默下来这项干扰技术很可能是干扰了
31、细胞内的（）AATP的分解过程B某信使RNA的合成过程C许多DNA的复制过程D蛋白质代谢过程中的转氨基作用考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：本题是对基因表达过程的考查，基因的表达是通过基因的转录和翻译形成蛋白质的过程，分析题意可知，该化学干扰技术，有望使人体的致病基因沉默下来，即致病基因不表达，因此该技术可能抑制了致病基因的转录和翻译过程解答：解：A、由题意可知，该技术抑制DNA的转录和翻译，与ATP是否分解无关，A错误；B、该技术可能是通过抑制转录形成mRNA而使致病基因沉默下来的，B正确；C、基因表达的过程包括转录和翻译，不包括DNA分子的复制，C错误；D、由题意可知此该技术可能抑制
32、了致病基因的转录和翻译过程，与蛋白质的转氨基作用无关，D错误故选：B点评：本题的知识点是利用转录和翻译过程解释生物现象，解读题干获取有效信息是解题的关键21 人脸颊上有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状，控制这对相对性状的等位基因位于常染色体上一对无酒窝的夫妇生出有酒窝小孩的概率是（）A0BCD考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代解答：解：已知人脸颊上有酒窝是显性性状（用A表示），无酒窝
33、是隐性性状（用a表示），因此无酒窝夫妇的基因型均为aa，他们所生后代均为无酒窝小孩故选：A点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再推断子代的基因型和比例，进而选出正确的答案22 “假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于科学家在发现基因分离定律时“演绎”过程的是（）A若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1B由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C生物的性状是遗传因子决定的D若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1考点：基
34、因的分离规律的实质及应用版权所有分析：假说演绎法的基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”解答：解：A、演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计了测交实验对分离定律进行验证，A正确；B、由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离属于假说内容，B错误；C、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，C错误；D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，
35、属于假说内容，D错误故选：A点评：本题考查孟德尔豌豆杂交实验及假说演绎法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23 如图是某一伴性遗传病的系谱图，根据此图可推出（）A该病是隐性遗传病B该病是显性伴Y遗传病C2携带致病基因D3是杂合体考点：伴性遗传版权所有分析：由题意知，该病是伴性遗传病，系谱图中既有男患者，也有女患者，因此不可能是Y染色体上的遗传病；由于女患者的父亲正常，因此该病是X染色体上的显性遗传病解答：解：A、如果该病是隐性遗传病，3是女患者，其父亲2必定是患者，因此该病不可能是隐性遗传病，A错误；B、由于该病有男女患者，因此不可能是Y染色
36、体上的遗传病，B错误；C、该病是显性遗传病，2不携带致病基因，C错误；D、3是女患者，从父亲那里获得一条不含有致病基因的X染色体，因此是杂合子，D正确故选：D点评：本题的知识点是X染色体上的隐性遗传病和X染色体上的显性遗传病及Y染色体上的遗传病的特点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并通过遗传系谱图判断遗传病的类型及致病基因的传递途径的能力24 a、b、c、d可作为不同生物细胞分裂示意图，下列叙述正确的是（）Aa图：植物细胞有丝分裂间期Bb图：人成熟红细胞的分裂Cc图：正在分裂的次级精母细胞Dd图：动物细胞的有丝分裂中期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有
37、分析：分析题图：a、b、c、d可作为不同生物细胞分裂示意图，其中a为植物细胞，处于有丝分裂末期；B为蛙的红细胞，正在进行无丝分裂；c为雌性动物细胞，正处于减数第二次分裂后期；d为动物细胞，正处于有丝分裂中期解答：解：A、a图：植物细胞有丝分裂末期，A错误；B、b图：蛙红细胞的无丝分裂，B错误；C、c图：正在分裂的次级卵母细胞，C错误；D、d图：动物细胞有丝分裂中期，D正确故选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，识记无丝分裂的过程，掌握动植物细胞有丝分裂的异同，精子和卵细胞形成过程的异同，能准确判断图中各细胞的分
