1、平山中学2015年秋季高二年期末考试历史科试卷（满分：100分；时间：90分钟）2016年1月温馨提示：请沉着冷静，认真审题，仔细回忆所学知识，考出自己的真实水平。祝你答题顺利！第卷 选择题部分一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）（请把答案填涂在机读卡内）1、庄子在骈拇中写道：“自三代以下者，天下莫不以物易其性矣。小人则以身殉利，士则以身殉名，大夫则以身殉家，圣人则以身殉天下。故此数子者，事业不同，名声异号，其于伤性以身为殉，一也。”对此理解正确的是( )A庄子接受儒家倡导的道德理性B庄子提倡功利主义人生价值观C庄子倡导听任自然，顺应人性D庄子反映了社会经济发展的要求【知识点】
2、春秋战国时期的百家争鸣【试题解析】本题考查百家争鸣，主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“天下莫不以物易其性矣事业不同，名声异号，其于伤性以身为殉，一也。”说明世人皆为物所累扼杀了人的本性，尽管所从事的行业有很大区别，但就损害了人的本性而言是相同的，因此庄子倡导听任自然，顺应人性，答案选C，AD 两项材料中并无直接体现，B项说法与题意相反【答案】C2、近年在汉堡发现了一本在1691年出版的论语英译本。该书译自法译本，法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上的信息解读不不正确的是（）A当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化 B孔子的思想在欧洲曾得到推崇C该译本出
3、现在“西学东渐”时期 D论语曾在欧洲以多种语言流传【知识点】春秋战国时期的百家争鸣【试题解析】此题考查孔子的思想，主要考查学生正确解读材料的能力。属于逆向选择题，解题关键是用排除法找到正确答案。从书名论语和“这位哲学家的道德是无限辉煌的”可知讲的是孔子，故B项本身是正确的；C项的“西学东渐”时期应为明末清初的那次西学东渐，时间上与题干中的1691年吻合，这个时期的中西文化交流也使得C项描述的状况具备可能性；D项可以直接从题干中解读出来。因此BCD均正确。此时期中国文化的外传主要是西方传教士把中国的文化介绍到西方，而不是当时中国政府的宣传。因此A错误，故选A【答案】A3、“夫仁义礼智者，治之本也
4、；法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”这一言论反映出立论者对儒、法思想的基本态度是（ ）A.尊儒抑法 B.尊法抑儒 C.外儒内法 D.儒法并用【知识点】春秋战国时期的百家争鸣【试题解析】此题考查百家争鸣，考查学生准确解读材料的能力和基础知识的再认再现能力。题干材料的大意是：仁义礼智是治理国家的根本；刑事法律是治理国家的手段。没有核心的根本，不能成立；没有治理的手段不能施行，也就说明了治理国家儒法缺乏其中之一，都是不行的，故D正确。其它选项与题意不符，均排除【答案】D4、朱熹强调“五伦”观念：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”下列表述可以与此观念相
5、应证的是( )A.体现了生物进化理论 B.属于社会秩序的规范意识C.具有唯物主义思想 D.体现以民为本的思想【知识点】宋明理学【试题解析】此题考查宋明理学，考查学生准确解读材料的能力和基础知识的再认再现能力。题干的含义是：父亲与儿子之间有亲情、君王与臣子之间有节义、夫妻间有区别、年长与年幼者有主次、朋友之间有信任。此观点认为人能够通过一定的伦理道德来约束自己的言行，建立合理的社会规范与和谐的人际关系，以保证人类社会能够稳定地、有秩序地向前发展。故B正确。选项A中“进化论”与题意无关；选项C中“唯物主义”是错误的，朱熹的思想属于唯心思想；选项D中“以民为本”错误，朱熹的思想是为统治者服务的，符合
6、统治者维护封建统治的需要，均排除【答案】B5、 顾炎武说：“易号改姓，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于( )A.揭露了封建君主专制统治的实质B.指出了传统忠君报国思想的错误C.明确与强化了中国人的民族责任感 D.为推翻封建统治提供了理论依据【知识点】明清之际的儒学思想【试题解析】此题考查明清之际的儒学思想，旨在考查学生正确解读材料的能力。材料即是“天下兴亡，匹夫有责”的来源。这一思想体现了强烈的社会责任感和使命感，为近代先进的中国人探索救国救民的真理的座右铭。故选C。AB项与材料无关；D
