1、第二章 化学反应与能量 （复习课）三维目标知识与技能：1掌握化学能与热能、化学能与电能的关系；化学反应速率与限度的概念及其意义。2用探究实验的方法解决化学反应中化学变化的速率和限度、能量的转化的化学问题。过程与方法：1通过典型例题的分析学习，掌握分析问题、解决问题的方法。2能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。情感、态度与价值观： 赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。教学重点：比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。教学难点：培养举一反三的能力，培养发散思维、创新思维的能力。教具准备：实物投影仪
2、教学过程新课导入目前人类正在使用的能源一览表师：从这张表中我们容易发现化学能与电能、热能、其他形式的能的密切关系。充分说明了本章内容的重要性。同学们请看书和笔记本等，然后归纳、整理一下本章内容，比较，看谁归纳的最好。板书 复习课生：开始归纳、整理师：巡视，了解、掌握学生情况。用实物投影仪投出学生归纳、总结情况二、化学反应速率和限度1. 化学反应速率的概念化学反应速率是指化学反应进行的快慢程度。放出能量？直接应用一、化学反应与能量物质中的化学能转化途径变化原因实际应用转化形式化学反应化学键的改变电能生活生产其他热能反应物中化学键的断裂？燃烧其他反应火电转化化学电源 化学反应速率的表示方法_。2.
3、 对化学反应限度的认识_。 例题剖析例1：某学校设计了一节实验活动课，让学生从废旧干电池回收碳棒、锌皮、MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物质，整个实验过程如下，请回答有关问题。（1）有关干电池的基本构造和工作原理。下图是干电池的基本构造图。干电池工作时负极上的电极反应式是 ，MnO2的作用是除去正极上的产物，本身生成Mn2O3，该反应的化学方程式是 _ 。（2）锌皮和碳棒的回收。用钳子和剪刀剪开回收的干电池的锌筒，将锌皮和碳棒取出，并用毛刷刷洗干净，将电池的黑色粉末移入小烧杯中。（3）氯化铵、氯化锌的提取、检验和分离。如何从黑色粉末中提取NH4Cl、ZnCl2等晶体的混合物？写出简要的实验步
4、骤（填操作名称） 。（4）最后剩余黑色残渣的主要成分是MnO2，还有炭黑和有机物。可用灼烧的方法除去杂质，该实验中需要用到的主要仪器除酒精灯外有 【教师精讲】干电池是同学们熟悉的电源，它的负极是锌片，正极是石墨碳棒。书写电极反应方程式时，1. 要根据化合价的变化,确定正负极;2.根据质量守恒、电荷守恒写出电极反应方程式。答案：（1）Zn-2e-= Zn2+ 2MnO2+H2=Mn2O3+ H2O（3）溶解、过滤、蒸发、结晶 （a）取所得晶体适量于烧杯中，加入溶解（b）取（a）所得溶液少许于试管中，加NaOH溶液，加热（c）产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体 （d）NH4+OH-= NH3.+H2
5、O（e）取（a）所得少量溶液于试管中，加入NaOH溶液使全部生成沉淀，将沉淀分成三份，一份加盐酸至过量，一份加NaOH溶液至过量，一份加氨水至过量（f）三份白色沉淀均溶解 （4）坩埚、玻璃棒、三脚架、泥三角等例2化学活动课上，三组学生分别用图示甲、乙两装置，探究“NaHCO3，和Na2CO3，与稀盐酸的反应”，按表中的试剂用量，在相同条件下，将两个气球中的固体粉末同时倒入试管中(装置的气密性已检查)。请回答：(1)各组反应开始时_.，装置中的气球体积先变大，该装置中反应的离子方程式是_.布置作业活动与探究12003年10月15日，我国成功发射“神舟五号”载人飞船。这标志着我国在航天领域的大突破
6、：（1）肼（N2H4）是发射航天飞船常用的高能燃料。一般将液太N2O4作为火箭的推进剂。已知1mol液态肼与足量液态N2O4完全反应放出QkJ的热量，产物是对环境无害的氮气和水蒸气，但实际发射过程中会看到有大量红色的烟雾，除了该反应可能产生少量NO外，产生此现象的原因可能是 。（2）最理想的燃烧热大，体积小，本身毒性小、安全的固态氢，目前人们还不能制得固态氢，因为 。（3）新型无机材料在航天工业中也有广泛应用。如飞船表面覆盖有一种耐高温的氮化硅陶瓷，该物质中各原子均满足最外层8电子结构，则氮化硅的化学式为 。（4）飞船上的能量主要来自于太阳能和燃料电池。常用的燃料电池是氢氧燃料电池，已知负极的反应式为：2H24e+4OH 4H2O，正极的反应式为 ， 工作时 极pH相对较大。