38、裂方式及所处的时期25 将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后，再转移到含有14N的普通培养液中培养，8小时后提取DNA进行分析，得出含15N的DNA占总DNA的比例为，则大肠杆菌的分裂周期是（）A1小时B1.6小时C2小时D4小时考点：细胞周期的概念；DNA分子的复制版权所有分析：本题是对DNA分子复制和复制特点的考查DNA分子的复制是半保留复制，一个DNA分子复制n次，形成的DNA分子数是2n个，其中含有母链的DNA分子数是2个解答：解：假设该细胞分裂了n次，则DNA分子复制了n次，由题意可得关系式：2：2n=1：16，2n=32，n=5，8小时细胞分裂了5次，因此该细胞分裂
39、的周期是85=1.6小时故选：B点评：本题的知识点是根据DNA分子复制的特点推断细胞周期持续的时间，对DNA分子半保留复制特点的理解和灵活运用是解题的关键26 A图表示动物精巢内所看到的体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、DNA数量的变化图，B图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图B图所示与A图所示相对应的是（）AaBdCcDb考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：由图可知，B图中a是有丝分裂中期，b是减数第二次分裂中期，c是减数第一次分裂后期，d是减数第二次分裂后期A图中没有染色单体，染色体数与体细胞
40、相同，可能是分裂间期，也可能是减数第二次分裂后期，过程完成DNA复制，形成的原因是同源染色体分离，为次级精母细胞，是精细胞解答：解：A、B图中a对应A图中，A错误；B、B图中d对应A图中，B错误；C、B图中c对应A图中，C错误；D、B图中b对应A图中，D正确故选：D点评：本题考查细胞分裂图象，考查识图能力和运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力27 下列哪项生理过程与碱基互补配对原则无关（）A转运RNA与信使RNA相结合B遗传信息的转录C转运RNA与氨基酸相结合D遗传信息的复制考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：碱
41、基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则解答：解：A、转运RNA与信使RNA相结合遵循碱基互补配对原则， A错误；B、遗传信息的转录遵循碱基互补配对原则，B错误；C、转运RNA与氨基酸相结合不遵循碱基互补配对原则，C正确；D、遗传信息的复制遵循碱基互补配对原则，D错误故选：C点评：本题考查碱基互补配对原则，要求考生识记中心法则的主要内容及
42、其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查28 如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素是（）A可以在外壳中找到15N和35SB可以在DNA中找到15N和32PC可以在外壳中找到15ND可以在DNA中找到15N、32P、35S考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此15N同时标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记的是噬菌体的DNA，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳2、噬菌体侵
43、染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放因此子代噬菌体的DNA分子中可检测到32P，而外壳中检测不到放射性解答：解：A、合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此在子代噬菌体的蛋白质外壳中找不到15N和35S，A错误；B、合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，但DNA的复制方式为半保留复制，因此在子代噬菌体的DNA中可以找到15N和32P，B正确；C、合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此在子代噬菌体的蛋白质外壳中也找不到15N，C错误；D、噬菌体的DNA中不含S元素，D错误故选：B点评：本题结合放射性同位素标记
44、法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题29 下列对DNA的正确叙述是（）在某人的白细胞中，DNA上含有某人的全部遗传信息；同一物种个体之间的DNA是完全相同的；DNA是一切生物的遗传物质； 一个DNA分子可以控制许多性状；转录时是以DNA分子的一条链为模板ABCD考点：DNA分子的多样性和特异性；脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；基因与DNA的关系版权所有分析：DNA分子是遗传物质，遗传信息储存在碱基对的排列顺序中，DNA