7、项错误，顾炎武等明清进步思想家还是属于封建士大夫的范畴，他们根本目的还是维护封建统治的【答案】C6、以下是19世纪30-40年代中英部分武器装备数据对比，这从一个侧面反映了（ ）武器中 国英 国步枪射程100米射速1-2发/分钟射程200米、射速3-4发/分钟火炮泥模制造、炮管杂质多、气孔气泡多铁模制造、镗床切削、膛壁光滑火药硝量过高、杂质过高、颗粒粗糙标准火药配方（硝78%、硫8%、碳14%） A.英国化学工业的进步 B.鸦片战争中中国失败的根本原因C.英国侵略中国的必然性 D.农耕文明与工业文明的差距【知识点】1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争【试题解析】本题主要考查近代前
8、夜中英双方的对比。从表格信息和所学知识，中英双方武器装备的对比，中国逐渐落后，这说明了中国农耕文明和英国的工业文化之间的差距。所以答案选D。A中“化学工业”片面，排除；材料反映的是鸦片战争之前的情况，故B错误；英国侵略中国的必然性是工业革命发展的需要，表格没有提及，故C错误，排除【答案】D7、“芈”的写法有一个演变过程，由最初的甲古文，到 秦朝的小籇，一直发展到楷书。读 mi ，为羊鸣。读 m ， 为姓氏。下列对中国汉字的叙述有误的是（ ）A汉字是一种形、义、音紧密结合的单体字B汉字文化是中华儿女永远的精神家园C汉朝在小篆的基础上进行文字改革，创造了文化共同体D汉字为个性化的书法艺术再创造提供
9、了丰富材料【知识点】汉字与书画【试题解析】此题考查中国古代汉字，属于逆向选择题，解题关键是用排除法找到正确答案。结合所学知识，ABD都是正确的，均排除。选项C表述有误，秦统一全国后，在以前秦国小篆的基础上，进行文字改革，把小篆作为标准字体，创造了文化共同体，故选C【答案】C8、“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂，随手写出，皆为山水传神矣。”这段话反映了当时人们的心态，体现在绘画上兴起的画种是( )A.人物画 B.山水画 C.花鸟画 D.风俗画【知识点】汉字与书画【试题解析】此题考查汉字与书画，考查学生准确解读材料的能力和基础知识的再认再现能力。题干的大意是：读书能让万里
10、外之美景立于眼前，读书能跨越时空，让古今中外人的思想诉之于脑海；读书而有益，多读而博知，是一个万古不变的真理。解题关键是“皆为山水传神矣”故B正确。其它选项与题意不符，均排除【答案】B9、一位古董商要出售以下文物：有铭文的青铜器、楷书书写的道德经、行书书写的关汉卿窦娥冤、隶书刻写的竹简。他最可能是下列何时何地的商人( )A.东汉的洛阳 B.唐末的长安 C.北宋的开封 D.明初的南京【知识点】文学成就汉字与书画【试题解析】此题考查古代中国的科学技术与文学艺术，考查学生对基础知识的再认再现能力。解答此题的关键是把每一种成就的时间记清，从而找到最晚的。结合所学知识，有铭文的青铜器出现在西周，楷书书写
11、的道德经出现在两晋时期，关汉卿的窦娥冤出现在元朝，隶书出现在秦朝，故D正确。其它选项不是出现最晚的时间，均排除【答案】D10、被马克思誉为“变成科学复兴的手段，变成制造精神的必要前提的最强大的推动力。”的一项技术发明是()A.造纸术 B.火药 C.罗盘针 D.印刷术【知识点】科技成就【试题解析】此题考查中国古代的科技成就，解答本题要联系近代文艺复兴运动和宗教改革的作用和影响进行判断。欧洲人借鉴中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。因而被马克思誉为“变成科学复兴的手段，变成制造精神的必要前提的最强大的推动力。”故D正确，其它选项与题意不
12、符，均排除【答案】D11、古希腊学者亚里斯多德说：“对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。”又强调“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”他这样说是因为（ ）A民主政体下希腊人不受法律约束 B古代希腊人没有任何法律观念 C智者学派反对法律对人的约束 D智者学派忽视了社会道德建设【知识点】西方人文精神的起源【试题解析】此题考查亚里士多德的思想。亚里士多德针对智者学派以培养能言善辩的学生在雅典民主中发挥作用，但是忽视道德建设，提出培养美德，但是又注重社会的法律、秩序。故D符合题意。选项A中“不受法律约束”，选项B中“没有任何法律观