45、分子具有多样性和特异性基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程解答：解：人的白细胞由受精卵分裂分化形成，遗传信息保持不变，所以在人的白细胞中，DNA上含有人的全部遗传信息，故正确；同一物种不同个体的DNA碱基对排列顺序不同，具有多样性和特异性，故错误；DNA是大多数生物的遗传物质，少数RNA病毒的遗传物质是RNA，故错误； 一个DNA分子上含有许多个基因，能够控制许多性状，故正确；转录是以DNA分子的一条链为模板，合成RNA的过程，故正确故选：D点评：本题考查DNA的知识，意在考查学
46、生的识记和理解能力，属于基础题30 真核生物核基因上遗传信息表达的全过程发生在细胞的（）A细胞核B染色体C核糖体D细胞核、核糖体考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个阶段，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程据此答题解答：解：基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个阶段：（1）转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要发生在细胞核中；（2）翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上故选：D点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因控制蛋白质的过程、场所
47、、条件及产物，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查31 如图为细胞中核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（）A在上的移动方向是从右到左，所用原料是氨基酸B最终合成的肽链在结构上各不相同C合成和的场所在细胞核D该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：分析题图：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中是mRNA，作为翻译的模板；都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；是核糖体，是翻译的场所解答：解：A、根据多肽链的长度可知，在上的移动方向是从右到左，图示为翻译
48、过程，所用原料是氨基酸，A正确；B、最终合成的肽链在结构上相同，因为它们的模板相同，B错误；C、是mRNA，主要在细胞核中转录形成，是核糖体，其形成与细胞核中的核仁有关，C正确；D、一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体进行翻译过程，这表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质，D正确故选：B点评：本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称，并能准确判断核糖体的移动方向需要注意的是B选项，要求考生明确以同一mRNA为模板翻译形成的蛋白质具有相同的氨基酸序列32 已知某DNA分子共含有1000个碱基
49、对，其中一条链上A：G：T：C=1：2：3：4该DNA分子连续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）A600个B900个C1200个D1800个考点：DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制版权所有分析：本题是考查DNA分子的结构特点和DNA分子的复制DNA分子是由两条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸与脱氧核糖交替排列分布在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，通过氢键连接成碱基对排列在内侧碱基对之间的连接遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子先由题意计算出每个DNA分子中的鸟嘌呤脱氧核苷酸数量，然后计算出一个DNA分子复制2次生成4个
50、DNA分子共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数解答：解：由题意可知，该DNA分子中的一条链的碱基数是1000，一条链上的A：G：T：C=l：2：3：4，该链中G=1000=200，C=1000=400，另一条链中的G=400，因此该DNA分子中G=200+400=600；一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子，增加了3个DNA分子，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是：6003=1800个故选：D点评：本题的知识点是根据DNA分子的结构特点和DNA分子的复制结果，根据碱基互补配对原则进行简单的碱基计算对碱基互补配对原则的理解是解题的关键33 下列各项中，不可能出现如图结果的是（）A具有一对相对性状的杂合子