13、念”，选项C中“反对法律对人的约束”均错误，排除【答案】D12、伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要（ ）A推崇人性 B倡导平等C讽刺贪淫 D抨击愚昧【知识点】文艺复兴和宗教改革【试题解析】此题考查文艺复兴时期的代表人物。结合所学知识，伊拉斯谟是文艺复兴时斯的代表人物，“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么”反映了追求现实生活的幸福的思想，体现了人文主义精神，A项正确。BCD项不符题意【答案】A13、马丁路德在致德意志基督教贵族公开书中说：“一个皮匠、铁匠、农民，各有各的工作和职务，但都是被授予圣职
14、的神甫和主教。”对此理解最准确的是（ ）A从事各种职业的人就是神甫和主教B神甫和主教要从各种职业的人中选举产生C从事各种职业的人是在上帝面前权利平等的教士 D从事各种职业的人都要信奉上帝【知识点】文艺复兴和宗教改革【试题解析】此题主要考查近代欧洲的宗教改革，旨在考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“马丁路德”、“各有各的工作和职务，但都是被授予”等，结合所学知识，解读题干材料，不难得出这样的认识，马丁路德认为，尽管每个人工作、职务等不同，但他们都可以是“神甫和主教”，即体现信徒在上帝面前，人人都是平等的，C项符合题意和史实。A项
15、是对题干材料的曲解和误读。BD两项表述与题干意思无关，而且表述本身错误，排除。故，本题正确答案选C【答案】C14、据启蒙运动百科全书记载：启蒙运动时期，某一学说有两个灵感来源，一是英格兰的政治制度，另一个是生物学中的生机论学说。生机论不是把有机体看成机器，而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体。据此推断提出此学说的代表人物是（ ）A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D达尔文【知识点】启蒙运动【试题解析】此题考查启蒙运动，读懂材料是解答本题型的关键。从材料“而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体”可以看出这是追求的平衡和制衡作用，这与孟德斯鸠的三权分立学说类似，故选B。A项主张的是开明的君主制
16、；C项主张社会契约，人民主权学说；D项是生物学家，提出的是生物进化的观点。故选B【答案】B15、右图是1970年英国发行的D系列1英镑纸币上的图 案。牛顿身后是一根开花的苹果树枝，身边的桌上是他手制的第一架反射式望远镜。纸币背面左半部分的 主要图案，是各种椭圆形的天体运行轨道。纸币上纪来源:Z+xx+k.Com念牛顿的贡献除反射式望远镜外还有（ ）A.机械运动三大定律 B.万有引力定律C.微积分 D.发现冥王星【知识点】经典力学【试题解析】此题考查牛顿的贡献，属于情景选择题。情境式选择题的主要特点在于题干或选项中引入教材以外的新材料，创设新的问题情境，要求学生结合所学知识加以分析判断，然后得出
17、结论。由材料中“牛顿身后是一根开花的苹果树枝”“各种椭圆形的天体运行轨道”可联想到万有引力定律。故B正确。AC与题意不符，D不是牛顿的成就，均排除【答案】B16、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是( )A.国家的意志与精神的寄托 B.君主的权力与党派的信仰C.独立的思考与自主的精神 D.权威的判断与历史的传统【知识点】启蒙运动【试题解析】此题考查启蒙运动，考查学生分析史料，结合所学知识解决问题的能力。理性就是人性中的正确、合理的部分。理性在文艺复兴运动中就已经萌芽，在启蒙运动中得到广泛的提倡。凡是自由、平
18、等、人权、民主、法治等主张都属于当时提倡的理性。故选C。A项是东方的传统观念，主张集体；BD项强调君主和权威，是资产阶级革命之前的信仰【答案】C17、“卡门有强烈的个性，独特的道德标准，她邪恶堕落，却又独立自由，宁肯付出生命，也要坚持个性自由和忠于自己。”这是观众对歌剧卡门的评价，这部歌剧的创作风格属于（ ）A古典主义B浪漫主义 C现实主义 D现代主义【知识点】文学的主要成就【试题解析】此题考查19世纪以来的世界文学艺术，考查学生结合所学知识解决问题的能力。解题关键是理清每种艺术创作风格的特点。题干中“有强烈的个性”“坚持个性自由和忠于自己”等信息表明歌剧卡门是部浪漫主义的艺术作品。故选B。其