51、植物自交所产生后代的性状分离比B含15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次后，不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比C杂合红眼雌蝇与红眼雄蝇杂交产生后代的性状分离比D一个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的极体与卵细胞的数目之比考点：细胞的减数分裂；DNA分子的复制；基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：1、卵细胞的形成过程：卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞和极体3个极体+1个卵细胞2、控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，且红眼相对于白眼为显性性状（用B、b表示）3、DNA分子复制的方式为半保留复制解答：解：A、正常情况下具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比为
52、3：1，与题图相符，A正确；B、15N的DNA分子在含14N的培养液中复制三次后得到8个DNA分子，根据DNA半保留复制方式，子代中含15N的DNA分子有2个，含14N的DNA分子有8个，因此不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比为3：1，与题图相符，B正确；C、杂合红眼雌蝇（XBXb）与红眼雄蝇（XBY）杂交产生后代的性状分离比为红眼：白眼=3：1，与题图相符，C正确；D、一个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的极体与卵细胞的数目之比为1：1，与题图不符，D错误故选：D点评：本题结合柱形图，综合考查基因分离定律的实质及应用、细胞呼吸、减数分裂及DNA分子的复制，要求考生掌握基因分离定
53、律的实质；识记细胞呼吸的总反应式；识记减数分裂的具体过程，掌握卵细胞的形成过程；识记DNA分子特点，掌握DNA分子复制过程中的相关计算34 家兔皮下脂肪白色对黄色为显性，将纯种的白脂肪家兔与黄脂肪家兔杂交，产下的仔兔喂含有叶绿素的饲料时，脂肪为白色，否则为黄色，这说明（）A表现型是基因型和环境共同作用的结果B基因型相同，表现型一定不同C基因型相同，表现型一定相同D表现型相同，基因型一定相同考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：生物的性状是由基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用共同调节的解答：解：由题意知，脂肪白色对黄色为显性，纯种的白脂肪家兔与黄脂肪家兔杂交，子代基因
54、型相同，同时含有白色基因和黄色基因，为杂合子，但是由于饲喂的食物不同表型不同，这说明表现型是不仅由基因决定，还要收环境影响故选：A故选：点评：对于基因型、表现型与环境之间关系的理解，并应用相关知识解释生物学问题的能力是本题考查的重点35 一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是（）AaXb，Y，YBXb，aY，YCAXb，aY，YDAAaXb，Y，Y考点：精子的形成过程版权所有分析：精子的形成过程：（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前
55、期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；（4）精细胞经过变形精子解答：解：（1）一个基因型为AaXbY的精原细胞，产生了一个AAaXb的精子，说明减数第一次分裂后期，含有基因A和a的同源染色体未分离移向了同一极，形成基因型为AAaaXbXb和YY的两个次级精母细胞；（2）基因型为AAaaXbXb的次级精母细胞在减数第二次分裂后期，基因A所在的两条姐妹染色单体分开后移向了同一极，形成基因型为AAaXb和aXb的两个精子，而基
56、因型为YY的次级精母细胞正常分裂，形成基因型均为Y的两个精子因此，另外三个精子的基因型分别是aXb、Y、Y故选：A点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能根据题中精原细胞和一个精子的基因型判断出另外3个精子的基因型36 在下列过程中，正常情况下动植物细胞中都不可能发生的是（）ABCD考点：中心法则及其发展版权所有分析：据图分析，表示DNA自我复制，表示转录，表示逆转录，表示RNA自我复制，表示翻译该过程是人工合成目的基因的一种方法，在生物体内不存在正常情况下，动植物细胞通过DNA的复制来传递遗传信息，即过程，通过转录
57、、翻译形成蛋白质来表达遗传信息，即过程RNA复制和逆转录只发生在RNA病毒中，所以正常情况下动植物细胞中都不可能发生的是解答：解：表示DNA的自我复制，发生在以DNA作为遗传物质的生物体内，如动植物细胞；表示转录，动植物细胞整个生命活动历程中可以转录形成RNA；表示逆转录，某些致癌病毒、HIV等能在宿主细胞内逆转录形成DNA，再整合到宿主细胞； 表示RNA的自我复制，以RNA为遗传物质的生物，如HIV，烟草花叶病毒；翻译形成蛋白质，蛋白质是生命活动的承担者，则所有生物，包括病毒依赖宿主细胞都能合成蛋白质；该过程是人工合成目的基因的一种方法，在生物体内不能进行；正常情况下动植物细胞中都不可能发生
58、的是故选：B点评：本题以中心法则的图解为载体，考查动植物细胞遗传信息的传递过程，意在考查考生的理解判断能力，属于容易题平时学习时注意：高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞无DNA复制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞无信息传递RNA复制和逆转录只发生在RNA病毒中，是后来发现的，是对中心法则的补充和完善37 关于科学发现所应用的研究方法，下列叙述不正确的是（）A孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律假说演绎法B萨顿观察蝗虫减数分裂提出假说基因在染色体上类比推理法C摩尔根
59、进行果蝇杂交实验证明基因在染色体上类比推理法D沃森和克里克发现DNA双螺旋结构模型建构法考点：伴性遗传；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验版权所有分析：本题是生物遗传中科学发现所应用的研究方法，根据选项涉及的具体科学发现和研究方法回忆相关的知识点进行判断解答：解：A、孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律的过程是根据实验现象提出假说，再设计实验对假说进行验证，运用的是假说演绎法，A正确；B、萨顿观察蝗虫减数分裂提出假说基因在染色体上是根据基因和染色体行为的一致性提出的，运用的是类比推理法，B正确；C、摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因在染色体上的过程是根据实验现象提出假说，再设计实验对假说进行验证，
60、运用的是假说演绎法，不是类比推理法，C错误；D、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构运用的是模型建构法，D正确故选：C点评：本题的知识点是孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律、萨顿观察蝗虫减数分裂提出假说基因在染色体上、摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因在染色体上、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构所用的研究方法，主要考查学生对生物科学发现所应用的研究方法的了解和记忆38 治疗艾滋病（HIV病毒为RNA病毒）的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似下列对AZT作用的叙述，正确的是（）A抑制艾滋病病毒RNA基因的转录B抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制C抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录D抑制艾滋病
61、病毒RNA基因的表达过程考点：艾滋病的流行和预防版权所有分析：根据题意，该药物AZT分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸结构很相似，故参与的过程也应和胸腺嘧啶脱氧核苷酸有关，故为合成DAN的过程解答：解：A、病毒RNA基因的转录以核糖核苷酸为原料，不需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸，A错误；B、RNA基因的自我复制以核糖核苷酸为原料，不需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸，B错误；C、RNA基因的逆转录是以RNA为模板，合成DNA的过程，C正确；D、基因的表达过程是以氨基酸为原料，不需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸，D错误故选：C点评：本题考查了艾滋病病毒增殖的机制，解答本题的关键是通过题意知道该药物参与的是合成DAN的过程39 下列
62、为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段：“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”氨基酸甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸密码子AUGCCACCCCCUACUACCACAGGUGGAGGGGUUGUCGUA根据上述材料，下列描述中错误的是（）A决定这段多肽链的密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAB该DNA中的链起转录模板的作用C该DNA在复制过程中，需要DNA解旋酶将之间形成的氢键解开；在转录中过程则不需要解旋D这条多肽链中有4个“CONH”结构考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：据图分析，根据多肽链中氨基酸的顺序，以及甲硫氨酸的密码子，可知链为转录的模板链；同理转录出来的密码