19、它选项与题意的关键信息不符，均排除【答案】B18、某位文学家认为，艺术创作要“根据亲眼看到的生活中的图画，根据从生活中得出来的结论进行创作”。体现这一创作理念的作品是()A离骚B西游记 C唐璜 D人间喜剧【知识点】文学的主要成就【试题解析】此题考查19世纪以来的世界文学艺术，考查学生结合所学知识解决问题的能力。解题关键是理清每种艺术创作风格的特点。现实主义文学强调真实具体地描写现实生活，再现典型环境中的典型人物，与这位作家的创作理念相符。人间喜剧是现实主义文学的代表作品，D项正确。A、B、C三项都是浪漫主义风格的文学作品【答案】D19、“他的音乐有如雾里看花,具有朦胧的意境,捕捉无定型的流动体
20、(如云、风、气味等)运动时的瞬间印象,把它们用绝妙的音色、和声等表现出来。”这个音乐家是( )A.贝多芬 B.德彪西 C.毕加索 D.莫奈【知识点】有代表性的音乐作品【试题解析】此题考查19世纪以来的世界文学艺术，这是材料型的选择题，是当今高考选择题考查的主流形式。这种题的解答最关键的是从题目中提取信息，如本题中“朦胧、无定型、瞬间印象”等重要词组。解答本题关键是根据材料提供的有效信息“捕捉的瞬间印象”判断音乐家是印象派，由此可知答案是B。贝多芬是浪漫主义音乐的代表，毕加索是最有影响的现代主义美术大师之一，莫奈是印象主义画家的代表【答案】B20、右图为西班牙超现实主义画家达利的作品睡眠，这幅作
21、品与下列哪位画家的绘画风格相似() A毕加索 B莫奈C达芬奇 D凡高【知识点】有代表性的美术作品【试题解析】此题考查19世纪以来的世界文学艺术。根据材料中“超现实主义”及图画内容可看出，该画反传统、反理性，重视“自我感受”和“自我表现”，属于现代主义绘画，毕加索是最有影响的现代主义美术大师之一。故A正确。莫奈是印象主义画家的代表，达芬奇是文艺复兴时期的代表，与题干时间不符，凡高是印象主义画家的代表【答案】A21、金耀基在文化自觉、全球化与中国现代性之构建写道：“甲午一战，天朝再败于东邻维新之岛国日本，举国深感耻痛，中国知识精英痛定思痛之余，在文化自觉上又进一层。”当时“中国知识精英”的着眼点是
22、( )A.经济的现代化 B.器物的现代化 C.制度的现代化 D.精神的现代化【知识点】维新思想【试题解析】本题考查维新思想，考查学生分析理解材料的能力。由“甲午一战”、“在文化自觉上又进一层”可知，“中国知识精英”是指以康梁为代表的维新派，他们宣传维新变法，主张在中国实行君主立宪制，这说明其学习的着眼点，由器物层次进步到制度层次，据此分析可知C符合题意，故选C。 其它选项与题意不符，均排除【答案】C22、1915年一篇文章引用尼采的观点：“德国大哲学家尼采别道德为二类：有独立心而勇敢者曰贵族道德，谦逊而服从者曰奴隶道德。”并认为：“忠孝节义，奴隶之道德也。”该文的撰写者最有可能是（ ）A. 梁
23、启超 B. 陈独秀 C. 孙中山 D. 毛泽东【知识点】新文化运动【试题解析】此题考查新文化运动，主要考查学生准确解读材料信息的能力。从材料可以看出作者强调独立、自由、平等思想观念对高尚道德的重要性，再综合材料中的时间1915年可以得出材料反映的是中国新文化运动时期资产阶级知识分子否定中国传统道德，提倡新道德的史实，所以此人最有可能是陈独秀，B项符合题意，A、C、D三项中的人物均不是新文化运动的领导人，均排除【答案】B23、孙中山曾说过“共产主义是三民主义的好朋友”。毛泽东在1940年的新民主主义论中说“三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗”。其目的都是为了（ ）A完成民主革命任
24、务B实行全民族抗战C推翻北洋军阀统治D宣传新三民主义【知识点】毛泽东思想孙中山三民主义【试题解析】本题考查学生的历史问题分析理解能力，考查学生的比较能力，比较资产阶级革命派和中国共产党人在近代中国从事民主革命的相同点。材料内容说明中共革命纲领与孙中山新三民主义有共同之处，即在反帝反封建上有一致性。而反帝反封建属于民主革命任务，故A正确。BCD三项不是两者的相同点，均排除【答案】A24、1963年，毛泽东在一首词中表达了这样一种思想：“多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。”下列对其解读正确的是（ ）A.这反映了毛泽东同志急于求成的“左”倾思想B.受此影响，中共中央立即决定严格区
25、分和正确处理两种不同性质的矛盾C.受此影响，中共中央提出了“左”倾的社会主义建设总路线D.受此影响，中共中央发起了大跃进运动，力争赶英超美【知识点】20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践【试题解析】诗词的大意是：多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴逼迫，一万年太久了，我们只要珍惜现在的时间。意思是时间不等人，社会发展快，号召我们要用“只争朝夕”的精神，投入到社会主义建设中去。要联系当时的社会背景去理解，当时我国刚建国不久，之前的连年战争抗美援朝及和苏联反目，都使我国建设处于艰难的环境中，如果再亦步亦趋地搞建设，势必会使我国经济更加落后，年轻的新中国会有不幸的结果
26、，所以党中央发出“掀起社会主义建设高潮”的口号。这反映了毛泽东同志急于求成的“左”倾思想，故A正确。其它选项时间不符，B发生在1956年，C发生在1958年，D发生在1958年，均排除【答案】A25、中共以三代领导人为核心所形成的理论成果作为党的指导思想分别是在下列的哪次会议上确定的（ ）A.遵义会议、中共七大、中共十五大 B.中共七大、中共十五大、中共十六大C.遵义会议、中共十五大、中共十六大 D.中共七大、十一届三中全会、中共十六大【知识点】“三个代表”重要思想邓小平理论毛泽东思想【试题解析】本题主要考查20世纪以来的重大思想理论成果，考查学生基础知识的再认再现能力。中共的三代领导人分别对
27、应毛泽东、邓小平和江泽民；中共七大确立了毛泽东思想为党的指导思想；中共十五大把邓小平理写进党章；中共十六大确立江泽民“三个代表”思想为指导思想。故B正确。其它选项与题意不符，均排除【答案】B26、诺贝尔奖得主杨振宁教授近日在中山大学说，上世纪20年代物理学“遍地黄金”，爱因斯坦26岁时一年写出三篇震惊世界的文章，“因为物理学几大原则问题正在等 待破解”。爱因斯坦破解的“黄金”及其作用是（ ）A.相对论改变了人们认识世界的角度 B.相对论否定了经典力学的相对时空观C.经典力学体系改变了人们的认识论 D.量子论对微观世界认识取得革命性变化【知识点】毛泽东思想孙中山三民主义【试题解析】本题考查学生的
28、历史问题分析理解能力，考查学生的比较能力，比较资产阶级革命派和中国共产党人在近代中国从事民主革命的相同点。材料内容说明中共革命纲领与孙中山新三民主义有共同之处，即在反帝反封建上有一致性。而反帝反封建属于民主革命任务，故A正确。BCD三项不是两者的相同点，均排除【答案】A27、英国著名物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时，讲道：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式，现在，它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了。”其中第二朵“乌云”，尤以黑体辐射理论出现的“紫外灾难”最为突出。为驱散这一“乌云” （ ）A.伽利略提出自由落体定律 B.牛顿导出万有引力定律C.普朗克创立量子理论 D.爱因斯坦提
29、出相对论【知识点】相对论与量子论【试题解析第二朵乌云出现在关于能量均分的麦克斯韦玻尔兹曼理论上黑体辐射与“紫外灾难”。 19世纪末，卢梅尔等人的著名实验黑体辐射实验，发现黑体辐射的能量不是连续的，它按波长的分布仅与黑体的温度有关。为了解释黑体辐射实验的结果，物理学家瑞利和金斯认为能量是一种连续变化的物理量，建立起在波长比较长、温度比较高的时候和实验事实比较符合的黑体辐射公式。但是，这个公式推出，在短波区（紫外光区）随着波长的变短，辐射强度可以无止境地增加，这和实验数据相差十万八千里，是根本不可能的。所以这个失败被埃伦菲斯特称为“紫外灾难”。它的失败无可怀疑地表明经典物理学理论在黑体辐射问题上的