63、子依次为AUG、CCC、ACC、GGG、GUA；由五个氨基酸构成的一条多肽链，含有四个肽键解答：解：A、决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA，A正确；B、根据起始密码AUG可知这段DNA中的链起了转录模板的作用，B正确；C、该DNA在复制过程中，需要DNA解旋酶将之间形成的氢键解开；在转录中过程同样需要解旋，以一条链为模板进行转录，C错误；D、这条多肽链是由5个氨基酸脱水缩合形成的，含有4个肽键（CONH），D正确故选：C点评：本题考查基因的表达的相关知识，意在考查考生的识图能力和应用能力，属于中等难度题40 对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生
64、物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是（）A蛋白质BDNACRNAD核苷酸考点：DNA分子的多样性和特异性；蛋白质分子结构多样性的原因；核酸的基本组成单位版权所有分析：本题主要掌握生物物种鉴定的方法，鉴定的化合物要是生物所特有的，与其它生物有区别的物质才行解答：解：A、DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性，所以蛋白质可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，A正确；B、不同的生物具有不的
65、遗传物质DNA，DNA的上的基因又通过转录将遗传信息转移到mRNA（信使RNA）上，所以不同的生物RNA不同，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，B正确；C、DNA是一切具有细胞结构的生物体的遗传物质，不同的个体DNA具备不同的脱氧核苷酸排列顺序，所以不同的生物DNA是不同的，DNA可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，C正确；D、核苷酸是核糖核酸（RNA）及脱氧核糖核酸（DNA）的基本组成单位，是体内合成核酸的基本单位在真核生物中，核苷酸都是类似的，有4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，没有物种上的差异，所以核苷酸不能用于鉴别是否为同一种类，D错误故选：D点
66、评：本题考查DNA分子的多样性和特异性、蛋白质分子结构多样性的原因、核酸的基本组成单位等知识点，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生分析题目的能力二非选择题：本大题包括5个小题，共60分41 如图是某基因结构及其活动的一部分，据图回答下列问题：（1）在图中Y链上的碱基顺序（自上而下）是TGACTT（2）Z链从细胞核的核孔 出来到细胞质中，与核糖体（细胞器）结合在该细胞器中将氨基酸经过脱水缩合形成多肽和水，这一过程称之为翻译过程（3）若X链是Z链的模板，则在人体细胞中合成Z的过程叫做转录，完成这一过程的场所是细胞核（4）同样的Z链，在人体细胞和大肠杆菌细胞中决定的氨基酸序列是否相同？相同，
67、为什么？所有的生物共用一套遗传密码考点：DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子的组成成分和结构特点，转录和翻译的过程和场所，氨基酸的脱水缩合反应，回忆相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答：解：（1）由题意知，X、Y是DNA分子的两条单链，两条链上的碱基遵循碱基互补配对原则，因此图中Y链上的碱基顺序自上而下是TGACTT（2）Z是以DNA为模板转录形成的mRNA，mRNA从核孔进入细胞质，与细胞质中的核糖体结合，在核糖体上进行翻译过程，将氨基酸通过脱水缩合形成多肽和水（3）X链是Z链的模板，则合成Z的过程叫做转录过程，转录的主要场所
68、是细胞核（4）所有的生物共用一套遗传密码，因此同样的Z链，在人体细胞和大肠杆菌细胞中决定的氨基酸序列是相同的故答案为：（1）TGACTT（2）核孔 核糖体 脱水缩合 多肽和水 翻译过程（3）转录 细胞核（4）相同 所有的生物共用一套遗传密码点评：本题旨在考查学生对DNA分子的结构特点、转录和翻译过程的理解，把握知识的内在联系及形成知识网络的能力，并结合题图信息综合解答问题的能力42 ）如图1为某动物的初级精母细胞染色体和基因组成示意图请分析回答：（1）该细胞正在进行减数分裂，两对同源染色体发生了联会，形成了2个四分体（2）该细胞的基因组成为AAaaBBbb（3）该动物的一个初级精母细胞经分裂产
69、生了一个基因型为 AB的精子，则另外三个精子的基因型是AB、ab、ab（4）若该生物与基因型为aaBB的个体相交，后代表现型有2种，后代中与亲本基因型相同的个体占（5）图2为利用放射性同位素自显影技术研究该基因型动物细胞分裂过程图中曲线表示该动物睾丸中某种细胞分裂过程中DNA和mRNA的含量变化试据图回答：在放射性同位素标记研究中，为区别DNA和RNA，最好选择标记的物质依次是胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸；这种分裂属于精原细胞的有丝分裂；依据图示判断，细胞中核糖体活动旺盛的时期可能是a、c（图中字母表达）考点：细胞的减数分裂；有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：减数分裂过程：（1）减