30、失败，所以这也是整个经典物理学的“灾难”。 1905年普朗克提出量子假说，为现代物理学的建立奠定了基础。故C正确【答案】C28、一项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现，这些国家近几十年来出现了一些共同的变化：农业就业人数大幅度下降；传统制造业就业人数持续下降；生产服务和社会服务兴起管理、专业和技术性的工作快速增加。上述变化产生的根本原因是( )A.互联网的诞生 B.航空、航天事业的发展C.生物工程技术的广泛应用 D.现代科技革命的推动【知识点】现代信息技术【试题解析】此题考查现代信息技术，考查学生准确解读材料的能力和基础知识的再认再现能力。材料表明：传统的农业（即第一产业）和制造业（即第二
31、产业）人数下降，而服务、管理专业和技术性的工作（即第三产业）快速增加。产业结构变动的根源在于生产力的发展，而科学技术是第一生产力，故选D。ABC选项从属于D【答案】D29、新华社电：“这次成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利”电文讲的是( )A.中国第一颗原子弹爆炸成功 B.第一枚自行研制火箭发射成功C.“东方红一号”卫星发射成功 D.“神舟”五号载人飞船发射成功【知识点】科学技术发展的主要成就【试题解析】本题考查新中国的科技成就，主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，结合所学知识，“1970年4月”“东方红一号”卫星发射成功，是我国发展空间技术的一
32、个良好开端，故答案选C。A 在1970年之前，BD的胜利不是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利，均排除【答案】C30、下列是党和国家领导人接见著名科学家钱学森的一系列图片。这实际上说明一贯实施( )A.“两弹一星”计划 B.“863”计划C.“双百方针”政策 D.“科教兴国”战略【知识点】科学技术发展的主要成就【试题解析】本题考查科学技术发展的主要成就，考查学生识图的能力和解决问题的能力。题干关键“一贯实施”。图片中钱学森受到中国四代领导人的接见，体现了党和国家领导人重视科技，重视科技工作者，体现“科教兴国”战略的地位。故D正确。ABC选项只是某一时期的战略，不能体现“一贯实施”【答案】D（请把
33、选择题答案填涂在机读卡内）第卷 非选择题部分班级： 姓名： 座号： 二、材料解析题（本大题三题，共40分）31、有学者认为：明代中叶以后，中国社会已经显露某些民主的、人文的近代社会的熹微晨光，其在经济和思想文化领域的某些表现就是它的背影。阅读下列材料：（22分）材料一：明之中叶以后，即嘉靖前后，小说出现得很多，其中两大主流之一的是讲世情。讲世情小说的原因，当然也离不开那时的社会状态。这种小说，大概都叙述些风流放纵的事，间于人间的悲欢离合之中，写炎凉的世态。最著名的是金瓶梅。清代小说之种类及其变化，比明朝比较的多，我现在可以分成四派来说。人情派，即可以著名的红楼梦做代表。鲁迅中国小说史略1） 在
34、材料一中，鲁迅讨论的明代中叶以后的小说流派是什么？结合材料与所学知识，概述这一小说流派的基本特点。（4分） 材料二：明清时期的绘画作品2） 材料二是充满士大夫情调的北宋以后中国画的主要艺术形式，这类绘画被称为什么？结合所学知识，分析这类绘画在北宋以后成为中国画主要艺术形式的原因。（6分） 材料三：某校教师研习李贽思想的学习笔记生活在明朝中后期的李贽对正统的思想进行了大胆的挑战。他认为“穿衣吃饭，即是人伦物理”，也就是说，“理”就在百姓的日常生活之中。他在批判理学家的“天理”“道心”的同时宣称“自私”是人的天性，他说：“夫私者，人之心也，人必有私，而后其心乃见，若无私，则无心矣。”他所宣扬的自私
35、在当时的背景下，显然具有反对“灭人欲”的维护个人利益的合理价值。他是独具个性的思想家，他的观点具有浓厚的反正统意识，开启了明清之际思想的活跃局面。3） 依据材料三，指出李贽的思想观点具有的最大特征是什么？结合材料一、二、三，明代中叶以后中国传统文化表现出的具有近代意义的思想文化倾向是什么？（5分） 材料四：明清是中国历史上社会秩序稳定的一个伟大时期。不幸的是,在此期间欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代化发展不过这并不表明明清两代便是历史的倒退,此间取得的成就亦不容否认。如果能更好地了解这几百年来的中国历史,我们应能发现不少的革新和发展。中国社会远非停滞不前,不过与西方相比其步伐较慢,程度较浅罢了