70、数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失根据题意和图示分析可知：图1中同源染色体两两配对，细胞处于四分体时期；图2表示有丝分裂过程中DNA和mRNA的含量变化解答：解：（1）该细胞正在进行减数分裂，细胞内同源染色体发生了联会，
71、形成了2个四分体（2）由于细胞中染色体已完成复制，所含基因加倍，所以该细胞的基因组成为AAaaBBbb（3）由于一个初级精母细胞经减数分裂只能产生2种4个精，细胞所以该动物的一个初级精母细胞经分裂产生了一个基因型为AB的精子，则另外三个精子的基因型是AB、ab、ab（4）若该生物与基因型为aaBB的个体相交，后代基因型有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb，所以表现型有2种，后代中与亲本基因型相同的个体占（5）DNA特有的碱基是T，RNA特有的碱基是U，在放射性同位素标记研究中，为区别DNA和RNA，应选择标记的合成原料依次是胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸这种分裂属于精原细胞的有丝分裂
72、依据图示判断，细胞中核糖体活动旺盛的时期可能是a、c故答案为：（1）减数 联会 2（2）AAaaBBbb（3）AB、ab、ab（4）2 （5）胸腺嘧啶脱氧核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸 有丝分裂 a、c点评：本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力43 已知放线菌素D是RNA合成抑制剂根据海胆受精卵在有放线菌素D和无放线菌素D情况下培养，记录14C标记的缬氨酸参与蛋白质合成的实验结果，绘制的曲线如图1请据图回答有关问题：（图2中的顺序为 UGGUCUAAACCG）（1）据题分析，放线菌素D影响的是转录过程（2）直接将14C标记的
73、缬氨酸用于蛋白质合成的细胞器是图2中的核糖体该过程所依赖的模板是mRNA，合成该模板分子所需的原料是核糖核苷酸（3）决定的密码子是UCU（4）根据图1判断从受精开始到10h之内，合成蛋白质所依赖的模板来源于A，10h以后，海胆细胞内新合成蛋白质所依赖的模板主要来源于BA卵细胞原有的 B受精卵新合成的 C精子提供的 D无法确定考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：根据题意和图示分析可知：分析曲线图1：图示是根据海胆受精卵在有放线菌素D和无放线菌素D存在情况下培养时，对14C标记的缬氨酸参与蛋白质合成的实验结果绘制的曲线图受精后10小时前，随着时间的推移，蛋白质分子的放射性逐渐增强；受精后10小
74、时后，对照组中蛋白质分子放射性短暂减弱后快速增强，而实验组先逐渐减弱后趋于平衡图2表示翻译过程，分别是核糖体、氨基酸、氨基酸、mRNA解答：解：（1）据题分析，放线菌素D影响的是转录过程（2）直接将14C标记的缬氨酸用于蛋白质合成的细胞器是图2中的核糖体该过程所依赖的模板是mRNA，合成该模板分子所需的原料是核糖核苷酸（3）决定的密码子位于mRNA，是UCU（4）根据图1判断从受精开始到10h之内，合成蛋白质所依赖的模板来源于A卵细胞原有的，而10h以后，海胆细胞内新合成蛋白质所依赖的模板主要来源于B受精卵新合成的故答案为：（1）转录（2）核糖体 mRNA 核糖核苷酸（3）UCU（4）A B点
75、评：本题结合曲线图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能根据题干中的信息“放线菌素D抑制RNA合成”和图中信息准确判断从受精10小时后，蛋白质合成所依赖的模板分子的来源，属于考纲理解层次的考查44 果蝇是研究遗传学的好材料现有三管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B、b），且雌雄各一半管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下：A管：雌雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇为红眼，雄果蝇均为白眼；C管：雌雄果蝇均为一半红眼，一半白眼（1）请你根据上述结果判断：控制红眼和白眼的基因位于X染色体上，三个试管中的亲代白眼果蝇的性别依次是雄、雌、雄，C管中果蝇的基因型为亲代：XbY和XB
76、Xb，子代：XBXb、XbXb、XBY、XbY（2）摩尔根等人用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配，所获子代（F1）全部为灰身长翅，由此可推出，果蝇的灰身长翅为显性性状（3）以上（2）中的灰身黑身（基因为A、a）、长翅残翅（基因为D、d）的遗传行为是否符合基因的自由组合定律？请设计一个实验方案并依据后代类型来确定，用遗传图解表达并文字说明用F1的果蝇与黑身残翅果蝇进行测交，统计测交后代的表现型比例若为灰身长翅：黑身残翅：灰身残翅：黑身长翅=1：1：1：1，则说明灰身黑身、长翅残翅的遗传行为符合基因的自由组合定律，否则不符合考点：伴性遗传版权所有分析：已知三管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关
77、基因为B和b），且雌雄分别为不同眼色根据三个管中后代的表现型判断遗传方式解答：解：（1）由B管实验结果“子代雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼”可知控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，红眼对白眼为显性，B管内的子代白眼为雄性XbY，子代雌果蝇为红眼XBXbA已知每管中亲本均有红眼和白眼，而A管中雌雄果蝇均为红眼，说明A管中白眼是雄性XbY；B管子代雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼，所以亲本白眼是雌果蝇XbXb；C管子代雌雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼，说明C管中亲本白眼是雄性XbY，亲本红眼为XBXb根据C管中亲本白眼是雄性XbY，亲本红眼为XBXb，可判断子代的基因型有：XBXb、XbXb、XBY、XbY
78、（2）由于纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配，所获子代（F1）全部为灰身长翅，说明灰身长翅为显性性状（3）已知（F1）全部为灰身长翅（双杂合子），可以用测交的方法鉴定其两对性状是否遵循基因的自由组合定律：用F1果蝇与黑身残翅果蝇测交，统计后代各种表现型的比例，若为灰身长翅：黑身残翅：灰身残翅：黑身长翅=1：1：1：1，则说明灰身黑身、长翅残翅的遗传行为符合基因的自由组合定律，否则不符合故答案为：（1）X 雄、雌、雄 亲代：XbY和XBXb，子代：XBXb、XbXb、XBY、XbY（2）灰身长翅 （3）用F1的果蝇与黑身残翅果蝇进行测交，统计测交后代的表现型比例若为灰身长翅：黑身残翅：灰身残
79、翅：黑身长翅=1：1：1：1，则说明灰身黑身、长翅残翅的遗传行为符合基因的自由组合定律，否则不符合点评：本题考查伴性遗传、基因的自由组合规律的实质及应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度和分析设、计实验的综合应用能力45 二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上下表是纯合甘蓝杂交试验的统计数据：亲本组合F1株数F2株数紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶121045130紫色叶绿色叶89024281请回答：（1）结球甘蓝叶性状的有遗传遵循自由组合定律（2）表中组合的两个亲本基因型为AABB和aabb，理论上组合的F
80、2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为（3）表中组合的亲本中，紫色叶植株的基因型为AAbb（或者aaBB）若组合的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为紫色叶：绿色叶=1：1（4）请用竖线（|）表示相关染色体，用点（）表示相关基因位置，在如图圆圈中画出组合的F1体细胞的基因示意图考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：已知两对基因分别位于3号和8号染色体上，因此是独立遗传的，遵循孟德尔的基因的自由组合定律，以此答题解答：解：（1）题干中二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上，因为两对基因在不同染色体上所以遵
81、循自由组合（2）紫色叶绿色叶，F1全是紫色，F2中紫色：绿色=15：1，很明显只有在为双隐性也就是说aabb时表现为绿色，其余只要是有任何一个显性基因都表现紫色，所以F1是AaBb，亲本是AABB和aabbF2中紫色：绿色=15：1，在紫色中有3份是纯合子，所以理论上组合的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为315=（3）组合F2为3：1，典型分离比，说明F1基因有一对杂合有一对纯合，且纯合那对必然是两个隐性基因（要不就不可能有绿色F2），F1可能为Aabb或者aaBb，所以亲本紫色叶植株的基因型为AAbb（或者aaBB），则F1与绿色叶（aabb）甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为Aabb：aabb=1：1（或aaBb：aabb=1：1），即 紫色叶：绿色叶=1：1（4）F1体细胞的基因示意图如下：故答案是：（1）自由组合（2）AABB aabb （3）AAbb（或者aaBB） 紫色叶：绿色叶=1：1（4）点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、减数分裂的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生绘制细胞图和解决问题的能力