36、。费正清中国:传统与变革4）结合所学知识，分别说明材料四中“在此期间欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代化发展”和明清“此间取得的成就亦不容否认”的历史依据。两者在思想发展上的相同之处是什么？（7分） 【知识点】工业革命启蒙运动明清之际的儒学思想汉字与书画文学成就【试题解析】本题是对中国古代文学艺术的考查。从材料一中“讲世情”“叙述些风流放纵的事”“写炎凉的世态”等可归纳出流派及特点。第一小问，从材料二两幅画的信息可看出是文人画。第二小问，结合所学知识，从教育、思想和时代背景方面回答。（3）第一小问，从材料三中“他的观点具有浓厚的反正统意识”可知李贽思想观点中最大的特征是反正统意识。第二小问，综合
37、明代文学、绘画、思想的特点并由此归纳出明代中叶以后传统思想文化的倾向。（4）第一小问，结合所学知识，可知在明清时期，欧洲的发展有：工业革命、启蒙运动、早期资产阶级革命。第二小问，这一时期，明清的成就有：商品经济发展，资本主义萌芽出现，早起启蒙思想产生。第三小问，相同之处从经济基础及思想主张方面回答【答案】1）人情派(世情小说)。基本特点：描摹人生世情和当时的社会生活(世态炎凉、人间悲欢离合) 2）文人画 原因：进入北宋以后，科举制的发展，使文人阶层不断壮大；理学的兴起使文人更注重内心修养；时代变化，文人借书画抒发意志情感。3）反正统意识 思想文化倾向：民主的、个性化的、世俗化。(或：人文主义的
38、、回归人性的)。4）欧洲翻天覆地的现代化发展：工业革命、启蒙运动、早期资产阶级革命（英法美）。 明清不容否认的成就：商品经济繁荣（资本主义萌芽）、明清进步思潮。相同之处：都是商品经济发展的产物、都批判君主专制32、进化论的问世，给东西方自然科学和社会发展带来了巨大影响。阅读下列材料：材料一 “哥白尼将地球摈出宇宙中心,达尔文则将人类从自然界的中心移走。” 科学人2009年第2期材料二 孙中山指出:保皇派主张“各国皆由野蛮而专制,由专制而君主立宪,由君主立宪而始共和,次序井然,断难躐等”的爬行哲学完全是反乎进化之公理的。他认为,中国人民按照进化哲学奋起革命,必能以异常之速度前进,不仅足以突驾日本
39、,而且能超过西方。赵璐进化论与中国近代思想观念的变革材料三 达尔文当时并不清楚遗传、进化的分子机制,也不懂基因、遗传密码这些东西。进化论遭遇挑战不可避免,后来德弗里斯提出突变论,埃尔德里奇和古尔德提出“间断平衡理论”。刘华杰被“劫持”的达尔文对进化论传播历史的一点反思请回答:1)据材料一和所学知识,进化论提出的标志是什么？说明“将人类从自然界的中心移走”在当时有何重大意义?（4分） 2)材料二中孙中山的基本观点是什么?结合所学知识分析19世纪末20世纪初,进化论对中国社会政治思想产生了什么影响?（4分） 3)综合上述材料,说说你对科学自身发展规律的认识。（2分） 【知识点】维新思想进化论【试题
40、解析】本题考查学生从材料中获取和解读信息的能力。第一小问结合所学知识得出：标志是1859年物种起源发表。第二小问首先要明确进化论“将人类从自然界的中心移走”的意思，基督教神学认为人处于自然界的中心，而移走就挑战了神创论，从而解放了人的思想，然后再结合所学知识回答其重大意义，如推动自然科学发展等。第一小问问观点结合材料二中的“中国人民按照进化哲学奋起革命”即反对保皇派的改良主义,主张革命。第二小问，进化论对中国社会政治思想的影响结合所学知识回答。（3） 综合三则材料，言之成理即可【答案】1）标志：1859年物种起源发表。 说明意义：基督教认为上帝创造了人类和万物,地球是宇宙的中心,人处于“自然界
41、的中心”。而生物进化论的创立,有力地挑战了封建神学创世说,促进了人们思想的解放和自然科学的发展。2）观点:揭露保皇派假借进化论阻止革命、实行君主立宪制的企图,主张暴力革命,建立共和政体。 影响:促进中国近代思想观念变革,推动戊戌变法和辛亥革命的发生。3）认识:科学必须经得起实践、实验的检验;科学必须与时俱进,伴随知识的增长而不断更新。(言之成理即可)33、阅读下列材料，回答问题：启蒙运动一般被公认为纯粹的基督教文明的产物，没有利用过也无须利用任何来自其他文明的精神资源。按此逻辑，启蒙运动所构想出的包括现代民主政治在内的全部现代性，乃至建筑在启蒙原则基础之上的整个现代文明，也都被看成了纯粹的西方
42、性和西方文明。可是，西方文明在锻造现代性的时候远不是这样“自足”的。启蒙思想家们看到了孔子和西方古代贤哲一样有“己所不欲，勿施于人”的信条，并“提倡不念旧恶、不忘善行、友爱、谦恭”，显然，这就是“博爱”的本义。他们还看到了佛教、道教在中国都可以自由传道，这在他们口目中是欧陆现实中难得见到的“自由”精神。由此可见，启蒙运动的核心信奈“自由、平等、博爱”的奠立，就曾得到过来自远东的中华儒家文明的支持和推动。摘编自马克思世界文明史 评述材料中关于启蒙运动的观点。(8分) (要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。) 来源:Z.xx.k.Com 【知识点】启蒙运动【试题解析】本题
43、属于探究性试题，答案具有开放性，只要言之成理即可，不必拘泥于字句表达。下面提供三种不同观点供参考：观点一 依据第1段“启蒙运动一般被公认为纯粹的基督教文明的产物，没有利用过也无须利用任何来自其他文明的精神资源”得出启蒙运动是纯粹的西方文明。从经济、思想和科学的角度回答。观点二 依据第二段“启蒙运动的核心信奈“自由、平等、博爱”的奠立，就曾得到过来自远东的中华儒家文明的支持和推动”得出启蒙运动是在中华儒家文明的支持和推动下产生的。结合“启蒙思想家们看到了孔子和西方古代贤哲一样有精神”回答观点三 依据第2段“西方文明在锻造现代性的时候远不是的信条”得出启蒙运动在西方文明的基础上，受到中华儒家文明的
44、影响。从经济、思想和科学的角度回答【答案】观点一 启蒙运动在西方文明的基础上，受到中华儒家文明的影响。依据：资本主义经济的发展；文艺复兴和宗教改革的推动；近代自然科学的产生和发展；启蒙运动借鉴儒家诸多思想。观点二 启蒙运动是纯粹的西方文明。依据：资本主义经济的发展；文艺复兴和宗教改革的推动；近代自然科学的产生和发展。观点三 启蒙运动是在中华儒家文明的支持和推动下产生的。依据：启蒙运动借鉴儒家诸多思想平山中学年秋季高二年期末考试历史科试卷参考答案及评分标准（满分：100分；时间：90分钟）2016年月一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）题号12345来源:学科网678910答案C
45、ADDCBDD题号1112来源:学科网ZXXK1314151617181920答案DAC来源:学|科|网Z|X|X|KBCBDBA题号21222324252627282930答案CBAABDCD二、材料解析题（本大题共三题，共40分）31、（22分）1）人情派(世情小说)。(2分)基本特点：描摹人生世情和当时的社会生活(世态炎凉、人间悲欢离合)(2分) 2）文人画（2分）原因：进入北宋以后，科举制的发展，使文人阶层不断壮大；理学的兴起使文人更注重内心修养；时代变化，文人借书画抒发意志情感。（4分）3）反正统意识(2分) 思想文化倾向：民主的、个性化的、世俗化。(或：人文主义的、回归人性的)。(
46、3分)4）欧洲翻天覆地的现代化发展：工业革命、启蒙运动、早期资产阶级革命（英法美）。（3分）明清不容否认的成就：商品经济繁荣（资本主义萌芽）、明清进步思潮。（2分）相同之处：都是商品经济发展的产物、都批判君主专制。（2分）32、（10分）1）标志：1859年物种起源发表。（2分）说明意义：基督教认为上帝创造了人类和万物,地球是宇宙的中心,人处于“自然界的中心”。而生物进化论的创立,有力地挑战了封建神学创世说,促进了人们思想的解放和自然科学的发展。（2分）2）观点:揭露保皇派假借进化论阻止革命、实行君主立宪制的企图,主张暴力革命,建立共和政体。（2分）影响:促进中国近代思想观念变革,推动戊戌变法
47、和辛亥革命的发生。（2分）3）认识:科学必须经得起实践、实验的检验;科学必须与时俱进,伴随知识的增长而不断更新。(言之成理即可)（2分）33、（8分）本题属于探究性试题，答案具有开放性，只要言之成理即可，不必拘泥于字句表达。下面提供三种不同观点供参考：观点一启蒙运动在西方文明的基础上，受到中华儒家文明的影响。依据：资本主义经济的发展；文艺复兴和宗教改革的推动；近代自然科学的产生和发展；启蒙运动借鉴儒家诸多思想。观点二 启蒙运动是纯粹的西方文明。依据：资本主义经济的发展；文艺复兴和宗教改革的推动；近代自然科学的产生和发展。观点三启蒙运动是在中华儒家文明的支持和推动下产生的。依据：启蒙运动借鉴儒家诸多思想。评述标准：一等：紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等：能够结合评论对象，观点较明确；引用史实，评论角度单一；论证较完整，表述清楚。三等：偏离评论对象，观点不明确；未引用史实；论证欠缺说服力，表述不清楚。
